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班主任學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2021-09-22 14:04:27 班主任工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)模板合集八篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)模板合集八篇

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1

  又到一年期末了,回顧這一學(xué)期,似乎過(guò)得特別快,可能和這一學(xué)期的時(shí)間特別短有關(guān)系。

  一、班情介紹

  我們班每學(xué)期都有好些學(xué)生進(jìn)出,這些外地的孩子基礎(chǔ)不好,一兩個(gè)學(xué)期下來(lái),好不容易將他們的成績(jī)抓到六七十分,他們就走了,又進(jìn)來(lái)一批這樣的孩子,壓力真的很大。總體來(lái)說(shuō),我們班的女孩子成績(jī)比較好一些,男孩子拔尖的比較少。綜合各 任課 老師的評(píng)價(jià),我們班的孩子資質(zhì)不是很好,成長(zhǎng)也不是很好,抓起來(lái)比較吃力。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái),可能跟孩子大起來(lái)有關(guān)系,大部分的孩子能較及時(shí)的完 成 老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。但還是有十來(lái)個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂(lè)觀,經(jīng)常不做作業(yè),上課不認(rèn)真聽(tīng)講。這學(xué)期新增了英語(yǔ)課,開(kāi)學(xué)伊始,孩子們很有興趣,學(xué)習(xí)的熱情很高,但到期中之后, 任課 老師和家長(zhǎng)普遍反應(yīng)孩子們?cè)诩抑杏⒄Z(yǔ)書也不怎么讀了,磁帶和錄像也不愿意看了。還有一個(gè)很不好的現(xiàn)象,就是很多 家長(zhǎng)和 老師根本不把平時(shí)的讀的作業(yè)當(dāng)一回事,他們只完成寫的作業(yè),所以對(duì)于英語(yǔ)回家的作業(yè)都完成的不是很好。經(jīng)過(guò)大家訪的活動(dòng),情況有所改善。下學(xué)期應(yīng)該和家長(zhǎng)對(duì)這一方面的情況進(jìn)行好好的溝通。

  二、德育教學(xué)

  班主任工作,德育工作是第一條。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,促進(jìn)行為規(guī)范。這學(xué)期,我制訂了嚴(yán)格的班規(guī)制度。結(jié)合思想品德課和晨間談話,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級(jí)公約》,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為。這樣,即能及時(shí)給學(xué)生敲響警鐘,又教育學(xué)生明辨是非,實(shí)施中也收到較好的效果。

  三、大家訪活動(dòng)

  本學(xué)期,學(xué)校安排了大家訪活動(dòng)。我們班是我和音樂(lè)、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪。這種形式非常棒,可以讓家長(zhǎng)更全面、細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)也把孩子在家的情況清楚地告訴我們,讓我們 任課 老師對(duì)這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪了25戶家庭,下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行家訪,促進(jìn)家校聯(lián)系,共同幫助孩子提高。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2

  時(shí)間不知不覺(jué)間流逝,我的班主任工作已有一學(xué)期,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),能力不足等等使我一直問(wèn)自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來(lái)嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短處無(wú)形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。

  我班級(jí)的孩子,是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的,究其原因是他們?cè)诨A(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗,首先從家庭角度,44位學(xué)生,有一半以上為單親,每個(gè)家庭環(huán)境又不同,整個(gè)班級(jí)可謂魚龍混雜,甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好,父母的文化程度較低,對(duì)教育認(rèn)識(shí)不夠,或無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),結(jié)果在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無(wú)形的落后了。也就有很多家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子在小學(xué)、初中多好,上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段的積累對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生,讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長(zhǎng)大了,學(xué)的知識(shí)多了,監(jiān)督不到位,這些孩子不會(huì)的也越來(lái)越多,再加上對(duì)社會(huì)盲目的向往,很多孩子便,徹底不學(xué)習(xí)了。心思不在學(xué)習(xí)上,發(fā)生轉(zhuǎn)移,上課說(shuō)話,睡覺(jué),打架,逃課……

  在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任,我們往往會(huì)對(duì)所謂的壞孩子定性:那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常惹事,以前就那樣,以后也不會(huì)改變的,管他沒(méi)意義。偶爾再嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,他不是會(huì)爭(zhēng)氣的的時(shí)候,只會(huì)生氣,于是有了逆反心理。上課不僅說(shuō)話睡覺(jué),你批評(píng)我我和你頂著干,你讓我沒(méi)面子,我也讓你沒(méi)面子。老師心中就會(huì)想自己這是何必呢,也不是自己的孩子,何必費(fèi)力不討好呢?于是無(wú)形間就不愿意管理學(xué)生了,也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評(píng)的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差,無(wú)論學(xué)習(xí)還是品行,因此很嚴(yán)厲,紀(jì)律嚴(yán),語(yǔ)言更是鋒利,孩子們想這是班主任也變不敢多說(shuō)什么,但私下里很不舒服。

