幼兒園主題活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園主題活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園主題活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀賞國慶大閱兵，初步了解海陸空三軍的主要特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“解放軍”，掌握解放軍的站立、坐姿和行走。
3、感受國慶閱兵儀式雄壯的場(chǎng)景，培養(yǎng)熱愛解放軍的情感。
4、培養(yǎng)對(duì)表演的`興趣。
5、在活動(dòng)中展現(xiàn)幼兒可愛的一面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國慶閱兵視頻PPT字卡，解放軍幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、觀賞《國慶大閱兵》
1、老師帶來了一段令老師難忘的視頻，讓我們一起觀看和聆聽。
2、幼兒觀賞視頻。
3、提問：你之前看過這段視頻嗎？它講述的是什么時(shí)候的事情？在視頻中，你看到了什么？聽到了什么？你有什么感受？
總結(jié)：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時(shí)進(jìn)行的國慶大閱兵儀式。
二、了解海陸空三軍
1、在視頻中，我們看到了很多解放軍（展示字卡：“解放軍”），他們有什么不同之處呢？（幼兒自由回答，老師總結(jié)出海陸空三軍）
2、展示PPT，以提問的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三軍。
海軍：上裝白色，下裝深藏青色，主要在海上作戰(zhàn)。
陸軍：上下裝都是松枝色，主要在陸地上作戰(zhàn)。
空軍：上下裝都是藍(lán)灰色，主要在空中作戰(zhàn)。
迷彩服：訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾，顏色接近林地和荒漠，具有隱蔽和防護(hù)作用。
解放軍軍徽：五角星圖案，上面寫著“八一”。
三、了解中國人民解放軍的節(jié)日“八一建軍節(jié)”。
提問：你知道為什么解放軍軍徽上有“八一”嗎？
總結(jié)：這是建軍節(jié)。
四、學(xué)習(xí)解放軍的動(dòng)作
1、你想成為一名解放軍嗎？你從視頻中了解到解放軍是如何站立、坐姿和行走的嗎？
2、幼兒練習(xí)解放軍的站立、坐姿和行走。
3、討論如何成為一名解放軍。
延伸活動(dòng)：
欣賞幼兒用書中的第27頁，進(jìn)一步感受解放軍的威武。
幼兒園主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)準(zhǔn)備
反映幼兒園的新事物PPT，若干圖譜，歌曲錄音。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)唱歌，可以簡單的創(chuàng)作。
喜歡當(dāng)?shù)孛窀�，產(chǎn)生對(duì)幼兒園的熱愛。
體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
�。╨）老師：孩子們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)Я藘删湮搴臃窖�，但很有趣，教你說（做動(dòng)作）：他們應(yīng)該說什么，該說什么？你知道這是什么意思嗎？意思是：她說了什么，她說了什么？
(2)老師出示嘴巴和問號(hào)圖片，教孩子邊動(dòng)邊說:他們應(yīng)該說什么，應(yīng)該說什么。
來吧，跟我說說吧。
(3)老師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)話。
老師:這兩句五河方言不僅可以說，還可以唱。來，和我一起試試。
2、觀看PPT，了解幼兒園的變化
(1)他們應(yīng)該說什么，應(yīng)該說什么。到底說了什么？請(qǐng)看~(播放PPT）
(2)這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是今天的幼兒園，像一座快樂的城堡，“陜樂城堡拔地”。
(3)這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小黑板，但現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)換上了新的`桌椅�？��！鞍嗬飺Q上新桌椅”。
3、教唱歌曲
�。╨）老師:老師帶了一首五河民歌《現(xiàn)在幼兒園有很多新事物》，講的是這些事情。讓我們一起聽。
(2)問題:你聽到了什么？
當(dāng)孩子們說出他們聽到的歌詞時(shí)，老師會(huì)及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的地圖。一些孩子說不出的老師直接說，告訴他們什么是對(duì)話，什么是襯詞。
(3)老師指著圖譜唱歌。略帶動(dòng)作
(4)老師帶領(lǐng)孩子集體唱兩遍，加上動(dòng)作
(5)問題:剛才我們唱的五河民歌和普通孩子唱的不一樣。五河民歌中有歌詞、方言對(duì)話和襯詞。
4、表演唱
（1）老師：現(xiàn)在，老師唱歌詞，你唱方言對(duì)話和襯詞，注意唱歌時(shí)必須做相應(yīng)的工作，做一點(diǎn)夸張。
(2)師生互換表演唱歌。老師:你表演得很好，現(xiàn)在我們換來表演唱歌。
(3)兒童互換角色表演唱歌。
5.兒童創(chuàng)作歌曲
孩子們說說你們幼兒園還有什么新事？讓我們把它編成歌曲。
6.與客人老師互動(dòng)表演和唱歌
老師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對(duì)話和襯詞，請(qǐng)聽音樂。
客人老師和孩子互換角色表演唱歌。
7、活動(dòng)結(jié)束
再見客人老師。
幼兒園主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
活動(dòng)名稱：清明節(jié)
活動(dòng)目的：
1.了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗。
2.知道尊重長輩、懷念先祖。
3.懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件
活動(dòng)過程：
(一)古詩引入主題
教師：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?
