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最新二年級班主任工作總結(jié)

時間:2022-08-26 23:33:19 班主任工作總結(jié) 我要投稿

最新二年級班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編收集整理的最新二年級班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

最新二年級班主任工作總結(jié)

最新二年級班主任工作總結(jié)1

  該學(xué)期本人擔(dān)任二年級的教育教學(xué)工作,一學(xué)期以來,為了使本班有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展,做了以下幾點具體工作,現(xiàn)期末總結(jié)一下,有助今后的進步。

  一、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,對自己同學(xué)老師有良好感情。

  根據(jù)本人多年的教育、教學(xué)工作理解,結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的特點,認為應(yīng)該在思想品德班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為切入點,作為一項重點工作來做,效果更好。開學(xué)前兩周必須全面了解學(xué)生,知道每個學(xué)生的家長是誰,家庭情況怎樣,該生的學(xué)習(xí)情況如何等等,越徹底了解越好,盡量在一周內(nèi)熟悉每個學(xué)生的特點,在第一個周會課上,不用對著名冊,表揚一大批好學(xué)生,對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向理想的方向發(fā)展,持之以恒細心引導(dǎo),能使整個學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越搞越好。

  二、培養(yǎng)學(xué)生好的愛學(xué)習(xí)習(xí)慣

  持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作,是個用心力勤力相結(jié)合的工作。平時隨時隨時隨地細心留意學(xué)生的言行舉止,發(fā)現(xiàn)點滴小事,好的及時公開表揚,不好的耐心引導(dǎo),盡量做到使學(xué)生改正在不知不覺中,多家訪爭取與家長共同幫助孩子,還要定好目標(biāo),以點帶面,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、培養(yǎng)學(xué)生明有禮的良好習(xí)慣。

  使學(xué)生逐漸養(yǎng)成心靈美,語言美儀表美強化學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,《小學(xué)生行為規(guī)范》,班里設(shè)點好事日記本、紅花臺,由學(xué)生自己記錄,班干部輪值記錄,每周會總結(jié)一次,周會公開表揚,形成制度,使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣講學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助互相學(xué)習(xí)共同進步,從心靈上得到升華。

  四、班班干部的培養(yǎng)

  培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學(xué)期開始,通過全班同學(xué)民主選出班班干部,明確他們的具體分工。當(dāng)然班主任要貫穿始終,加以引導(dǎo),幫助解決問題,讓他們自己管理自己。教導(dǎo)班干部首先自己要做到優(yōu)秀,在班里樹立榜樣,也樹立自己的威信,班干部是班主任的左右手,運用得當(dāng),可事半功倍,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫助。

  五、重視差生的教育。

  是教育、教學(xué)工作的一個老難題,教師必須面對,而且必須努力去做好的。本學(xué)期我總結(jié)以往的經(jīng)驗,進行一個小創(chuàng)新。先了解差生的原因,再選一個與他關(guān)系好且樂意助人的學(xué)生與他同桌,在他有困難的時候能及時幫助他,其次與家長聯(lián)系好,在家里,家長是孩子的老師,盡量解決他在學(xué)習(xí)上遇到的困難,使他對學(xué)習(xí)有信心增加學(xué)習(xí)的興趣,久而久之就會收到良好的效果了。剛開學(xué)時,班里有三個差生,現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績,一個取得好成績,還有一個因智力問題有待今后慢慢引導(dǎo)。

  六、安全教育。

  安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的`重要一環(huán)。隨著社會的不斷進步,城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入,我覺得所在的農(nóng)村小學(xué)同以前大不相同,包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學(xué)生切實明白理解做到自我預(yù)防,尤其是當(dāng)前流行的H1N1甲型流感,老師除了每天給學(xué)生測量體溫,做好跟蹤記錄外,還要不厭其煩地教育學(xué)生勤洗手注重衛(wèi)生,保持環(huán)境清潔,使學(xué)生不斷加強安全意識。總的來說,只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任,堅定相信孩子是天天向上的,通過不斷努力,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探索創(chuàng)新,我相信班干任的工作水平會上新的臺階。

最新二年級班主任工作總結(jié)2

  “80后”的父母越來越多了!身為第一代獨生子女,他們以自己這代人的視角和方式來對待自己的下一代。他們平時依賴父母照顧孩子,但在教育方式上更尊重孩子,更重視孩子

  的快樂成長。因此,孩子在學(xué)校快樂嗎?和同學(xué)相處愉快嗎?成了班主任工作的重頭戲。低年級的孩子最會告狀,芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事。有時甚至?xí)沟秒p方家長拳腳相加。那么如何去堵這個風(fēng),使得班主任工作游刃有余呢?

