活動方案7篇（精選）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預(yù)先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　主題的確定：

　　我們的學(xué)生在科技飛速發(fā)展的今天雖然接觸的東西越來越多，可是他們對一些美、丑的事物還不能夠很好的分辨，尤其對生在江蘇地區(qū)的我們的孩子，很多都對江南的民歌一無所知，更別提江南民樂了。所以我們這個主題的制定就是要他們從自己的身邊，我們生活的江南地區(qū)民族音樂了解起，讓他們?yōu)槠渌�表達的美所吸引、所陶醉，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，讓他們對江南的音樂風(fēng)格有所了解，讓音樂藝術(shù)凈化他們的心靈、陶冶他們的情操、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　一、活動的目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在活動過程中對江南民歌有所了解，對江南絲竹音樂有初步的了解，懂得南方音樂風(fēng)格與北方音樂風(fēng)格的不同之處，從而更加的理解“江南的音樂”。

　　2、提高學(xué)生欣賞音樂的能力，提高學(xué)生的審美能力，陶冶情操。讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，進而創(chuàng)造美。

　　3、豐富學(xué)生的`情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛已經(jīng)為身為江南人而應(yīng)有的自豪感。

　　二、活動過程：

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　　1、學(xué)生準備：a、請學(xué)生收集有關(guān)江南的民歌

　　b、請學(xué)生收集有關(guān)江南的圖片也可以是學(xué)生自拍的照片。

　　c、請學(xué)生收集一些歌頌江南的詩歌。

　　d、學(xué)生交流所收集的材料。

　　2、教師準備：a、師收集有關(guān)江南的一些材料。

　　b、師與學(xué)生相互交流。

　　c、師帶領(lǐng)學(xué)生分析材料，并有重點的布置任務(wù)。

　　d、如何引導(dǎo)學(xué)生去欣賞。

　　（二）具體過程：分階段進行。

　　第一階段

　　1、設(shè)計實施方案；

　　2、學(xué)生收集資料，教師收集資料。

　　3、確定實驗班級。

　　第二階段

　　這一階段是研究的主要階段，主要進行主題網(wǎng)頁的設(shè)計，內(nèi)容的增添。教師與學(xué)生進行互動交流，并給學(xué)生展示的空間。如：歌曲演唱、圖片欣賞、配樂朗誦、我的江南夢、樂器演奏等。

　　第三階段

　　主題總結(jié)階段

　　教師：專題小結(jié)、論文

　　學(xué)生：寫出心得報告，匯報課

活動方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為活躍教壇氣氛，愉悅教師身心，鍛煉教師體魄，提高教師素質(zhì)，增強凝聚力，提高戰(zhàn)斗力。提倡教師“每天鍛煉一小時，幸福工作五十年”。

　　二、組織機構(gòu)：

　　組長：何細良

　　副組長：鄒衛(wèi)平、孫小平、涂霞、羅強、簡虹

　　成員：劉斗祥、付林生、朱金夠、蘭嬌旗、朱小雷、胡佳鳳、秦林崗、洪曉君、梁清根、冷燚、諶愛明、黃永東、盧振翔、陳長志

　　三、活動項目及負責(zé)人

　　1、籃球隊：付林生

　　2、羽毛球隊：劉斗祥

　　3、乒乓球隊：朱金夠

　　4、排球隊：朱小雷

　　5、武術(shù)隊：秦林崗

　　6、呼拉圈：胡佳鳳

　　7、跳繩：蘭嬌旗

　　8、快走：簡虹

　　四、活動時間

　　星期二至星期五下午4：00-5：00，每天至少一小時

　　五、活動紀律要求

　　1、活動實行簽到和簽退制，活動時不能遲到、不能早退，更不得缺席，有特殊情況須向負責(zé)人請假，中途不得離場。任何人不得替人代簽，有事遲到或早退者按實際時間簽到簽退。

　　2、每位教師必須積極主動參加活動，并做到持之以恒地參加鍛煉，以達到愉悅身心、強身健體之目的。

　　3、蹲點領(lǐng)導(dǎo)及年級組長負責(zé)督促本組教師按時到崗參加活動。

　　4、每人限報一個活動項目，活動時可適當(dāng)交流活動。

　　六、活動場地劃分

　　籃球隊：籃球場；

　　羽毛球隊：羽毛球場

　　乒乓球隊：文淵樓后乒乓球場

　　排球隊：操場西瓷磚場地

　　武術(shù)隊：文博樓前水泥地

　　呼拉圈：文淵樓前水泥地東側(cè)