  我意識(shí)到這里,于是便開(kāi)始探索改變,把握嚴(yán)紀(jì)律的原則,但還要有鼓勵(lì)性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作

  首先就是讓他們學(xué)習(xí),在接班初期,辦理幾乎沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí),他們都認(rèn)為自己成績(jī)很差,學(xué)了,也考不上大學(xué),甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了,未必就有好發(fā)展,這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況,我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家,讓一個(gè)會(huì)的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大,尤其不學(xué)的孩子。長(zhǎng)此以往,全班學(xué)的人多了,其他學(xué)生便心里發(fā)急,慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對(duì)待每個(gè)人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,在學(xué)校經(jīng)常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任時(shí)我知道自己無(wú)能為力,于是便很和藹的對(duì)待他,無(wú)論多大的事,我想都是他自己的原因 和自己無(wú)關(guān),但我還會(huì)說(shuō),沒(méi)事學(xué)學(xué)生物,不會(huì)隨時(shí)找老師去?赡荛L(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有老師如此好的帶他,他與我的距離越來(lái)越近。我當(dāng)班主任后,他雖然還是有很多毛病,但我都和他好好的講道理,因?yàn)槲沂桥蠋,打不過(guò)他。也很和氣的和他父母溝通。當(dāng)初的想法就是管不來(lái)也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,甚至早到晚走,開(kāi)始學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯(cuò)。給全班同學(xué)也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來(lái)對(duì)他這種長(zhǎng)期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。

  對(duì)于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,行為特征去找到突破點(diǎn),去引導(dǎo)他們。班級(jí)有個(gè)孩子叫高澤眾,單親家庭,與爺爺奶奶一起生活,孩子為人處事能力較弱,不合群。我嘗試去溝通,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,在歌中他極力的表現(xiàn)自己,希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn),但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵(lì)一下,因?yàn)樗某Φ拇_不賴。第二天出間操,竟發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生讓他領(lǐng)隊(duì),因?yàn)樗龅牟缓,目的就是嘲笑,我不能?dāng)眾把他攆下去,無(wú)奈提醒他:你是班級(jí)的臉面,一定要做最好的自己。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑,動(dòng)作真的不合格;匕嗉(jí)后我讓他去外面等我,我和班級(jí)孩子講了一些道理,孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當(dāng)他會(huì)班級(jí)時(shí)學(xué)生們真誠(chéng)的鼓起了掌聲,表示對(duì)他的肯定。接下來(lái)的教育工作也變好做了。

  本學(xué)期學(xué)生們?cè)诔煽?jī)上也有了很大進(jìn)步,雖然仍然是學(xué)年最后一名,但差距減小了。我相信他們會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的。

  班級(jí)總會(huì)有層出不窮的事情,作為班主任就要勤勞一些,多觀察,多引導(dǎo),多教育,但是是讓學(xué)生感受到愛(ài)。并去傳播愛(ài),讓班級(jí)充滿愛(ài),彼此尊重,彼此幫助,同進(jìn)步。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3

  開(kāi)學(xué)一個(gè)月,緊張而忙碌,面對(duì)重新的班集體是一份莫名的壓力。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,在班級(jí)管理方面我一直做到了以下幾點(diǎn):

  一、從細(xì)節(jié)入手,深入觀察每個(gè)孩子的個(gè)性。

  每個(gè)孩子對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新生,因此我需要更加細(xì)致地不斷觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。他能輕輕地?fù)炱鸬厣系睦,他能主?dòng)給老師問(wèn)好,他能發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)和老師一塊分享。班集體的活動(dòng)離不開(kāi)有責(zé)任心的班干部,從一開(kāi)始就制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)約束大家一塊執(zhí)行。

  培養(yǎng)每個(gè)人的責(zé)任心也是非常有必要的,從一天至少為班集體做一件小事,來(lái)增強(qiáng)自己的班級(jí)榮譽(yù)感。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,班里形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、自習(xí)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧。經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車的孩子需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  三、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