(二)講述清明節(jié)的由來
教師介紹清明節(jié)的`由來。
清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交。是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。
清明節(jié)起源于古代的寒食節(jié)，寒食節(jié)是為了紀(jì)念一個(gè)忠臣。后來，寒食節(jié)逐漸與清明節(jié)合并，形成了現(xiàn)在的清明節(jié)。
(三)觀看圖片及視頻
教師出示事先準(zhǔn)備好的PPT課件，觀看人民英雄紀(jì)念碑畫面，了解清明節(jié)懷念先祖的視頻。
通過觀看圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。
(四)介紹習(xí)俗
教師：清明節(jié)這天有很多的習(xí)俗，在清明節(jié)這天我們可以和爸爸媽媽一起去踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、植樹等。
教師：在飲食方面也有相應(yīng)的習(xí)俗，吃冷食、吃雞蛋等。
清明節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，人們會(huì)在這一天掃墓祭祖，表達(dá)對(duì)逝去親人的思念和敬意。
通過參與清明節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，我們不僅能夠了解和尊重傳統(tǒng)文化，還能夠珍惜今天的幸福生活。
幼兒園主題活動(dòng)方案4
一、 主題由來：
九月是一個(gè)陽光燦爛的季節(jié)，然而對(duì)于4歲的孩子來說，仿佛是一個(gè)暗淡的季節(jié)。從沒有離開過家人保護(hù)的孩子們紛紛獨(dú)自踏進(jìn)了幼兒園這個(gè)陌生而又美麗的大家庭，哭鬧、焦慮伴隨著孩子幼小的心靈。為了幫助幼兒盡快認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴，產(chǎn)生樂意上幼兒園的情感，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題。通過各種游戲活動(dòng)，來幫助幼兒愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的樂趣。積極緩解幼兒與家人分離、進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。
二、主題目標(biāo)：
1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養(yǎng)工作人員，安定幼兒情緒，讓幼兒情緒逐步趨于穩(wěn)定。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴，產(chǎn)生樂意上幼兒園的情感。
3、在教師的幫助下愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
第一周：
語言：《高高興興上幼兒園》（兒歌） 社會(huì)：《美麗的幼兒園》（參觀） 音樂：《我上幼兒園》（歌曲）
第二周：
語言：《幼兒園象我家》（兒歌） 《媽媽快放手》（詩歌） 音樂：《拍手點(diǎn)頭》（律動(dòng)） 《我愛我的幼兒園》（歌曲） 社會(huì)：《我愛老師》（談話） 健康：《小手真干凈》（身心健康） 美術(shù)：《參觀大班畫展》（欣賞） 科學(xué)：《看看周圍有什么》（社會(huì)科學(xué)）
第三周：
語言：《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》（故事欣賞） 《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》（故事復(fù)述） 音樂：《拉拉手》（律動(dòng)） 《李小多分果果》（欣賞） 社會(huì)：《我是某某班的小朋友》（談話） 健康：《大家來做操》（一） 美術(shù)：《月餅》（泥工）
科學(xué)：《香蕉和葡萄》（自然科學(xué)）
第四周：
語言：《你是我的好朋友》（兒歌） 《去幼兒園》（看圖講述） 音樂：《認(rèn)識(shí)小樂器》（打擊樂） 《搖啊搖》（歌曲） 社會(huì)：《笑臉娃娃》（談話） 健康：《大家來做操》（二）
美術(shù)：《神奇的畫筆》（繪畫） 科學(xué)：《請(qǐng)你摸一摸》（自然科學(xué)）
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、積極緩解幼兒與家人分離、進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。
2、幫助幼兒感知幼兒園環(huán)境及常用生活和活動(dòng)設(shè)備、設(shè)施所在的位置及使用方法。
3、本主題的教育活動(dòng)多為教學(xué)游戲，教師既可以利用這些游戲組織教學(xué)活動(dòng)，又可以作為幼兒游戲的內(nèi)容。
4、教師應(yīng)保證幼兒一日生活的基本秩序，使幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)及其基本要求。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 班級(jí)環(huán)境要溫馨，充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的.使用和活動(dòng)。