　　跳繩：文淵樓前水泥地西側(cè)

　　快走：操場跑道

　　七、器材管理及要求

　　1、器材管理員：盧振翔，協(xié)助管理員：秦林崗

　　2、各活動項目組負責(zé)人負責(zé)本隊活動器材借還，并履行借還手續(xù)。

　　3、器材發(fā)放到教師手中的.，應(yīng)該責(zé)任到人。

　　4、每位教師必須妥善保管好器材，遺失或人為損壞器材，要照價賠償。

　　八、活動獎勵制度

　　學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將根據(jù)教師參加活動情況給予相應(yīng)的獎勵，無故遲到、早退、缺席的教師不享受獎勵

活動方案 篇3

　　一、 指導(dǎo)思想

　　歡慶祖國六十華誕，通過文學(xué)藝術(shù)表達形式，感恩祖國，歌頌祖國，進一步激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，樹立為中華之崛起而讀書的志向。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，陶冶美的情操，塑造美的心靈，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生增強對自然美、生活美的熱愛及責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)和創(chuàng)造美好生活的愿望與能力，豐富校園文化生活，優(yōu)化育人環(huán)境，充分展示我校師生再創(chuàng)嶺紅新輝煌的精神面貌。

　　二、活動主題：

　　感恩祖國，歌頌祖國。

　　三、 活動內(nèi)容

　　1． 舉辦各種展覽評比。

　　2．開展系列文學(xué)文藝表演、展示、比賽、評比。

　　3. 表彰文科活動周、藝術(shù)教育先進集體和先進個人。

　　四、時間安排

　　文科活動周通知另附

　　1、第10周：討論制定藝術(shù)節(jié)、文科活動周方案。

　　2、第12周：宣傳發(fā)動，合唱指揮培訓(xùn)（11月23日）、黑板報講座（11月23日）；各班、年級排練節(jié)目、制作書畫、工藝等作品；語文活動周各活動項目

　　3、第14周：黑板報評比（12月1日）、初三十大歌手初賽（12月2日），上交書畫、工藝作品（12月2日）。

　　4、第15周：（12月9日）歌詠比賽；書畫、攝影、工藝作品展評，初一、初二十大歌手海選。

　　5、第16周：器樂比賽（12月14日）、主持人比賽（12月14日）

　　十大歌手決賽及文藝匯演（12月18日）。

　　6、第18周：（12月28日）藝術(shù)節(jié)、文科活動周表彰會（表彰先進集體、先進個人、藝術(shù)教育積極分子），藝術(shù)節(jié)、文科活動周結(jié)束。

　�。ɑ顒觾�(nèi)容具體安排表附后）

　　五、 組織機構(gòu)

　　1．藝術(shù)節(jié)組委會

　　主 任：

　　副主任：

　　委 員：各部門主任、年級主任、音美、語文、歷史、思品教研組長。

　　2．具體分工負責(zé)

　　(１) 總體策劃組: 音美 語文 歷史 思品教研組長

　　組長:

　　職責(zé)：整體活動策劃

　�。�2）節(jié)目總監(jiān):

