【熱門】班主任工作總結(jié)匯編6篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié) 篇1
本周是開學(xué)第一周,也是預(yù)備周。
本周班主任工作主要有以下幾點(diǎn):
1、新學(xué)期開學(xué)入學(xué)前教育。
2、學(xué)生個(gè)人安全教育。
3、個(gè)人衛(wèi)生及著裝要求(要求衣服及紅領(lǐng)巾佩戴、鞋子干凈整齊)。
4、老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)新修改的《一日我會(huì)》及結(jié)合班級(jí)文化補(bǔ)充內(nèi)容。
5、班幣的獲得以及使用辦法。
6、班級(jí)小組建設(shè)的調(diào)整。
本周工作不足之處:
1、孩子們的個(gè)人衛(wèi)生情況還待加強(qiáng)。
個(gè)人衛(wèi)生是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的首要任務(wù),我會(huì)在下周特別抽出一個(gè)晨會(huì)的時(shí)間向孩子們進(jìn)行衛(wèi)生教育,并每天監(jiān)督,讓各個(gè)小組對(duì)組員個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比,好的表?yè)P(yáng),并作為小組標(biāo)兵。
2、課間桌椅、書本擺放問題。
與各科老師協(xié)商,利用下課前預(yù)留一分鐘的時(shí)間給孩子們進(jìn)行書本、桌面的清理,讓孩子們形成良好習(xí)慣,并在每節(jié)課后對(duì)班級(jí)小組進(jìn)行抽查,評(píng)比優(yōu)秀小組。
新學(xué)期開學(xué),又是一個(gè)新的開始,我們205班又踏上了一個(gè)新的征途,在這學(xué)期里我將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)以及學(xué)習(xí)合作小組的效率,避免建設(shè)的過程中形式化。開學(xué)第一天,我與全班同學(xué)重新擬定了班規(guī)和班級(jí)崗位分配表,并對(duì)每位同學(xué)各自崗位責(zé)任做了充分說明,在此基礎(chǔ)上還成立了新班委會(huì)。
利用課余時(shí)間,班委會(huì)由班長(zhǎng)牽頭,積極開展了新學(xué)期第一次班委會(huì)會(huì)議,此次會(huì)議進(jìn)行的很順利,這也讓我驚訝了,二年級(jí)的孩子們可以這樣有紀(jì)律有組織的開展活動(dòng)確實(shí)值得老師贊賞!
班主任工作總結(jié) 篇2
大家都知道班主任與學(xué)生接觸最密切,是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”,是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度,走進(jìn)學(xué)生心靈深處,而且要深入到學(xué)生個(gè)性心理層面。管教和愛每一位學(xué)生,是教師、更是班主任的天職,為此班主任可能要“額外”付出很多,但這種付出是值得的,因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。那么面對(duì)新時(shí)期高中生思想道德發(fā)展的新要求,如何當(dāng)好班主任就至關(guān)重要了。
我對(duì)班級(jí)工作細(xì)節(jié)管理上,因時(shí)因事隨機(jī)應(yīng)變。但基本目標(biāo)依然是:一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)。一個(gè)中心:以學(xué)習(xí)為中心。兩個(gè)基本點(diǎn):紀(jì)律和衛(wèi)生。三個(gè)學(xué)會(huì)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)處事。我們的班級(jí)精神是:自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)。我們班級(jí)口號(hào)是:我要拼搏,我會(huì)成功,為我將來,絕不放松。對(duì)于三個(gè)學(xué)會(huì)在班級(jí)時(shí)我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生,不論你高中三年最終你學(xué)業(yè)水平如何,如果你能把自身的素質(zhì)提高一個(gè)檔次,做個(gè)好人、能人那你高中三年也沒有虛度,不能成大才但可以成小才么!