2、 利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如：組織“大帶小”活動(dòng)等。
3、 班級(jí)的每一位保教人員是最大的教育資源，教養(yǎng)人員注意自身的情感，一言一行，以利幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。
六、家園聯(lián)系：
1、通過入學(xué)前家訪、親子游戲等增進(jìn)師生、家長相互的了解，爭(zhēng)取家長的支持與幫助。
2、積極主動(dòng)地與幼兒家長溝通，利用新生家長會(huì)和平時(shí)接送時(shí)間向家長介紹本園幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求。
3、為幼兒建立“幼兒成長檔案”。
幼兒園主題活動(dòng)方案5
一、設(shè)計(jì)意圖：
又一個(gè)無聲的冬天來了，冬天寒冷的懷抱里包裹著秋天的最后一絲余溫。但孩子們并沒有忽視這些微小的變化，我怎么能抽煙呢？""我的手好冷啊！“我穿了很多衣服，都動(dòng)不了！“不知不覺中，孩子們對(duì)冬天是什么感到好奇，冬天的話題吸引了更多的孩子參與其中。因此，我們?cè)噲D讓孩子們談?wù)摵屯嫠�，感受冬天的季�?jié)特征，了解動(dòng)物和人類過冬的不同方式。對(duì)冬天有更真實(shí)的了解。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感受冬季的季節(jié)特征，了解動(dòng)物和人類過冬的不同方式。
2.知道冬天要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能更健康。
3.孩子可以積極回答問題，提高口頭表達(dá)能力。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.冬天的.情景圖片有幾張
2.孩子們已經(jīng)了解了冬天的一些特點(diǎn)（老師讓孩子們?cè)诨顒?dòng)前向父母了解）
三、活動(dòng)過程
(一)問題導(dǎo)入:冬天是什么？
1.老師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)？冬天是什么？冬天有什么變化？
2.老師鼓勵(lì)孩子回答，及時(shí)表揚(yáng)積極回答的孩子。
3.老師展示圖片:讓孩子觀察圖片，然后讓孩子回答冬天的特點(diǎn)。
4.教師總結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬季動(dòng)物遷徙和人們衣著的變化(冬季人們穿厚厚的冬衣，戴棉帽……)
(二)游戲:尋找冬天
1.老師:冬天還是什么？讓我們一起來看看。
2.在許多圖片中找到冬季場(chǎng)景的圖片，并說為什么？
3.總結(jié)散文《冬天來了》。
(3)閱讀《冬天是什么》
1.請(qǐng)打開自制書《冬天是什么》，邊看書邊欣賞老師朗誦散文
2.老師:冬天是什么？
重點(diǎn):引導(dǎo)孩子邊看書邊根據(jù)書的內(nèi)容回答。
3.老師:冬天還是什么？讓我們四處看看。(可延伸活動(dòng)-續(xù)編散文《冬天是什么》)
四、活動(dòng)總結(jié):
老師總結(jié)了孩子們今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出積極的表現(xiàn)。讓孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師應(yīng)照顧活動(dòng)中安靜的孩子，以便在活動(dòng)結(jié)束時(shí)獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園主題活動(dòng)方案6
在每年的9月10日，國內(nèi)都會(huì)慶祝教師節(jié)，對(duì)于幼兒園教師來說，這是一個(gè)非常重要而特殊的節(jié)日。因?yàn)樗麄儾粌H僅是孩子們的老師，更是孩子們的看護(hù)人和引導(dǎo)者。因此，一個(gè)精心策劃的教師節(jié)活動(dòng)在幼兒園里是必不可少的。
為了讓家長和孩子們感受到教師節(jié)的氛圍，幼兒園可以設(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng)。下面，我們就一起來看看幼兒園教師節(jié)活動(dòng)策劃的幾個(gè)方案。
一、教師節(jié)感恩信
幼兒園可以鼓勵(lì)家長幫助自己的孩子給自己的老師寫一封感恩信。這封信不僅可以表達(dá)孩子的感激之情，同時(shí)也可以提高孩子的關(guān)注和記憶能力。讓孩子們將自己對(duì)老師的感謝之情寫在信紙上，然后在教師節(jié)那天由孩子們送給自己的老師。
二、教師節(jié)慶祝會(huì)
幼兒園可以舉辦一場(chǎng)教師節(jié)慶祝會(huì)，這個(gè)慶祝會(huì)既可以是由孩子們表演節(jié)目，獻(xiàn)上祝福，也可以是由教師們彼此致意的時(shí)間。在活動(dòng)中，可以準(zhǔn)備各種小禮物來感謝老師的付出，比如鮮花、賀卡、糖果等等。同時(shí)還可以組織一些小游戲，以增加老師們的友誼和感情。
三、教師節(jié)主題展覽