　　職責(zé)：節(jié)目審定、演出、展覽組織 編排、評比。

　　(3) 組織協(xié)調(diào)組：政教處 教學(xué)處 團委

　　組長：

　　職責(zé)：宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)各部門落實活動方案。

　　(4)美術(shù)展評組：美術(shù)組

　　組長：

　　職責(zé)：作品收集、作品整理、托裱、布展、評比。

　�。�5）文科周活動展評組：

　　組長：

　　職責(zé)：作品分學(xué)科收集、整理、布展、評比。

　　(5)演出評委組：

　　組長：

　　職責(zé)：制定評分標(biāo)準，制定評比結(jié)果。

　　(6)舞臺設(shè)計組：美術(shù)組

　　組長：

　　職責(zé)：舞臺分各學(xué)科活動設(shè)計制作 ，會場布置。

　　(7)攝影組：

　　組 長：

　　職責(zé)：藝術(shù)節(jié)、文科活動周過程所有活動的攝影、攝象，照片、圖象資料整理

　�。�8）音響組：

　　組 長：

　　職 責(zé)：藝術(shù)節(jié)、文科活動周所有演出比賽的音響效果工作。

　　(9)后勤組：總務(wù)處

　　組 長：

　　職 責(zé)：藝術(shù)節(jié)、文科活動周過程所有演出、比賽、布展活動的后勤工作。

　　(10)治安保衛(wèi)組：治保室 學(xué)生會

　　組 長：

　　職 責(zé)：藝術(shù)節(jié)、文科活動周過程所有演出、比賽、展出活動的學(xué)生秩序管理、安全保衛(wèi)工作。

　　(11)評獎公布組：政教處

　　組長：

　　職責(zé)：藝術(shù)節(jié)所有演出、比賽、展出活動的評比結(jié)果整理統(tǒng)計、公布。（文科活動周評比結(jié)果統(tǒng)計、公布由各教研組負責(zé)）。

　　六、有關(guān)要求

　　1．本屆藝術(shù)節(jié)、文科活動周各項活動寓教于美、寓教于樂，展現(xiàn)我校師生藝術(shù)水平、文科水平和精神風(fēng)貌。各處室、年級老師，各班主任要認真做好發(fā)動和組織工作。廣大師生要積極投入，各盡其才，為推動我校藝術(shù)教育和文科教育作出貢獻。本屆藝術(shù)節(jié)、文科活動周期間，將對各年級、各班參加活動的情況作專門統(tǒng)計，并以此作為以后評文明班、文明年級及年級目標(biāo)管理責(zé)任評分和評定本屆藝術(shù)節(jié)、文科活動周先進集體和先進個人的依據(jù)。

　　2．本屆藝術(shù)節(jié)、文科活動周演出、展覽、比賽分別以年級、班為單位排練節(jié)目參加。各年級組、各班及校隊要積極準備，發(fā)揮各年級、各班的`優(yōu)勢及特點，除合唱外,提倡跨年級、跨班組合，排練高水平節(jié)目、參加比賽。

　　3．藝術(shù)節(jié)、文科活動周的組織籌備工作要堅持課余活動為主，不能影響正常教學(xué)。

　　4．本屆藝術(shù)節(jié)、文科活動周各項活動具體評獎見各項評分表及評分辦法。

　　5．藝術(shù)節(jié)、文科活動周各項活動安排的時間、事項請各年級認真落實執(zhí)行。各項活動的報名請年級主任、班主任負責(zé)落實，相關(guān)老師要負責(zé)指導(dǎo)。

　　6．所有活動項目交作品、報名、比賽，均應(yīng)準時，過時不候。

活動方案 篇4

　　一：時間：

　　20xx年10月31日 18：00~21：00 歷時約2個小時

　　二：地點：

　　xxx

　　三：舉辦機構(gòu)：

　　xxx

　　四：與會人員：

　　(一) 各位社長 社員及其所邀請的舞伴 大一大二大三均有參與

　　(二) 主持人：李嘉偉 王丹(11級播音主持班)

　　(三) 嘉賓：舍賓團成員兩名 舞靈街舞社

　　五：會場布置：

　　(一) 主要道具：

　　1：七彩氣球 彩紙 彩燈(落地閃燈 迪廳圓球轉(zhuǎn)燈)

　　2：社團標(biāo)幅 電影海報

　　3：面具(羽毛面具和恐怖面具) 布娃娃(黑白恐怖) 萬圣節(jié)南瓜嘴臉卡紙

　　4：糖果 椅子 馬扎 暖瓶 一次性紙杯 透明膠 掃帚

　　5：手提電腦 音箱 話筒

　　(二) 會場布置(具體)：

　　1：入口

　　<1>入口處張貼“第五維電影社 萬圣節(jié)化裝舞會”海報(海報由上面用毛筆黑紅色書寫的有關(guān)萬圣節(jié)的流程與特色的兩張白紙和一張主題為萬圣節(jié)的.彩繪畫報組成)

　　2：會場內(nèi)