百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。德育是教育中的重中之重。因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級(jí)工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。利用班會(huì)課,結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行素質(zhì)教育、情感教育、安全教育等。班主任從某一層面上來講,是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。因此,在做任何工作上,我都要求自己忠于職守,全心盡職,有時(shí)甚至事必躬親。
此外,我還要認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。班級(jí)都些后進(jìn)生,他們要么思想不上進(jìn)要么學(xué)習(xí)有困難。對(duì)于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。比如對(duì)班級(jí)的一位后進(jìn)生,開學(xué)初在進(jìn)行了一次敞開心的長(zhǎng)談中知道他學(xué)習(xí)心態(tài)不穩(wěn),之后我送給他一本字帖,讓他在心不靜時(shí)練練字,這讓他在近一個(gè)學(xué)期中基本沒有上課睡覺看小說調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象。對(duì)于優(yōu)秀生,特別是那些容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績(jī)好,容易放松思想的學(xué)生,我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?鬃诱f:機(jī)不可失,時(shí)不再來。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,我通常在每次考試后按學(xué)生的特點(diǎn)分組分類進(jìn)行成績(jī)分析與談心;蚴窃趯W(xué)生情緒低落思想放松時(shí)有針對(duì)性的談話等等。
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源頭在哪里?要語(yǔ)言美,語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強(qiáng)弱;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言,使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤(rùn)心,句句有用、育人。所以,儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無(wú)聲,作用確非常神奇,鼓勵(lì)和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠(chéng)的微笑,大方自然又親切的動(dòng)作,比如輕輕的拍拍他的肩,伸個(gè)大拇指等有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),很多時(shí)候我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。我班體育生張永健,美術(shù)生楊洋,其他如瞿明明、李延龍、趙伶俐等都是從不經(jīng)意間的小事讓他們認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)起來的,從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見。
班主任工作總結(jié) 篇3
在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):
一.班級(jí)管理。
在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:鄒安和鄭修亮帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),我多次和他談話,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們組的小組長(zhǎng),一起討論了怎么幫助他的辦法,其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后,同桌的學(xué)生會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng),想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
總之,在一學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。
班主任工作總結(jié) 篇4
班主任需要用心才能做好
李
俊
英
大北汪總校 歧辛寨小學(xué)
班主任需要用心才能做好
內(nèi)容摘要:做好班主任需要的不僅僅是一腔熱血,我們要做的是關(guān)心跟細(xì)心地教育學(xué)生,簡(jiǎn)而言之就是用心去做,讓學(xué)生感受到家的愛,讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)的能力,并且喜歡上學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞:用心、責(zé)任、成長(zhǎng)、欣慰、進(jìn)步
參加工作二十多年了,其間擔(dān)任班主任工作也有十多年,回顧擔(dān)任班主任的歷程,我有一種非常強(qiáng)烈的感受:當(dāng)老師就要當(dāng)班主任,不當(dāng)班主任,不值;不當(dāng)班主任,你的心中就會(huì)產(chǎn)生一種明顯的失落感,缺乏一種成就感。
當(dāng)班主任的日子有時(shí)候的確是辛苦的、繁瑣的、清貧的,但是當(dāng)這些日子匆匆逝去的時(shí)候,辛苦的記憶早就如煙如霧飄散了,留在心靈深處的、讓你無(wú)法忘懷的都是一些甜蜜、幸福的回憶,那回憶讓你欣慰,讓你驕傲,讓你自豪,讓你更加衷情于班主任工作。
我始終認(rèn)為作為班主任,我們擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。并且這種作用是無(wú)形的,它通過班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值觀。
因此為了作好班主任,我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
首先,要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知
識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我也經(jīng)常在空閑的時(shí)間里看一些這方面的書籍,為自己“充電”。同時(shí)學(xué)習(xí)自己專業(yè)方面的知識(shí),不斷的提升自己,更好的教育學(xué)生。
其次,傾滿腔赤誠(chéng),讓自己成為學(xué)生的知心人。班主任要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這些使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師尤其是班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心、去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,這樣才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
再一點(diǎn),重自律管理,讓學(xué)生成為班級(jí)的小主人。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為:學(xué)生個(gè)體在社會(huì)生活中表現(xiàn)出的道德觀念和道德行為,都不能用刻意教育的方法培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和道德行為。班級(jí)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的主陣地,而決不僅僅是一種形式和載體,是教師訓(xùn)練學(xué)生的場(chǎng)所。簡(jiǎn)言之,就是要讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)知,自我糾錯(cuò)、自我約束、自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我強(qiáng)化,最終達(dá)到自主發(fā)展,全面發(fā)展,人人發(fā)展的目標(biāo)。
怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢?下面我結(jié)合工作實(shí)際來談一談自己的體會(huì):
1、樹立崇高威信,增強(qiáng)班級(jí)的向心力.