這個(gè)活動(dòng)可以讓孩子們制作自己的手工作品，贈(zèng)予自己的老師。幼兒園可以將這些作品進(jìn)行擺放、展覽，以便于小朋友們可以看到、嘉獎(jiǎng)和欣賞他們的`勞動(dòng)成果。同時(shí)，幼兒園還可以邀請(qǐng)家長和其他大人，觀賞孩子們的手工作品，贊賞小朋友們的藝術(shù)才能。
四、老師節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
在教師節(jié)的時(shí)候，舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)也是極好的創(chuàng)意之一。比如準(zhǔn)備個(gè)小學(xué)棕櫚球比賽、拔河比賽、籃球比賽等等。通過運(yùn)動(dòng)的方式，讓老師們也體驗(yàn)孩子們的歡笑和榮譽(yù)。這也是一個(gè)很好的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓家長和孩子們一起享受老師節(jié)的喜悅。
總之，在幼兒園里慶祝教師節(jié)是非常重要的。教師們?yōu)楹⒆觽兏冻隽颂�。通過這些有趣的活動(dòng)，幼兒園可以讓每一位教師感受到小朋友們的愛和感激之情。讓我們一起祝福所有的幼兒園教師：教師節(jié)快樂！
幼兒園主題活動(dòng)方案7
主題價(jià)值
“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對(duì)“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)谟變簣@里度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動(dòng)案例的現(xiàn)實(shí)原因。
《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們?cè)O(shè)計(jì)此主題活動(dòng)的理論依據(jù)。
大班幼兒自主性增強(qiáng),大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個(gè)漸進(jìn)的次主題活動(dòng)。
活動(dòng)開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個(gè)積極主動(dòng)參與活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、制定活動(dòng)規(guī)則， 與同伴一起游戲的機(jī)會(huì)，為幼兒搭建一個(gè)自主思考規(guī)劃、積極動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺(tái)，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動(dòng)合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
�、狈e極參與計(jì)劃、籌備六一的活動(dòng)，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)�，表達(dá)自己的想法。能在六一活動(dòng)中大膽地展示、表演；并清楚地表達(dá)自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動(dòng)中好玩的事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。
⒉知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時(shí)，感受參與設(shè)計(jì)六一活動(dòng)過程的快樂。
�、掣兄蕾p班牌、班服、邀請(qǐng)函、海報(bào)等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作；能將自己的才藝在六一活動(dòng)中進(jìn)行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。
�、茨芘c同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運(yùn)用在競(jìng)選中獲勝的活動(dòng)方案，開展慶�；顒�(dòng)。運(yùn)用測(cè)量、點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 解決舞臺(tái)布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運(yùn)用 10 元以內(nèi)的人民幣，體驗(yàn)買賣成功及互贈(zèng)禮物的樂趣。
�、的芮榫w愉快地參與六一慶�；顒�(dòng)，掌握攀爬、平衡等動(dòng)作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動(dòng)中靈活運(yùn)用；與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力，增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。
次主題一：話“六一”