　　<1>墻壁上有間隔的掛滿七彩氣球

　　<3>會場正前方的墻壁上掛有社團標(biāo)幅

　　<5>會場正前方擺有由電腦椅支撐起的手提電腦以及高音質(zhì)音箱

　　六：舞會流程

　　(一) 開場

　　熱場街舞

　　(二) 過渡

　　主持人介紹萬圣節(jié)又來及特點

　　(三) 浪漫

　　上演王子和公主的故事(伴隨著小提琴演奏主持人旁述王子和公主的故事，同時，嘉賓上臺跳交誼舞，過渡之后領(lǐng)舞，與會人員自找舞伴一起學(xué)著跳，音樂舒緩氣氛浪漫，燈光由亮漸暗營造舞會氣氛)

　　(四) 恐怖

　　cos play小鬼上臺拆散王子和公主，與會人員抓鬼(組織機構(gòu)人員戴好恐怖面具混入人群從背后拍打到場人員并發(fā)出恐怖尖叫聲，此時音響詭異充滿恐怖氣氛，主持人講述動員與會人員集體捉鬼，抓到拆散王子和公主的小鬼者有獎品贈送)

　　(五) 過渡

　　音樂起氣氛緩和，組織人員做傳紙杯游戲(現(xiàn)場組織兩排人員，前女后男比賽口對口傳紙杯，五分鐘內(nèi)聚水多的一組獲勝并發(fā)予獎品)

　　(六) 狂歡

　　與會人員爆氣球，快節(jié)奏音樂起，主持人宣布進入狂歡主題，大家盡情狂舞，后陸續(xù)上演交誼舞十四步，大家排成排跳兔子舞，之后進入第二輪狂歡亂舞

　　(七) 結(jié)束

　　主持人致束詞，獻上祝福，舞會結(jié)束，散場

　　七：清掃會場

　　(一) 撤海報，收面具，收橫幅，撤彩燈

　　(二) 收電腦，抬送音箱與椅子與暖瓶

　　(三) 清掃會場地面

　　八：成功 亮點

　　(一) 會場布置恰合主題，海報張貼及時，主題突出(七彩氣球 彩紙和彩燈溫馨活躍了會場氣氛，極具舞會特質(zhì))

　　(二) 音響效果好，音樂過渡自然

　　(三) 主持人認真負責(zé)，舞會氣氛調(diào)動組織得當(dāng)

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為了秉承學(xué)校的“揚長與成功教育”辦學(xué)理念，為了讓每一個教師，每一個學(xué)生都體驗到成功的快樂，特舉行“特色成功課堂”教學(xué)研究活動揚教師之長，開展“成功杯學(xué)生系列比賽”活動，揚學(xué)生之長。同時，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，特把培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力訓(xùn)練與“成功節(jié)”相結(jié)合，扎扎實實的開展好每一項活動。

　　二、活動安排：

　　1、書寫：

　　學(xué)生：結(jié)合學(xué)校提出的“抓好學(xué)生書寫質(zhì)量”這一目標(biāo)，進行一次家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本展，（家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本每班各選出15名書寫認真的學(xué)生，5名書寫進步的學(xué)生），周一下午班會時間在班級中進行，班級之間交換展評，對于書寫認真的同學(xué)頒發(fā)金卡，激發(fā)學(xué)生書寫積極性。（11周）

　　教師：在每次單元檢測卷上設(shè)書寫分，檢測時，級部統(tǒng)一批閱，按學(xué)生書寫的認真程度打分，三次檢測后成績累加，按照40%評出優(yōu)勝班級，教師按3:3:4成績評出一、二、三等獎。

　　2、口算小競賽

　　進行口算小競賽，（主要選取后十名的學(xué)生），第十二周分三次進行，一二年級、三四年級、五六年級分別穿插，利用下午第三節(jié)課的時間在大階梯舉行，時間5分鐘，教研組交換批閱，評出“口算小能手”。達標(biāo)的`同學(xué)頒發(fā)喜報，同時，按照達標(biāo)人數(shù)的多少按3:3:4

　　評出一二三等獎給任課老師加一定的量化積分。

　　3、操作與表達

　　期中后進行操作與表達闖關(guān)比賽。先以班級為單位，分小組篩選出優(yōu)秀的學(xué)生，每班15名，教研組老師交換考察，模擬視導(dǎo)�？疾槌煽儼�3:3:4評出一二三等獎計入老師個人積分。