  首先,要培養(yǎng)孩子的自立意識。我是小學(xué)生了,我自己的事情要自己做。列如,一年級初,教室的地面上經(jīng)?梢姍M七豎八躺著的鉛筆,有的甚至貼了名字,小主人也不愿把它領(lǐng)回家,講臺上的“失物招領(lǐng)”盒里沒多久就有了滿滿一盒鉛筆。得想個法子治治他們了!一次思品課,生動地向孩子們展示了鉛筆制作的流程以及躺在“失物招領(lǐng)”盒里殘缺不全的鉛筆。經(jīng)過深入地認識,他們意識到了要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。到了兩年級,教室里幾乎已經(jīng)不需要“失物招領(lǐng)”箱了?梢姾⒆觽儽9軔巯ё约旱奈锲芬庾R強烈了。特別是教室的衛(wèi)生工具,孩子們兩學(xué)期值日做下來,有的依舊還可以用,真不錯!正因為他們愛護公共財物了,所以孩子之間吵架的事情也幾乎不存在了。

  其次,培養(yǎng)孩子獨立處事。班級猶如一個小社會,同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時的禍水是因小事而起,那么如何大事化小,小事化無呢?如:一個中午,有一位爸爸來校找女兒,女兒一見父親就哭哭啼啼,說一男生欺負她。而那個爸爸就沖進教室“警告了”那個男生。事后我一了解情況,原來是小姑娘做一日班長,要記那個男生的名字。而男生好面子,用手捂住本子不讓記?赡芪娴臅r候把女孩子的手碰痛了,所以有了上面一幕。當(dāng)機立斷,在課堂上,我請女生訴說事實真相,請同學(xué)們分析,探討,到底孰對孰錯?后來,女生認識到她自己錯的多一點,做為一名小干部要包容同學(xué),一點點小錯可以忽略不計,覺得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說清楚,更不能在長輩面前哭鬧。期末結(jié)束,該女生評優(yōu)的票數(shù)很低,通過家訪,家長也意識到了對待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對,這樣更有利于孩子的成長。到了第二學(xué)期,我悄悄地觀察該女生,發(fā)現(xiàn)進不了不少,一年級期末被評上了積極分子。正因為有這樣的一波學(xué)生帶好了整個班風(fēng),到了二年級,孩子處

  事機智,果斷,不需要老師操心了。

  最后, 孩子的大氣和機靈。古人云“宰相肚里能撐船”,如果班中的孩子能寬以待人,包容對方的缺點,那么平時的糾紛就會減少甚至消失,班主任工作不是更輕松,自在了嗎?一次偶爾的機會,我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽。孩子們聽得很認真,和小妹妹相比,他們一定要做個更大氣的小哥哥,小姐姐!有一天,性格暴躁,過于敏感的胡同學(xué),發(fā)脾氣時抓傷了小李同學(xué)的臉,經(jīng)批評教育后,小李同學(xué)原諒了胡同學(xué),并說這是小事,沒關(guān)系,臉會好起來的,男子漢留點傷疤也沒關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了,張同學(xué)在體育課上骨折了,班級同學(xué)伸出熱情之手,他們的`父母感動之余主動為班級服務(wù),可見,一個人的心有多大,那么

  他的舞臺也就有多大了。

  課余,任課老師見到我就會說,陶,你班的學(xué)生很大氣;陶,你班的學(xué)生很聽話;陶,你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與

  我搭班的副班主任說,和你搭班很自由,以后繼續(xù)哦!

  我的學(xué)生不愛“告狀”,我就輕松嘍!

  日子像流水一樣,簡單而平坦。每一個天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過,就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個學(xué)期從我們身邊悄悄溜過,轉(zhuǎn)眼間跟這個班的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年時間了。這個班的特點是:(1)學(xué)生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性強。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。