“話六一”，邀請(qǐng)幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)？” 引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法，并通過競(jìng)選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案。在設(shè)計(jì)我們的班牌、班服活動(dòng)中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設(shè)計(jì)過程，不著痕跡的`解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的向往。
次主題二：迎“六一”
“迎六一”通過制作邀請(qǐng)函、設(shè)計(jì)班牌、海報(bào)、道具、布置場(chǎng)地、開幕式才藝展示等一系列活動(dòng)，邀請(qǐng)更多的人參與到六一活動(dòng)中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設(shè)計(jì)、籌備六一活動(dòng)的快樂，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。
次主題三：慶“六一”
通過布置六一游園活動(dòng)場(chǎng)地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動(dòng)、繪制百米長卷等活動(dòng)，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力、增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力、體驗(yàn)用長卷的方式表現(xiàn)歡樂場(chǎng)景的美感，將整個(gè)六一慶祝活動(dòng)推向高潮，感受我的六一我做主的喜悅。
幼兒園主題活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解婦女節(jié)的來歷，以及世界著名女性的事跡。
2、為所有女性慶祝屬于她們的節(jié)日，讓幼兒懂得去贊美女性，而作為女性自身而感到驕傲。
3、通過活動(dòng)與互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)女性的`尊敬和熱愛的情感。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日上午9：00—11：00
三、活動(dòng)對(duì)象：
xx幼兒及小班級(jí)各班家長6位家長
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室、大操場(chǎng)、大堂
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、全某某：各班提前下發(fā)“三八”女神任務(wù)集贊卡，記錄卡（自行打�。�、梁美術(shù)組組長組織人布置大堂和操場(chǎng)。
2、大班：化妝品、裙子、獎(jiǎng)狀、家長配合幼兒準(zhǔn)備裝扮物品。
3、中班：瑜伽墊、茶具、養(yǎng)生茶、家長配合各班主題準(zhǔn)備物品。
4、小班：各種水果清洗、切好并帶回；參加活動(dòng)的媽媽穿晚禮服、化妝打扮好。
5、后勤部門做好園所里外的環(huán)境衛(wèi)生，做好晨檢、測(cè)溫、門口安保、大操場(chǎng)車輛等工作。
6、幼兒園準(zhǔn)備：盤子、水果、鮮花。
7、服裝安排：教師統(tǒng)一園服禮服、幼兒禮服一整套+黑色小皮鞋/白色運(yùn)動(dòng)鞋。
六、活動(dòng)過程：
小班級(jí)：女神走秀
物品準(zhǔn)備：白色盤子、音樂
過程：
�、�9：00—9：20了解《婦女節(jié)的由來》（班上兩位老師自行商量，一位負(fù)責(zé)授課，一位負(fù)責(zé)拍照）
�、�9：20—9：30分享《女神任務(wù)集贊卡》（請(qǐng)幼兒分享，教師拍照進(jìn)行記錄）
�、�9：30—10：30各班進(jìn)行活動(dòng)（中一班：圍爐煮茶、中二班：按摩大賽、中三班：瑜伽大賽）
�、芴崆耙恢苋蝿�(wù)集贊卡（各班自行找時(shí)間打印任務(wù)集贊卡，在婦女節(jié)當(dāng)天在班級(jí)進(jìn)行分享）
大班級(jí)：沉魚落雁
物品準(zhǔn)備：化妝品、裙子、獎(jiǎng)狀
人員安排：大班級(jí)全體教師
家長任務(wù)：請(qǐng)家長幫助幼兒收集指甲油、指甲圖案貼、化妝品、頭飾、假發(fā)、裙子等。
過程：
①9：00—9：20了解《婦女節(jié)的由來》（班上兩位老師自行商量，一位負(fù)責(zé)授課，一位負(fù)責(zé)拍照）
②9：20—9：30分享《女神任務(wù)集贊卡》（請(qǐng)幼兒分享，教師拍照進(jìn)行記錄）
③9：30—11：00各班進(jìn)行活動(dòng)（大一班大二班：美甲秀、大三班大四班：美妝秀；分別由班上的男孩子負(fù)責(zé)幫女孩子進(jìn)行涂指甲及化妝，女孩子之間互相打扮亦可）
④提前一周任務(wù)集贊卡（各班自行找時(shí)間打印任務(wù)集贊卡，在婦女節(jié)當(dāng)天在班級(jí)進(jìn)行分享）
幼兒園主題活動(dòng)方案9
時(shí)間：20xx年XX月XX日下午
地點(diǎn)：
參加人員：
主持人：