　　三、成功節(jié)優(yōu)勝班級評選

　　對各班級以上幾項的成績進行合計，作為班級積分，按照40%評選優(yōu)勝班級，計入班級量化積分；教師個人按照單項成績積分。

　　四、活動要求：

　　每一項活動的開展都離不開教師的平日訓(xùn)練與積累，請老師們做好平日的教學(xué)工作，扎扎實實的進行，讓“養(yǎng)成與成功教育“的理念深入每個老師，每個學(xué)生心中。

活動方案 篇6

　　活動主題：英語旅程，青春綻放的彼岸

　　活動時間：11月1日

　　活動地點：老區(qū)燈光球場

　　活動內(nèi)容：

　　前期準備宣傳工作：

　　在全校和協(xié)會內(nèi)部（尤其是新生）進行大范圍宣傳。

　　a、制作和張貼海報于各大食堂門口、各寢室樓下宣傳欄等處。

　　b、利用橫幅、展板對活動進行全方面的介紹和宣傳

　　c、打印分發(fā)通知到全校各個學(xué)院輔導(dǎo)員處

　　d、在學(xué)校各個網(wǎng)站以及協(xié)會網(wǎng)站上以圖文中英文形式隨時發(fā)布活動的介紹

　　d、設(shè)立信箱，隨時聽取同學(xué)們對萬圣節(jié)狂歡夜的意見建議和相關(guān)信

　　息反饋，以便我們及時調(diào)整、改進。

　　前期準備工作：

　　工作組負責(zé)人具體事宜備注

　　宣傳組朱佳鳳活動前期宣傳

　　網(wǎng)絡(luò)組丁林對活動進行網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　事務(wù)組袁凱負責(zé)活動前期的準備工作

　　外聯(lián)組趙成龍負責(zé)活動的外聯(lián)工作

　　備注：

　　①宣傳單制作（300份）

　�、趪娎L海報（10張）

　�、蹤M幅（1條）

　　④噴繪展板（1張）

　�、菔掷L海報若干

　　中期活動開展：

　　中央活動區(qū)（舞池）活動流程：（19：00——21：20）

　　（1）19：00——19：10開場舞曲（街舞表演）

　�。�2）19：10——19：15主持人介紹嘉賓及舞會活動

　�。�3）19：15——19：30洋娃娃和小熊跳舞

　�。�4）19：30——19：40互動游戲：瘋狂木乃伊

　　所需道具：衛(wèi)生紙

　�。�5）19：40——19：50歌曲串燒

　　（6）19：50——20：10圓圈舞

　�。�7）20：10——20：20互動游戲：咬蘋果

　　所需道具：蘋果、盆子、水

　　（8）20：20——20：30拉丁舞表演

　�。�9）20：30——20：50竹竿舞

　�。�10）20：00——21：10兔子舞

　　現(xiàn)場觀眾在領(lǐng)舞者的.帶領(lǐng)下在中央活動區(qū)進行兔子舞的互動。

　�。�11）21：10——21：20結(jié)束

　　注：活動中間主持人穿插萬圣節(jié)相關(guān)知識以及穿插搞怪溫馨提示。

　　游園活動區(qū)：

　�。�1）自制南瓜區(qū)（最后評出制作最精美的南瓜燈）

　　場地要求：帳篷一個

　　準備道具：南瓜，小刀，蠟燭、顏料、毛筆

　　（2）盛裝打扮區(qū)（給現(xiàn)場觀眾提供化妝打扮得地方）

　　場地要求：帳篷一個

　　準備道具：服裝、化妝品、白布、顏料、排筆等

　　（3）趣味游戲區(qū)

　　小貓釣魚、猛鬼射日、滑稽水杯

　　場地要求：帳篷一個

　　準備道具：氣球、玩具箭、紙杯、水、乒乓球、桌子、水杯、水桶、糖果

　　小貓釣魚：準備26個英文字母的紙牌，從“魚池”中釣出英文字

　　組成一個單詞，在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)誰釣的單詞多誰就獲勝。

　　猛鬼射日：把氣球懸掛成一排，參賽者距3米遠用玩具箭射氣球，射爆1個獎糖果，每人有兩次機會。

　　滑稽水杯：把桌子排成一排并涂上潤滑物，參賽者需把裝有水的水杯推向規(guī)定的區(qū)域而不至把水杯推離桌子為成功，則獎糖果。

　�。�4）英語許愿樹

　　準備道具：紙、筆、白布

　　經(jīng)費總預(yù)算：950元

　　宣傳單：50元

　　噴繪海報：10×10=100元

　　橫幅：100元

　　噴繪展板：100元

　　音響搬運費用：100元

　　現(xiàn)場布置道具獎品費用：500元

活動方案 篇7

　　活動主題：簡算意識和能力的培養(yǎng)