  作為一年級班主任,我針對班級孩子的這些特點,做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到游戲,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細心地扶持,教師對學(xué)生的愛,就是通過熱心地引,細心地扶來體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進行訓(xùn)練,細心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活,使班級管理較快地走上正軌,我特別注意上好開學(xué)第一課。一開學(xué),我首先對學(xué)生進行常規(guī)教育,告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么,如:上課不能遲到,一打鈴就要安靜坐好,課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課應(yīng)專心聽講,舉手發(fā)言等要求,并教給他們守紀(jì)律兒歌,使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,因為它是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則。我逐條逐項進行講解,并教他們怎樣做,如:“上課專心聽講”就是要做到手、腦、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的作息時間,然后按要求時間準(zhǔn)時進班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法,因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,使班級工作順利走上了正軌,為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、午休、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如體育達標(biāo)比賽、英語展示活動等。每天一大早,我總是比學(xué)生早些時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  當(dāng)然在這學(xué)期中,我在班主任工作方面還有許多可以改進的地方。如:

  1、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);

  不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動,我應(yīng)在事前作好思想動員,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。

  2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。

  從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻忽視了這一要點,所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施。

  3、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以有時自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  在以后的教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,在今后的實踐中再接再厲,努力把自己的班級工作做得更好,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  走進后進生的心靈

  法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道:"人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲,在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會發(fā)芽滋長,以至以后采取手段去改的時候,它們已經(jīng)扎下了深根,以至永遠也把它們拔不掉了。"具有這種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生,我們稱之為后進生。其實,每個班在不同程度上都有后進生,或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方,這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較,最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差,家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視。因此,我班后進生比較集中,轉(zhuǎn)化后進生成了我義不容辭的職責(zé)。

  一、關(guān)愛后進生,走進他們的心靈。

  后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。實踐證明,要轉(zhuǎn)化后進生,只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們,在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的幫助。有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心,才能使他們逐步改正錯誤和缺點。我班有一個叫王鑫杰的學(xué)生,由于父母離異,家境貧窮,學(xué)校的午餐費也經(jīng)常要拖欠半個月。我們將實際情況通報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費。這孩子因無人照管,缺乏親人的關(guān)愛,孩子的行為習(xí)慣很不好,對自己的學(xué)習(xí)很是放松。我找適當(dāng)?shù)臅r機跟他聊良一會兒。談話過程中,孩子涕淚滿面,深深認識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的,懂得了自強不息,努力進取,以后才會有美好的前程。一次,在動物作家沈石溪的售書活動中,他見別的孩子都買了書,很是羨慕。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書,第二天給了他。他高興得眉開眼笑。家訪時,我又買了三本書帶給他,他非常感激。后來,我經(jīng)常找他談?wù)勗,聊聊天,學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正,作業(yè)書寫越來越漂亮。

  二、對后進生要因勢利導(dǎo),堅持一分為二。

  后進生的缺點較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認為,作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步,堅持一分為二,優(yōu)點給予充分的肯定,積極引導(dǎo),有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強進步的信心。我班的嚴(yán)馳皓小朋友,剛?cè)雽W(xué)時,不僅成績差,紀(jì)律、習(xí)慣也差,時常擾亂課堂,科任老師意見也大,進行多次教育,但效果不大。后來有一次作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整,就在全班同學(xué)面前特意表揚了他,還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚他。這樣一來,他增強了自信心。在期末復(fù)習(xí)中,他有許多題不會做,我在他的練習(xí)紙上只打鉤,不打叉叉,并勸慰他,我們只要努力,比以前有提高,那就是進步。在我的鼓勵下,孩子在期末考試中,取得了優(yōu)秀的成績。

  三、對后進生要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。

  對后進生的教育要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。對于后進生的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導(dǎo)至從小到大,形成惡習(xí),但是大張其鼓地批評教育,處理不當(dāng),也會損害他們的自尊心,做出事以愿違的事。這個學(xué)期,我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃。可是,中午吃好飯回到教室,他放在抽屜里的含片不見了,于是就在同桌的抽屜里翻了一下,果然在,而且只剩兩粒了。我得知消息后,感到又是好氣,又是好笑,忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校,失少了20元的事,會不會是他哪的?我又瞅了一下他的座位,就在失竊同學(xué)的后面,我恍然大悟。于是,我找他談話,啟發(fā)教育他,給他講道理,談危害,并保證他的事不在班上公開,為他保守秘密。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言,并幫他還了二十元錢。同時和家長取得了聯(lián)系,希望得到家長的配合,共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視,立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后,我時時關(guān)心他,提醒他,避免他重犯缺點,從那以后,他再也沒有拿過別人的東西了。

  在班主任工作中,我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信,精誠所至。,金石為開,定能使他們成為好學(xué)生。