2、實(shí)施“輪崗制”,嘗試成功喜悅。
3、尊重學(xué)生的意愿,營(yíng)造民主的氛圍。
5、定期進(jìn)行評(píng)比,激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、做實(shí)學(xué)生的思想工作,讓他們行動(dòng)源于心動(dòng)。
7、抓住細(xì)節(jié),磨練習(xí)慣。
我一直在為這方面努力著,我也清楚地知道“冰凍三尺非一日之寒”,好習(xí)慣不會(huì)一天養(yǎng)成,壞習(xí)慣也不會(huì)一天改掉,我會(huì)期待他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變。當(dāng)然我明顯感到了他們的進(jìn)步,為此我很欣慰,能看到他們不斷的進(jìn)步跟成長(zhǎng)。我想我的信念會(huì)支撐下去我繼續(xù)的這樣做下去,這樣用心做下去,做一個(gè)稱職的、負(fù)責(zé)人的班主任.
班主任工作豐富多彩,任重而道遠(yuǎn)。需要我們班主任工作者用心去開拓。少年兒童是早晨初生的太陽(yáng),美麗而可愛,班主任需要做的還有好多,當(dāng)然我相信在我們的努力下,學(xué)生能有質(zhì)的飛躍。
一朵朵浪花,一份份溫馨;一張張笑臉,一份份情結(jié)。靜靜地回憶那一幕一幕,說真的,我感到當(dāng)班主任好幸福,好快樂!這快樂,這幸福的源泉就是用心去做。
歧辛寨小學(xué)
班主任工作總結(jié) 篇5
一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié):
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,我的思想非常集中,就是要把班級(jí)帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的.學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn),寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,通過一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。
班主任工作總結(jié) 篇6
不知不覺,一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了。這一年里,我一如既往的認(rèn)真做著我的班主任工作。今年,我擔(dān)任的是的一年級(jí)的班主任,學(xué)生要經(jīng)過幼小銜接的過程,從不懂到懵懵懂懂,從懵懵懂懂到似懂非懂,正是需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)教育的時(shí)候,因此,我把教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)上,期望通過我和孩子們的共同努力,能讓孩子成為一個(gè)具有良好品德和良好行為習(xí)慣的人。一.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,樹立榜樣。
作為多年的班主任,我深深地知道,班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,班主任的一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。因此,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。此外,結(jié)合學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng),在班里開展了每日、每周、每月的評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感的建立。二.加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)良好的班集體。1、班會(huì)活動(dòng)。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,這個(gè)年齡段正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)時(shí)間,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在九月份進(jìn)行尊師宣傳的時(shí)候,我就給孩子們介紹有關(guān)教師節(jié)的來歷和世界各國(guó)的教師節(jié)資料,讓學(xué)生懂得尊師是全世界人民的行為;在國(guó)慶節(jié)來臨之際,我也找來各種有關(guān)我國(guó)國(guó)慶節(jié)和世界各國(guó)的國(guó)慶節(jié)資料,讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí);在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),說一說,議一議……
本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校德育工作安排,先后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“三八節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”等傳統(tǒng)文化教育,節(jié)水宣傳、隊(duì)前教育、法制宣傳等主題教育,開展了“找春天、畫春天、拍春天”、“人人共做思維導(dǎo)圖”、“清明節(jié)小報(bào)”、“共讀一本書”讀書小報(bào)等活動(dòng)。班里的孩子愛看書,我還買來了他們喜歡的《米小圈》《姜小牙》,和他們一起讀。
本學(xué)期,我還組織學(xué)生積極參加學(xué);顒(dòng),在“清明節(jié)小報(bào)”評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng),在“全?谒恪北荣愔幸搏@得一等獎(jiǎng)。2、增加集體榮譽(yù)感。