活動(dòng)主題：在大班區(qū)域體育活動(dòng)中，如何運(yùn)用玩具材料促進(jìn)幼兒上下肢充分活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、提出教研專題
主持人：本學(xué)期大班設(shè)立了跳躍、平衡、投擲、鉆爬、合作等5個(gè)戶外區(qū)域，在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒有身體局部運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大的現(xiàn)象，如在跳躍區(qū)活動(dòng)的孩子下肢運(yùn)動(dòng)量較大，而上肢運(yùn)動(dòng)量少，而在投擲區(qū)的孩子則相反，上肢運(yùn)動(dòng)量大，以往我們研究過區(qū)域材料的投放，基于這個(gè)基礎(chǔ)，我們這天研的主題是：如何在區(qū)域體育活動(dòng)中充分運(yùn)動(dòng)游戲材料，促進(jìn)幼兒上下肢充分活動(dòng)。首先請(qǐng)?zhí)S區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師進(jìn)行一下狀況介紹。
二、跳躍區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師反思與討論前的質(zhì)疑
1、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師狀況介紹
A老師：跳躍區(qū)是以發(fā)展下肢為主要活動(dòng)區(qū)域，在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動(dòng)到達(dá)跳躍動(dòng)作水平的發(fā)展，有單肢跳、雙腳跳、行進(jìn)跳等動(dòng)作技能，由于設(shè)置的游戲活動(dòng)較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大，上肢活動(dòng)少，怎樣使上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展呢，這是我們需要解決的問題，根據(jù)研究重點(diǎn)我們?cè)囍{(diào)整，添加適量玩具，如跳竹竿時(shí)帶給上肢活動(dòng)的輔助材料，從上向下跳的游戲中增加了原地套圈的活動(dòng)，增加了一些吊飾讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動(dòng)作。我覺得這是我們初步的嘗試，期望多聽聽大家的意見。
主持人：各位老師對(duì)馮老師的發(fā)言還有哪些不清楚的地方能夠提問。
一名教師質(zhì)疑：請(qǐng)具體解釋一下青蛙跳水的游戲中，跳臺(tái)的高度和墊子的距離是怎樣設(shè)置的?
A教師解答。
2、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師狀況介紹
B老師：我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是，幼兒在活動(dòng)中上肢動(dòng)作多，下肢活動(dòng)較少，只是前后移動(dòng)，左右平移，下肢動(dòng)作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動(dòng)，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象，為了解決這一問題，我們投放了不一樣層次的材料如不一樣大小的`、不一樣重量的投擲球，高低不一樣的籃框等，并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我們想聽一聽大家更好的意見和推薦。
B老師：我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是，幼兒在活動(dòng)中上肢動(dòng)作多，下肢活動(dòng)較少，只是前后移動(dòng)，左右平移，下肢動(dòng)作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動(dòng)，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象，為了解決這一問題，我們投放了不一樣層次的材料如不一樣大小的、不一樣重量的投擲球，高低不一樣的籃框等，并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我們想聽一聽大家更好的意見和推薦。
一名教師質(zhì)疑：在區(qū)域中帶給寬而大的墊子有什么意圖? B教師解答
C老師：我想提出一個(gè)問題，這天你的問題是什么?你想通過這天的教研活動(dòng)解決什么困惑?請(qǐng)求什么幫忙?剛才聽了兩位老師的介紹，一個(gè)是上技區(qū)域指導(dǎo)老師，一個(gè)是下肢區(qū)域指導(dǎo)老師，兩位老師組織的活動(dòng)正好是反著的，共同存在的問題是局部身體運(yùn)動(dòng)多，老師很關(guān)注孩子的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題了，孩子到這個(gè)區(qū)域時(shí)你怎樣看待這個(gè)問題?你怎樣來解決這個(gè)問題?