最新二年級班主任工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,20xx年的時光飛逝而過。我和三班這個大集體也一同走過了一年半的時間。人家都說班主任是“親”老師,我也不斷體會班主任工作中的親愛,親密、親情。作為一名班主任,最期待的是孩子們在校園里快樂成長,收獲著知識、能力,享受美好的童年。

  下面我結(jié)合本學(xué)期的具體工作進行總結(jié):

  一、堅持班級常規(guī)管理

  在開學(xué)之初,我們班根據(jù)學(xué)生部提出的“十講、十好”的德育目標(biāo)提出了班級的教育目標(biāo)“好習(xí)慣成就好人生”。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為名士小學(xué)自律的小主人。

  早自習(xí)自覺地讀書、午自習(xí)自覺地練字。避免打鬧和發(fā)生意外的傷害。上放學(xué)秩序井然,不跑不摔倒等等。見到學(xué);蛘咝M獾睦蠋煟鲃哟蛘泻魡柡。這些看似細微的小事,都體現(xiàn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  開學(xué)之初,根據(jù)學(xué)生一年級以來的了解和情況。重新制定了班級的各項規(guī)章制度,如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個學(xué)生來到學(xué)校之后有規(guī)可循,保證正常的教學(xué)秩序。

  十月份,結(jié)合建隊節(jié)入隊和新一屆大隊干部競選,確立了班級中隊委員五人。小組長采取流動制度。張梓煥擔(dān)任大隊委員參與到學(xué)校各項大會工作中,另外由衛(wèi)生、體育、紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員組成班干部。小組長每隔兩周定時更換,讓每一個同學(xué)都有機會參與班級管理,成為班級的.小主人。

  二、創(chuàng)建全面發(fā)展的班集體

  名士氣質(zhì)的培養(yǎng),“以學(xué)校之美,寓學(xué)生之情”。在學(xué)生心中樹立對學(xué)校的贊美和熱愛。開學(xué)初運用手中的畫筆,描繪校園生活。張淺予等很多同學(xué)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,并獲得一二等獎。圣誕節(jié)即將來臨,號召同學(xué)們裝飾我們的教師和教學(xué)樓,發(fā)動學(xué)生購買圣誕樹。

  班級文化建設(shè),班級的前后展板充分發(fā)揮學(xué)生的特長。每一次,我都盡量不打印或者彩噴,而是讓學(xué)生自己設(shè)計繪制裝飾,美化我們的教室。

  班干部的培養(yǎng)對班級管理十分重要。樹立他們在同學(xué)們中得威信,教育班干部讀書的方法,要求他們以身作則。

  此外,本學(xué)期我還注重后進生輔導(dǎo)。牛公祎是被大家所熟悉的學(xué)生,他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很大的困難。年齡小,不能完成正常的教學(xué)目標(biāo),基礎(chǔ)能力查差,總是考不及格。曾經(jīng)一度想要放棄他。這學(xué)期,加強對他的關(guān)心和鼓勵,也扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對他的態(tài)度,從以前的牛公祎怎么樣差到我們?nèi)绾螏椭,哪怕是教會他一個生詞,一個數(shù)學(xué)題。此外,我還從座位上、上操站隊上體現(xiàn)對他的關(guān)懷。

  三、做好讀書特色班集體

  開學(xué)初,學(xué)生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書特色班級。在以往開車讀書活動的基礎(chǔ)上,我努力把工作做實、做細。有的家長與我交流,說孩子聽老師的,家長讓他看書不看,讀書很被動。我與家長共同制定了班級讀書卡,上面明確寫有一天的讀書時間,家長簽字,好詞佳句。這樣,“每天讀書一小時”就不再僅僅是一個口號,而是讓學(xué)生真正的受益,與書成為密切的朋友。

  四、時刻關(guān)注學(xué)生安全

  學(xué)生安全時時講,處處講。保證學(xué)生在學(xué)校的各項活動、學(xué)習(xí)安全。每月每周每天,重大節(jié)假日都不忘加強安全教育。

  五、注重家校溝通

  班集體的建設(shè)和發(fā)展始終離不開家長支持配合。除了本學(xué)期的兩次家長會之外,經(jīng)常和家長進行電話,見面交流孩子的各方面表現(xiàn),讓他們了解孩子在學(xué)校的情況,讓家長放心,讓家長滿意。

  此外,我們的班級體也存在一些問題。如衛(wèi)生工作還需要加強,培養(yǎng)學(xué)生動手,主動做值日的能力。學(xué)生比較容易浮躁,保持學(xué)生的踏實穩(wěn)定也是我今后工作的方向。