學(xué)生大了,知道要為班集體爭(zhēng)光添彩了,平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,孩子們會(huì)互相提醒穿校服,剪指甲,午飯后做值日,每天臨走時(shí)會(huì)說“推椅子、關(guān)燈!睂(duì)于學(xué)校這學(xué)期進(jìn)行的爭(zhēng)章評(píng)比,孩子們更是卯足了勁兒,處處注意維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),做到了名符其實(shí)的“爭(zhēng)章行動(dòng)在身邊”。三.加強(qiáng)班級(jí)管理。1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
每天的教室衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,組長(zhǎng)分派任務(wù),按照掃地、擺桌椅、擦地的值日順序打掃衛(wèi)生,另外每組還有一個(gè)專門負(fù)責(zé)擦黑板、擦窗臺(tái)、擦白柜子,最后,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查干凈程度。這樣的工作程序每天進(jìn)行兩次,中午飯后、下午放學(xué),孩子們干的特別認(rèn)真,生怕留下一點(diǎn)兒臟東西,給班級(jí)扣分。2、專人專管。
對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生,我會(huì)請(qǐng)專人負(fù)責(zé)他的紀(jì)律;有些喜歡打鬧的孩子,我會(huì)讓他來幫我做事,比如擦黑板、倒垃圾,擺桌椅……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后還得再夸夸他,目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、開展豐富活動(dòng)。
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),我利用微信群,展示學(xué)生的優(yōu)秀日記,讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到;表?yè)P(yáng)聽寫、口算全對(duì)的同學(xué),督促其他學(xué)生取得進(jìn)步。此外還開展一些小活動(dòng),如:查字典比賽,講故事比賽、朗誦比賽、成語(yǔ)接龍等,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。4、早晨學(xué)習(xí)。
每天早晨進(jìn)班后,學(xué)生會(huì)習(xí)慣性的往黑板上看,那里有我布置的晨學(xué)任務(wù),有讀書、做口算等等,孩子們把作業(yè)交到組長(zhǎng)座位上,然后就開始了一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣做的目的,一方面讓學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念,懂得抓緊時(shí)間,另一方面對(duì)知識(shí)也是一個(gè)鞏固和進(jìn)一步掌握的策略。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)非常習(xí)慣這樣做了,桌子上經(jīng)常有口算、聽寫等等,進(jìn)班后沒有什么人說話聊天,沒有人會(huì)坐在那兒發(fā)呆,大家都很自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些個(gè)別的學(xué)生,或紀(jì)律差,或成績(jī)差。對(duì)于成績(jī)稍差一點(diǎn)兒的學(xué)生,我會(huì)利用課余時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。大多數(shù)情況是在放學(xué)之后,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求。紀(jì)律差的孩子,我就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。另外每天放學(xué)都和家長(zhǎng)溝通當(dāng)天的情況,讓家長(zhǎng)了解,共同想辦法。
五、和家長(zhǎng)的溝通與交流。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我充分利用家校平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步。有時(shí)我會(huì)利用班級(jí)郵箱介紹一些學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)資料,供家長(zhǎng)參考。和家長(zhǎng)們更多的溝通與交流是每天的放學(xué)時(shí)間,我會(huì)和他們進(jìn)行面對(duì)面的交流,增進(jìn)感情,共同教育孩子成長(zhǎng)。六、本學(xué)期的不足。
與個(gè)別家長(zhǎng)的溝通不夠徹底。有些家長(zhǎng)工作比較忙,經(jīng)常是爺爺奶奶或是請(qǐng)人來接孩子,還有的家長(zhǎng)文化水平不高,我請(qǐng)家長(zhǎng)配合我輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),或是有些事情我需要向家長(zhǎng)交代,往往達(dá)不到目的。今后的工作中,我會(huì)想辦法在這些方面進(jìn)行彌補(bǔ)。另外還有個(gè)別同學(xué)時(shí)間觀念嚴(yán)重不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課間紀(jì)律自由散漫,我還需要和家長(zhǎng)溝通,盡快轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象
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