三、參與式討論
主持人：圍繞這天研的主題，結(jié)合上午觀摩到的狀況和下午兩位老師的發(fā)言，請(qǐng)大家發(fā)表各自的見解。這天分四組，如以往一樣其中有組織者，記錄員，時(shí)間播報(bào)員，發(fā)言人，與以往不一樣的是來了很多觀摩的老師，所以有三個(gè)與以往不一樣的要求，一是記錄員要盡量寫大字;二是發(fā)言人講話語速要慢;三是小組研討時(shí)間為15分鐘。
也歡迎全國的各位專家參與我們的討論。
教師自由組合分四小組討論，市區(qū)教研員、園領(lǐng)導(dǎo)參與討論。
四、分組發(fā)言(請(qǐng)各組發(fā)言人陳述自我的觀點(diǎn)與共識(shí)) 以下是各組發(fā)言提綱
小開拓者組：
1、玩具材料的運(yùn)用：
（1）、玩具本身的功能運(yùn)用
（2）、幼兒在活動(dòng)中的使用，玩具投放以后是否發(fā)揮了它的作用
2、孩子上下肢的充分活動(dòng)：玩具的運(yùn)用促進(jìn)上下肢充分發(fā)展，上下肢活動(dòng)設(shè)置不要太牽強(qiáng)，教師指導(dǎo)幼兒使用玩具，充分發(fā)展上下肢。
l福娃組：
材料的投放運(yùn)用
1、在層次上高低不一樣、寬窄不一樣。
2、數(shù)量上運(yùn)用
3、運(yùn)用環(huán)境帶給合理場(chǎng)地。
4。如何了解和把握投擲材料的運(yùn)用
5。針對(duì)個(gè)別兒童的差異，合理投放材料。
l亮眼睛組：
1、設(shè)置綜合區(qū)來彌補(bǔ)上下肢不協(xié)調(diào)的問題。
2、教師多角度的觀察孩子。教師應(yīng)做一個(gè)觀察記錄，活動(dòng)卡來了解每個(gè)幼兒的活動(dòng)狀況
3、場(chǎng)地、玩具的使用是否適宜孩子的發(fā)展? 注意活動(dòng)材料的安全使用。
l提問者組：
1、通過交換區(qū)域就能解決這個(gè)問題。
2、有些游戲能夠增加輔助材料。
3、輔助材料就應(yīng)貼合大班幼兒的發(fā)展。
主持人：四個(gè)組起的名字很有意思，分別是小開拓者、福娃、亮眼睛、提問者。小開拓者代表一種探索精神，福娃代表的是熱情，亮眼睛是要有一雙觀察的眼睛，提問者代表的是一種反思精神，我認(rèn)識(shí)這正是開展教研工作老師應(yīng)具備的素質(zhì)。
以上四組教師有這樣一些共識(shí)：
一是提高玩具的運(yùn)用率，增強(qiáng)玩具的挑戰(zhàn)性，孩子愛玩的，能促進(jìn)上下肢充分發(fā)展的玩具應(yīng)繼續(xù)投放，而孩子運(yùn)用得少的應(yīng)調(diào)整。在玩具本身的運(yùn)用上，擺放上，使用上要巧妙。
二是在使用上引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，引發(fā)孩子去想，去思考如何運(yùn)用玩具，這就是老師應(yīng)起到的支持者的作用。
三是巧妙運(yùn)用玩具豐富游戲情節(jié)，將運(yùn)動(dòng)鍛煉融入游戲中，老師在這天活動(dòng)中運(yùn)用了一些游戲，但還不夠，還要多為孩子創(chuàng)設(shè)游戲情境，使幼兒上下肢得到充分發(fā)展。請(qǐng)園長為我們的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
幼兒園主題活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試創(chuàng)編歌詞，與同伴合作構(gòu)思和想象相應(yīng)的動(dòng)作。
2、進(jìn)一步理解音樂，從中感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)新年來到的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《恭喜恭喜》音樂flash，絲帶、手帕、頭飾等。
活動(dòng)過程
一、引起興趣
師：時(shí)間過得真快，今天已經(jīng)是幾月幾號(hào)了?對(duì)了，一年一度的春節(jié)又要來到了，在春節(jié)里我們要做些什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒回憶過去的生活經(jīng)驗(yàn)，說出過春節(jié)的一些生活習(xí)俗，如：放鞭炮、吃湯圓等。)
二、學(xué)唱歌曲
過渡：今天，張老師帶來了一首過年時(shí)聽的歌，聽聽歌曲里唱了些什么?
1、欣賞歌曲。
師：歌曲的名字叫什么?聽了之后有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述)
2、學(xué)唱歌曲。
幼兒一起齊聲演唱歌曲。(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱)
3、觀看音樂flash。
師：今天我還帶來了歌曲的flash動(dòng)畫呢，讓我們一起來邊聽邊看吧!