  感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們贊許的語言和肯定的目光,感謝任課老師密切配合為培養(yǎng)學(xué)生而共同努力,感謝長久以來支持班級工作的家長朋友。希望我們的班級在所有期待、所有注目之下走的更高、更遠。

最新二年級班主任工作總結(jié)4

  回顧這一學(xué)期的,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、加強與家長的聯(lián)系。

  我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。

  3、關(guān)注后進生。

  俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關(guān)注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

  4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我會在平時提醒孩子們,對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),誠實勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的.事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣,按時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……

最新二年級班主任工作總結(jié)5

  有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任任課教師共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。 班主任工作是瑣碎的,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實。

  我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于調(diào)皮生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七、八歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

  低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的.我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是66份純真的愛。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 ,各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

  如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。

  所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。首先,利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理, “當(dāng)一位好學(xué)生”。

  手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子排好隊路隊、做操,鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

  另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。

  這學(xué)期我采取班干部輪流制,使班經(jīng)過民主選舉潘夢玲同學(xué)當(dāng)選為班長,成新一屆班委會,我及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,他們在班級管理中起到了不可替代的作用。原來復(fù)雜的班級五項評比落到了實處, 我班的班風(fēng)得到了根本性扭轉(zhuǎn),使我班的“感恩、責(zé)任、努力”班訓(xùn)不是紙上談兵,而是變得越來越現(xiàn)實。

  四、加強與家長間的交流 ,家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

  我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。

  一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。如班上方思遠小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,甚至和家長鬧僵了,一連幾天不和人交往,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

最新二年級班主任工作總結(jié)6

  一、本班情況分析

  本班共有學(xué)生XX人,男生XX人,女生XX人,能夠遵守學(xué)校里的各項規(guī)章制度,能夠按時完成老師布置的各項任務(wù)。他們的獨立性較強。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績還是比較穩(wěn)定。

  二、班級的日常管理

  自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,我按照本學(xué)期的工作計劃,有步驟地、科學(xué)合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地,每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹立班風(fēng)。如每日一首歌,出操時點名,操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團結(jié)友愛,愛護班集體,要以班級的榮譽為榮。

  三、對學(xué)生進行思想品德教育

  每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學(xué)開學(xué)二周后才轉(zhuǎn)到我班,這位學(xué)生非常的令我頭疼,上課時坐不穩(wěn),話多,小動作接二連三出現(xiàn)。上數(shù)學(xué)課時更是大鬧課堂,根本無法上課,下課時招惹同學(xué)們。我一到教室,首先聽到的是源源不斷的告狀聲:“張立雄打我,扒我的作業(yè)本……、”,出早操時帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操,對于這位學(xué)生的種.種不是,我起初真的有點急了,對于他的舉動我一天都不能容忍,因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學(xué)生。于是我對這位學(xué)生更是嚴(yán)加管教,每天注意觀察他的舉動,對于他犯下的`錯誤嚴(yán)厲批評,對于他的一點點好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚,給他多一點關(guān)心。經(jīng)兩個星期后,張立雄同學(xué)的轉(zhuǎn)變另我不敢相信,F(xiàn)在可以說這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個,使我感到非常的欣慰。

  總之作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點一滴的進步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

最新二年級班主任工作總結(jié)7

  想當(dāng)初孩子們剛進入學(xué)校時一個個都還是小個子,但是現(xiàn)在都長大了不少,有些學(xué)生都已經(jīng)比老師都要高了,這讓我不得不感嘆現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福,不僅不用為自己的吃住發(fā)愁,而且還能享受較高的教育資源,這在我們那個年代真是都不敢去想的。作為一名班主任,我從小學(xué)一年級就一直在陪伴班上的孩子們了,六年級對老師和學(xué)生們來言既是結(jié)束,也是新的開始。

  再過不久學(xué)生們就要畢業(yè)了,他們終將面對更為廣闊的世界,去往更高的學(xué)府,而我也要重新成為一名一年級的班主任了,這也是我的職責(zé)和任務(wù),說起來我也算是松了一口氣,畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小,要是我的學(xué)生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話,那么我的心情也不會好過,畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的.學(xué)校,最好大家都能上市里面最好的初中,進入最好的班級。在小學(xué)的這最后一個學(xué)年里面,學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的,六年的學(xué)習(xí)只等一場檢驗了,我們這些老師同樣也十分緊張,學(xué)生們的成績可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核,要是孩子們表現(xiàn)都不好的話,說不定我的班主任資格都要被撤銷了,一想到這里我就有點擔(dān)憂起來了,我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧,至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。