  四、加強(qiáng)家校溝通,共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

  通過(guò)一個(gè)月的溝通,發(fā)現(xiàn)班里有部分孩子屬于單親家庭,需要特殊關(guān)照。另外家人在外打工的也有一部分,這樣的孩子也是缺少關(guān)心和照顧。不論如何,這項(xiàng)工作要不斷做下去,形成家校合力,共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,對(duì)班級(jí)的情況做了初步的分析,也形成了一個(gè)較為團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)。今后我會(huì)不斷努力,照顧好每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4

  夏日的暖陽(yáng),接替春姑娘的使命,為我們展示姹紫嫣紅的美景之際,我們又隨著流逝的光陰匆匆的走過(guò)了一學(xué)期,回首四個(gè)月的辛勤與付出真是五味摻雜,不過(guò)卻也十分充實(shí)。

  一、辛勤耕作,終結(jié)碩果(本學(xué)期工作成績(jī))

  也許是懷揣著對(duì)孩子們的愛(ài),也許是仍有著燃不盡的熱情,雖然工作中苦辣酸甜盡嘗,卻樂(lè)此不疲,我的付出也給我?guī)?lái)了許多的收獲。

  1、豐富了自我

  如果說(shuō)“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事,必先利其器”就是我的追求。身為教師,我們的“器”就是知識(shí),那知識(shí)卻極有可能被世俗的惡習(xí)變成為一潭死水,為了我那潭充盈著智慧的源頭活水,我常常告誡自己:危機(jī)無(wú)處不在,努力豐富自我。本學(xué)期中不僅對(duì)電腦知識(shí)有了較多的了解,我還學(xué)會(huì)了制作電腦課件,今年9月我參加了縣賽課,自己制作了課件,收獲頗豐。

  當(dāng)然這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,今后,我將更加努力。

  2、有效的課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)的好壞對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著直接的影響,為了提高課堂教學(xué)效果,我利用多媒體制作了許多課件,利用小黑板豐富了課堂,,讓我們農(nóng)村孩子打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  3、團(tuán)結(jié)的集體

  這些孩子在我的身邊一天天長(zhǎng)大,他們活潑,甚至有些野性,調(diào)皮,有時(shí)也會(huì)討厭,但他們卻能在關(guān)鍵時(shí)刻給我?guī)?lái)感動(dòng),帶來(lái)發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。

  還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演場(chǎng)上可愛(ài)的他們,調(diào)皮的他們,那時(shí)溫順的如小羊一般,我感動(dòng)于他們的日臻成熟,還記得在拔河比賽時(shí),頑皮的他們?nèi)缒菞l大繩一樣緊緊的擰在一起,連戰(zhàn)連勝的時(shí)刻,我感動(dòng)于他們的團(tuán)結(jié)一心,還記得的抓耳撓腮的后進(jìn)生,在他們的幫助下豁然開(kāi)朗的那份喜悅,我感動(dòng)于他們的互幫互助……

  這是一群不羈的海燕,卻有著那么強(qiáng)力的團(tuán)隊(duì)精神。我怎能不感動(dòng)。

  4、豐碩成果

  這學(xué)期我們?cè)趹c五·四活動(dòng)中獲獎(jiǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得“團(tuán)體操表演獎(jiǎng)”,“田徑總分第一名”等,在書信大賽中也表現(xiàn)不俗,孩子們課堂上更活躍了,我們心靈的交流更多了,我更喜歡他們了,尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動(dòng),我終身難忘。

  二、回首過(guò)去(存在的一些問(wèn)題)

  回頭看看,前行的腳步并非筆直,不如人意之處大有存在。

  1、放 任

  也許因?yàn)榄h(huán)境使然,我看書的時(shí)間越來(lái)越少了,電腦給我知識(shí)的同時(shí)大有侵蝕我大腦的危險(xiǎn),有時(shí)坐在電腦前不經(jīng)意間幾個(gè)小時(shí)流走了,這是我最大的錯(cuò),要利用好業(yè)余時(shí)間,豐富自我,厚積薄發(fā),再創(chuàng)輝煌。

  2、“無(wú)心”

  對(duì)孩子我有太多的感動(dòng),也有太多的不忍,使孩子們?cè)谖业牟蝗讨露7浮盁o(wú)心之過(guò)”,仍有不愛(ài)好學(xué)習(xí)的,仍有不懂禮貌的……所以“愛(ài)之有度”是我下一個(gè)努力方向。

  三、知人者智,自知者明(自評(píng))

  “知人者智,自知者明”靜坐常思,已過(guò)倍出,有幸讀到《萊根潭》頗有感悟,回首過(guò)去,我感到我選錯(cuò)了人生的坐標(biāo),如井底之蛙只有一片藍(lán)天,不見(jiàn)廣袤宇宙,所以今后不能 “日三省乎己”但求心靈一片“凈”。