　　活動目的：針對小學(xué)生簡算意識不強，簡算能力偏弱等問題，研究解決小學(xué)簡算教學(xué)的重點和難點，進一步改進小學(xué)數(shù)學(xué)簡算教學(xué)方法，強化簡算意識培養(yǎng)，更好的在新課程中突出學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的簡算能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　活動時間： 20xx年5月

　　活動形式：自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)研討相結(jié)合；專題講座與課例研討相結(jié)合。

　　活動地點：數(shù)學(xué)辦公室

　　活動過程：

　　1.確定主題，教師個人先期研究準備。

　　2.數(shù)學(xué)組教師集體備課

　　組織教師對《運算定律和簡便計算整理復(fù)習(xí)課》內(nèi)容進行深入挖掘。結(jié)合各自的預(yù)案研究、討論，形成預(yù)案。

　　3.預(yù)案實施，深度思考

　　（1）由一位教師執(zhí)教相關(guān)教學(xué)設(shè)計。

　�。�2）結(jié)合主題，評議交流，聚集重點。圍繞“簡算意識和能力的培養(yǎng)”抓教學(xué)中一些重要細節(jié)和最有針對性的問題進行研討，從而聚集重點，引發(fā)教師的深度思考。

　　在“簡便計算”的`教學(xué)過程中，教師通常提供的學(xué)習(xí)材料都是在簡便計算這一前提下出示的，學(xué)生在這種條件刺激下會獲得一種相應(yīng)思維方式，這種思維方式會產(chǎn)生一種思維定勢：必須看到“簡便計算”這一要求才會運用簡算方法。當(dāng)脫離“簡便計算”前提要求，學(xué)生更多的是用四則運算法則解決問題。教學(xué)中要抓住這樣幾個關(guān)鍵：①掌握簡便計算技能。②強化簡算意識，形成一般四則混合運算思維方式。③創(chuàng)設(shè)簡算與不簡算對比情景，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)簡算技能、形成簡算意識產(chǎn)生一種積極情感體驗。

　　4.再次實踐，再次研討。

　　各位教師根據(jù)前段研討結(jié)果，進行教學(xué)嘗試。并通過研討交流，總結(jié)教學(xué)實踐的情況。

　　5.活動反思，形成成果�；顒咏Y(jié)束后三天內(nèi)形成教研活動成果，

　　活動設(shè)計與簡析：

　　據(jù)計算教學(xué)是支撐小學(xué)數(shù)學(xué)的最基本框架，占據(jù)著小學(xué)數(shù)學(xué)一半以上的教學(xué)時間。依現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)理念，小學(xué)計算教學(xué)不僅僅是掌握計算技能，更主要的是借助這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨創(chuàng)性，促進學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的提高，以便更好適應(yīng)后繼學(xué)習(xí)。而“簡便計算”更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一部“重頭戲”，它被視作對學(xué)生進行思維訓(xùn)練的一種重要手段�？墒菫槭裁春啽氵\算滲透于計算教學(xué)的角角落落，而輪到學(xué)生自己算的時候，簡算不是被遺忘在某個角落，就是定律被學(xué)生拿來亂用呢？基于這樣的思考，我們嘗試在本學(xué)期開展這樣的教研活動，研究如何有效的進行簡便計算的教學(xué)，才能使學(xué)生具有自主的簡算能力？

　　通過從主題設(shè)想，到實際操作，到總結(jié)實踐結(jié)果一系列研討活動，從而達到改變教師簡算教學(xué)中觀念的偏差，改進簡算教學(xué)方法，強化學(xué)生簡算意識，形成科學(xué)、合理、靈活的思維習(xí)慣，為提高運算智力，培養(yǎng)獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力打好基礎(chǔ)。更重要的是當(dāng)學(xué)生將來走上社會，面對紛繁復(fù)雜的問題，或解決一個科學(xué)問題時，他的這種科學(xué)、合理、靈活的思維方式，同樣會產(chǎn)生強有力的效應(yīng)。

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