  六年級的知識對于孩子們還是有點難度的,所以我在平日里教學(xué)的時候教的也不快,我盡力讓自己講解的更細致一些,讓更多的學(xué)生聽懂,另外我布置的作業(yè)也不多,我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學(xué)期,在教室里教的課也沒有那么多了,學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主,鞏固知識,做一些練習(xí)題和卷子,為最后的考試做準(zhǔn)備,教室里面也沒有往日那般喧囂了,大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了,紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué),這也讓我有點恍惚了,原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情,但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦,我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了,這將又會是全新的體驗?傊,我會努力奮斗在教學(xué)這條道路上的!

最新二年級班主任工作總結(jié)8

  本學(xué)期是我踏上教壇的第二年了。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一年的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用。二年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶。二年級的學(xué)生,只有七、八歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。俗話說:心急吃不了熱豆腐。在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進步。

  二年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細心觀察,進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚。

  二、班級文化建設(shè),創(chuàng)造與孩子相處的輕松的文化氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對二年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

 。ㄒ唬嗉壍膴^斗目標(biāo)-借助友愛的臂膀一起前進。

  班名:親友中隊

  班訓(xùn):錦繡前進中有我

  班規(guī):

  講文明,有禮貌,不說謊。勤動腦,多發(fā)言,字寫好。

  守紀(jì)律,會謙讓,人心齊。保視力,強身體,我最棒。

  班徽:

  4班萬眾一心

  4班我心飛翔

  4班步步前進

  班歌:

  《老師親媽媽親》

 。ǘ、創(chuàng)建人文教室,讓班級煥發(fā)生命活力。

  蘇霍姆林斯基也說:只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果。作為一個班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地教室,其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用。

  課堂中

  讀書角

  衛(wèi)生角

  活動角

 。ㄈ、用博客記錄班級的成長歷程。

  班級博客成為心靈溝通的新渠道。

  班級博客成為特色班級對外交流的窗口。

 。ㄋ模⒃O(shè)立展示版、評比臺,形成正確輿論。形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,只有在班級里了正確的輿論,學(xué)生才能分辨是非。

  (五)、家校文化:

  一年級四班聯(lián)系方式QQ群

  一年級四班聯(lián)系方式飛信群(38人)

  三、給予孩子班級管理的機會。

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)執(zhí)勤班長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。

  四、及時做好與家長的交流勾通工作。

  好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,還有部分的.家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從溝通,從心開始的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,認真疏導(dǎo),細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,要求家長更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

  在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見的全體老師,讓我在一年內(nèi)不斷適應(yīng)班主任工作。有時我也會困惑如何和家長溝通,她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法,總是知無不言,言無不盡,讓我受益匪淺。

  總之,教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在教孩子一天,為孩子一生的教育觀念的指導(dǎo)下,在亦師亦友的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

最新二年級班主任工作總結(jié)9

  班級管理是一門學(xué)問,如果潛心研究,大有文章可作。班主任不同于車間主任,因為面對的是一群活生的主體,他們有自己的尊嚴(yán)、人格,作為教師,特別是班主任,也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理。

  教師和學(xué)生在人格上是平等的,但人格魅力是不同的,教師的作用就是讓自己的人格贏得學(xué)生的尊重。這種尊重不是權(quán)威,而是相互理解、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴,彼此之間是朋友,但又不同于一般的'朋友,這種朋友是上輩對下輩的關(guān)心與下輩對上輩的信任和依賴。下面就談點我的看法:

  第一、把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對象。班主任一項重要的任務(wù)就是了解班級的每一個個體,去讀懂他們。我們對潛能生,往往都特別的頭痛,但如果我們能把他們當(dāng)作自己的'研究對象,也許就會樂此不疲,他們會給你許多驚喜。

  第二、以“熱愛學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點,去處理一切學(xué)生的問題。作為班主任,對學(xué)生中的不良行為,就刨根問底,“嚴(yán)”字當(dāng)頭。人非圣閑,何況是青少年學(xué)生。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,換句話說,如果一個學(xué)生連一次錯誤也不會犯,那他已成為了一個木頭人了。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé),而是去引導(dǎo),讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中,尋找真實的生活。