  四、務(wù)實(shí)際,求實(shí)效(對(duì)學(xué)校意見(jiàn))

  記得曾經(jīng)有位專家曾做過(guò)一項(xiàng)試驗(yàn),讓人搬運(yùn)中午,在不停勞作下,每天收效甚微,但當(dāng)他改變策略,讓人們勞逸結(jié)合的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)工作時(shí)間短了許多反而效率更高了。所以時(shí)間不等于效益,“磨刀不誤砍柴工”。多些運(yùn)動(dòng)少幾節(jié)課,多一些放松,少幾分束縛也許會(huì)事半功倍。

  班主任工作零零種種,雖付出許多,卻打撈不到任何整塊的記憶碎片,但回首過(guò)去,我心安然,我亦無(wú)愧。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5

  班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人,是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心,因而其地位和作用十分重要。在這個(gè)學(xué)期中,我在班級(jí)管理方面做到了以下幾點(diǎn)。

  一、做好班主任工作,應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋,要講究一個(gè)“法”字,管理上要有法,處理問(wèn)題要得法,遇到問(wèn)題要積極想辦法。

  孩子在升入五年級(jí)后,明顯感覺(jué)他們和以前的中年級(jí)孩子不一樣了,感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,愿意自己做主了,自我意識(shí)更強(qiáng)烈了。所以在處理問(wèn)題時(shí),應(yīng)因時(shí)、因地、因性別和性格的差異,采取適合各自情況且行之有效的不同方法,在尊重孩子的前提下和他們商量,探討,這樣的處理問(wèn)題才會(huì)被學(xué)生接受。

  既要對(duì)工作要熱心,又要對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心,處理問(wèn)題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上無(wú)難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,干得出色,富有成效。

  二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立辦事的能力。

  孩子越來(lái)越多,不僅要尊重他們,更要給他們獨(dú)立的空間。在班級(jí)管理中,我從分早飯做起,因?yàn)榈搅巳龢,三餐不再由生活老師?fù)責(zé),需要學(xué)生自力更生,我對(duì)孩子們說(shuō):“真好,我們可以吃自助餐了!”學(xué)生很興奮也很期待,中午和晚上還好,而早晨的早飯就不愿意動(dòng)手了?吹竭@種情況,我從自己做起,是自己的飯班早早來(lái),給學(xué)生分飯,如果是其他老師的飯班也為孩子們分飯,優(yōu)點(diǎn)孩子看到了,主動(dòng)分勺發(fā)碗,逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣。同時(shí),對(duì)每天主動(dòng)分飯的孩子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),其他同學(xué)也就效仿,雖然也發(fā)生過(guò)不光彩的事情,但是,孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于“只有勞動(dòng)才有飯吃”的思想和行動(dòng)了。

  三、關(guān)注個(gè)別生。面對(duì)全班同學(xué)數(shù)十個(gè)豐富多彩的內(nèi)心世界,班主任應(yīng)該具備敏銳的觀察能力和縝密的分析能力,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象,并進(jìn)行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處細(xì)心。尤其是班里學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,鼓勵(lì)、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、教育、請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,采取各種方法不讓其落后,這樣才不至于讓孩子在小學(xué)階段輸在起跑線上。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。這里,不僅培養(yǎng)學(xué)生生活的好習(xí)慣,還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,更要培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng),就是讓學(xué)生從書中受益,養(yǎng)成終身讀書的好習(xí)慣。

  雖然短暫的一學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生收獲的或多或少,但是,相信在我們共同成長(zhǎng)的道路上,必定會(huì)給學(xué)生留下深刻而難忘的印象。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6

  我擔(dān)任39班的見(jiàn)習(xí)班主任,在這短短的一學(xué)期中,我得到了許多對(duì)將來(lái)工作很有幫助的東西,我明白了班主任工作是一個(gè)神圣而復(fù)雜的工作,它不僅僅是對(duì)一個(gè)班級(jí)管理,更是搞好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。

  首先,一個(gè)好的班主任應(yīng)該有良好的思想素質(zhì),應(yīng)該具有帶頭作用,凡事以身作則,做在同學(xué)之前,想在同學(xué)之先。例如,在一次大掃除中,由于有部份同學(xué)有事,不能參加勞動(dòng),只剰下幾個(gè)同學(xué)。面對(duì)這種情況,我沒(méi)有在同學(xué)面前指手劃腳,下達(dá)命令,而是積極地投入勞動(dòng)中,得到了同學(xué)們的支持,他們以更好的熱情投入了這場(chǎng)勞動(dòng)中,在人數(shù)極少的情況下,還取得“優(yōu)”的衛(wèi)生成績(jī)。

  其次,一個(gè)好的班主任還應(yīng)有協(xié)調(diào)關(guān)系的能力,這個(gè)班,有55位同學(xué),在同學(xué)之間存在著各種矛盾,班主任就應(yīng)該協(xié)調(diào)這些關(guān)系,使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié),有良好的班風(fēng)。例如,我班有兩位同學(xué)發(fā)生了口角,使發(fā)展到互相打擊,關(guān)系十分緊張,我分別引尋找這兩位同學(xué)談話,指出他們的不足,耐心的講道理,在我的努力下,這兩位同學(xué)又恢復(fù)了以往的友好。

  再次,一個(gè)好的班主任應(yīng)該有愛(ài)心,對(duì)同學(xué)嚴(yán)中有慈,慈中有嚴(yán)。以前我認(rèn)為只要愛(ài)學(xué)生,就萬(wàn)事皆可,可經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)工作下來(lái),我知道愛(ài)學(xué)生是對(duì)的,但還得注意方式和方法。例如,對(duì)調(diào)皮,屢說(shuō)不聽(tīng)的學(xué)生裝,嚴(yán)肅的批評(píng)也是一種愛(ài)。記得在《班主任之友》上,我看到這樣一篇文章,對(duì)我啟發(fā)甚大,文章是一位留美博士所寫,他說(shuō)在高中,他的學(xué)習(xí)非常差,原因是他態(tài)度不端正,終日泡在武俠書中迷拳迷劍,一日他的班主任沒(méi)收了他的一本書后說(shuō):“如果你能考上大學(xué)的話,我就用頭走路”這位學(xué)生覺(jué)得受到了莫大的屈辱,他開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng),終于考上了北大,后來(lái)他去看他的班主任時(shí),這位班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“有些鼓雖然很有潛力,但要用重錘敲響!笨吹竭@里,我想到了我們班幾位同學(xué),對(duì)他們嚴(yán)一些、緊一些也是一種愛(ài),對(duì)他們的負(fù)責(zé),也許現(xiàn)在他們不理解,到他們有成績(jī)的一天時(shí),他們終會(huì)理解的,這就是入主任工作的神圣性。

  最后,班主任還應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,道德觀,勞動(dòng)觀等,在班主任見(jiàn)習(xí)工作期間,我隨班主任趙波帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

  總之,在這一學(xué)期中,我的體會(huì)是很多的,我將以極大的熱情投入以后的工作中,取得更好的成績(jī)。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的.工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

  為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

  在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員,另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況

  擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8

  伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里,他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長(zhǎng)緊密配合下,順利完成了工作任務(wù);仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)基本情況

  我們班共有學(xué)生23名,其中男生11人,女生12人。孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛(ài)、愛(ài)好廣泛。能力發(fā)展均衡。

  二、常規(guī)及教育教學(xué)

  當(dāng)孩子們來(lái)到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩,發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對(duì),及時(shí)和孩子們交流、和家長(zhǎng)們溝通。同時(shí)也及時(shí)地和家長(zhǎng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)后,我開(kāi)始抓班級(jí)常規(guī):排路隊(duì)、上廁所、洗手、做操、坐姿等等。我還進(jìn)行了養(yǎng)成教育:我要自己整理書包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng),以每周五班會(huì)課時(shí)進(jìn)行評(píng)比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎(jiǎng)品。

  在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常生活中,我們開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開(kāi)學(xué),就感覺(jué)那段時(shí)間孩子自控力差,那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引孩子的注意力,組織好孩子。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察孩子的行為,根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,孩子逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。班集體是培養(yǎng)孩子個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,孩子的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)孩子的凝聚力、集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。

  三、生活方面

  1、每天早上開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣清新。

  2、每天做好孩子考勤、晨檢和午檢記錄。

  3、每天合理安排好孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間,做到及時(shí)添減衣物。

  四、家長(zhǎng)工作:

  在家長(zhǎng)工作中通過(guò)電話聯(lián)系、面對(duì)面交流。告知家長(zhǎng)孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級(jí)趣事。并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會(huì)每天都給家長(zhǎng)打電話告知孩子在班上的情況,并及時(shí)了解孩子在家情況。

  總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我也在反思不足。在今后的工作中,我們將根據(jù)不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。把自己的本職工作做的更好。 雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!

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