  第三、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。只有充滿希望的人生才是積極的人生。潛能生聽?wèi)T了批評,對批評已經(jīng)無動于衷。而人是有感情的動物,活著就有自己的企盼,所以,我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。許多潛能生在父母、教師的批評和指責(zé)下絕望了,他們感到:在父母、教師的眼里,自己什么也不是,這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”,學(xué)生不喜歡這種教育。教育改革家魏書生認為,每個學(xué)生都有自己的閃光點,問題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。因此,我呼喚“給以愛和希望的教育”。

  教育是社會性的,光靠教師學(xué)校也許僅僅是杯水車薪,作為班主任因緊密聯(lián)系家庭、社會,勤于家訪,只有這樣才能對癥下藥,起到更好的教育作用。

  學(xué)習(xí)了XX一系列教學(xué)經(jīng)驗后,我們不難發(fā)現(xiàn)魏書生之所以能獲得教學(xué)的成功?那就是:高效率的班級管理。我們甚至可以這樣說,魏書生的教學(xué)離不開管理,沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。

最新二年級班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期已接近尾聲,各項工作即將塵埃落定。這一學(xué)期的班主任工作各項計劃均已全部落實,現(xiàn)就各項工作反思總結(jié)如下:

  一、工作開展情況:

  本學(xué)期班主任工作開展順利,學(xué)期初制定的各項計劃均已落實,活動都已開展。具體如下:

  三月份:開展了“走進春天”系列活動,在活動中學(xué)生展示了自己畫的畫,寫的文章,收集的古詩,摘錄的好詞好句等等。學(xué)生的觀察能力,動手能力,搜集資料的能力都得到了一定的發(fā)展。同時,師生共同出了第一期黑板報,這是學(xué)生第一次和老師一起出黑板報,他們都無比的歡欣雀躍。

  四月份:我們開展了“愛心捐助活動”,這是個大型的活動,從策劃到實施,學(xué)生全程參與。他們寫倡議書,搜集希望工程的資料,向父母同學(xué)進行宣傳,制作“愛心捐助箱”,去各個班級進行演講和募捐;顒又,學(xué)生的口語交際能力,膽量,動手動腦的能力都得到了鍛煉,收獲頗豐。我們還相應(yīng)的出了第二期黑板報,質(zhì)量也很好。與此同時,我們還開展了“朗讀比賽”活動。在學(xué)區(qū)的比賽中,我班三名學(xué)生分別獲一、二、三名獎。

  五月份:六月一日是國際兒童節(jié),五月是老師最忙的一個月。我們積極準(zhǔn)備了各種節(jié)目,非常成功地舉辦了六一慶;顒。我班制作的展板受到一致好評。相應(yīng)出的'黑板報也很出彩。

  六月份:我們出了第四期黑板報。并進入了期末復(fù)習(xí)。

  一學(xué)期匆匆忙忙,卻也很充實。

  二、班集體進步變化:

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生的沃土,有了這片天體,學(xué)生的個性才能百花齊放,爭相斗艷。集體活動是最能培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的。學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感也得以加強。本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項活動,并開展了一系列活動,學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛集體的好習(xí)慣。班級展示欄給與了學(xué)生充分展示自己的園地。通過我們的一致努力,我班正逐步走向一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、學(xué)生德、智、體進步變化

  德育變化:我一向要求學(xué)生要努力做到“儀表美、語言美、心靈美”。本班大部分學(xué)生均能做到衣著整潔,每天佩戴紅領(lǐng)巾。力爭做到遵守班級規(guī)定和校紀(jì)校規(guī),講話文明,待人禮貌。學(xué)生都很講究衛(wèi)生,知道要保護環(huán)境,我們的教室總是很干凈。我還通過開班會,教育學(xué)生保護自己的人身安全,F(xiàn)在學(xué)生都知道危險的東西不能碰,危險的動作不能做,發(fā)現(xiàn)危險及時報告老師。本學(xué)期本班沒有發(fā)生學(xué)生人身傷害事件。學(xué)生均思想健康,活潑向上。

  智育變化:隨著年齡和心理素質(zhì)的增長,學(xué)生在智育上健康成長。他們知道認真學(xué)習(xí),要樂觀自信。

  體育變化:大部分學(xué)生身體健康發(fā)展,體育都很好,跑步是優(yōu)勢項目。他們個子都長高了,身體也很棒。大部分學(xué)生都出過水痘了。

  四、工作經(jīng)驗、體會、存在問題

  經(jīng)驗體會:

  1、加強學(xué)生的自我管理。從小就要樹立學(xué)生獨立意識,我班的口號是“管好自己的手,管好自己的嘴,管好自己的腿”。自己做不到的不去要求別人,要嚴(yán)格要求自己,寬容對待他人。

  2、教育學(xué)生我以激勵與表揚為主。我一直深信:你期待學(xué)生成什么樣子,讓學(xué)生感受到你對他的期待,那么他就能成為你期待的學(xué)生,F(xiàn)在我班的學(xué)生與我關(guān)系十分融洽。

  3、加強與家長的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校的時間很短,我積極爭取家長的支持和幫助。作業(yè)與讀書要求家長簽字,同時我還給家長布置一些小作業(yè),比如:給學(xué)生報聽寫、給學(xué)生講故事、幫助學(xué)生收集資料。還要比比哪位家長做的好,六一就被評為“優(yōu)秀家長”

  4、班委會作用大。我對班干部要求嚴(yán)格,同時讓他們做的事也很多,充分發(fā)揮班干部的作用。不要讓他們成為虛名。

  存在問題:

  1、本班學(xué)生大部分都是屬兔的,活潑有余,紀(jì)律可就不太好了。雖三申五令,效果還是不強。

  2、主題班會的開展還有待加強,過程資料也沒有很好地進行搜集。

  3、班干部能力雖強,但普遍自我中心主義,有待于進行思想教育。

  4、本人也比較懶,反思較多,寫的較少,一定要改。

最新二年級班主任工作總結(jié)11

  我是一名普通的一線教師。從xxxx年參加工作,至今也有XX個年頭,從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有XX年了。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中時,我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。

  還記得剛來學(xué)校時,有人告訴我,職校的學(xué)生是多調(diào)皮,多討厭,還說我的個子小,肯定會被學(xué)生欺負。所以,我挺擔(dān)心,從上第一節(jié)課開始,我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔,生怕有學(xué)生要造反。可慢慢地,我也發(fā)現(xiàn),他們雖然有些調(diào)皮,但也挺可愛,絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已。

  開始接任班主任工作時,我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是:如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,因為缺乏經(jīng)驗,并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,希望他們在中專生活中找到自信。但是,與學(xué)生距離近了之后,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,班級紀(jì)律成問題,學(xué)生們并不自重,理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,學(xué)生自信過了頭。

  除了當(dāng)班主任以外,我也是學(xué)生的科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生,甚至在我的課堂上,我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,教育學(xué)生。久而久之,在學(xué)生看來,我也是一名比較嚴(yán)厲的老師。但這樣,似乎又與學(xué)生的距離拉開了,學(xué)生有什么想法都怕給我訴說。

  要剛?cè)岵⒂,這點,我覺得是最難的了。太兇了,會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下,他們的精神壓力得不到放松。這樣,一旦壓到極限的時候,孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的'同時,也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,這點說著挺容易的,卻是我自己最難做到的了。

  慢慢地,這幾年,擔(dān)任了好幾屆班主任,自己也當(dāng)了母親,也就懂得了更多。其實,老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,不必那么的神圣,多一份真,多一份實,多一份情,更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛。

  陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”我相信,只要我們所有的教師一起努力,璞玉終將會變成美石!桃李滿天下,會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年,我們一路同行!

最新二年級班主任工作總結(jié)12

  從事小學(xué)教育9年多以來,一直擔(dān)任著班主任工作,對于班級管理,一直處于摸索狀態(tài),因為每一次所帶的班級,都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣,F(xiàn)在實行素質(zhì)教育,對于孩子,我們不僅僅只一味的說教,有的時候還需要更多更好的方法,來約束班級里的孩子,教育好學(xué)生,這就需要尋找好的方法來管理班級。

  做為班主任,要對自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級,并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候,不論這班級的學(xué)生好還是壞,不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,都不要對孩子輕視,應(yīng)該想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級,我要教好他們。在班級里,要對孩子們說:我不會聽別人說你們怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,同時也相信大家一定會努力,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會帶好你們的。

  在班級里,要相信孩子的能力,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部,班干部是班主任在班級里的得力小助手,用的好的`話,會減輕班主任在班級管理上的負擔(dān)。孩子是班級里的主人,要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,不能因為自己而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里,要平等對待每一個孩子,不論他的成績好壞,家庭如何。班級管理中,班級干部管理班級,并受全體同學(xué)的監(jiān)督,每一個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利。

  作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣,讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣,班級里就形成一個大家庭模式,這樣管理班級起來,更加輕松,而且效果會更好。

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