提問：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些動(dòng)作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。)
三、仿編歌詞
1、師：在新年里，小朋友見面時(shí)會(huì)說什么呢?(恭喜恭喜)說完之后又會(huì)做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)
師：我們把剛才說的在新年里做的事情編到歌里去吧。我先來說一說見面第一句話就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。
2、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編，然后幼兒之間討論仿編。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)見面第一句話就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式進(jìn)行仿編，將仿編出的內(nèi)容和朋友進(jìn)行交流分享。
3、幼兒嘗試跟著音樂演唱仿編的歌詞。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能按歌曲的旋律演唱仿編的歌詞)
四、表演
師：小朋友們編得真好，想想看，除了唱歌，我們還可以用什么動(dòng)作表示呢?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行動(dòng)作表演。
1、集體表演。幼兒跟著伴奏邊唱歌、邊表演。當(dāng)唱到最后一句時(shí)，用自己剛才仿編的歌詞演唱及表演。(提醒幼兒在表演的時(shí)候，和同伴保持一定的距離。)
2、合作表演。
(1)師：小朋友們表演得真不錯(cuò)，可是怎樣才能跳得更好呢?(啟發(fā)幼兒和同伴合作進(jìn)行表演)
師：我們可以找?guī)讉�(gè)伙伴一起商量，選擇旁邊你喜歡的絲帶、手帕、頭飾等小道具進(jìn)行排練、看看哪一組的節(jié)目排得又快又好。
(2)幼兒合作進(jìn)行排練，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
五、展示交流表演
1、幼兒以小組為單位進(jìn)行表演。
2、說說在排練中遇到的困難和成功的方法。
小結(jié)：原來和自己的朋友一起合作表演，是一件多么讓人高興的事啊!
活動(dòng)反思
我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的興趣需要，大膽選用《恭喜恭喜》這首充滿新年氣氛的歌曲設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)形式動(dòng)靜結(jié)合，目標(biāo)明確。在活動(dòng)形式中突顯合作的理念，在活動(dòng)中幼兒能和同伴商量、表演，通過語言、肢體動(dòng)作、表情等來表現(xiàn)他們對(duì)音樂的理解。整個(gè)活動(dòng)中較成功的一點(diǎn)是幼兒都能圍繞主題來感受和表現(xiàn)音樂，幼兒主體意識(shí)較強(qiáng)。教師在以后的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題，如在幼兒欣賞前提出具體的要求，注意活動(dòng)的時(shí)間等。只有在細(xì)節(jié)上下功夫，才能使活動(dòng)更完美。
幼兒園評(píng)價(jià)
本次活動(dòng)的`內(nèi)容選擇符合歡樂迎新年的主題及幼兒的興趣需要，選擇的點(diǎn)小而巧。歌曲比較通俗易懂，幼兒容易掌握�；顒�(dòng)準(zhǔn)備充分，多媒體選擇富有童趣。教師的語言富有親和力，孩子活動(dòng)的興趣較濃。在環(huán)節(jié)的組織上，創(chuàng)編歌詞部分比較好，其他環(huán)節(jié)的組織顯得比較拖沓，不太緊湊。教師應(yīng)注意活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)是什么，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子藝術(shù)感受力與表現(xiàn)力的引導(dǎo)，讓孩子們能有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
綜合反思
縱觀以上三個(gè)針對(duì)同一主題內(nèi)容，在不同年齡段組織開展的主題背景下的集體活動(dòng)，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)新教材的使用以及課程資源的開發(fā)和利用有了直觀的認(rèn)識(shí)。由此我們感悟到：
(1)新教材的使用必須融入幼兒園自身的特色，這樣才會(huì)相得益彰；(2)教師分析教材、分析孩子的能力在提高。然而，在實(shí)踐與研討的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如在活動(dòng)的組織實(shí)施中教師的支持策略較單一，幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)不夠自信。今后我們要重點(diǎn)提高教師設(shè)計(jì)的智慧和創(chuàng)造的能力，并在反復(fù)嘗試中，充分積累經(jīng)驗(yàn)，形成經(jīng)典案例。
幼兒園主題活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想
為了具體落實(shí)八字中的忠、孝、仁、義等內(nèi)容，緊緊圍繞清明節(jié)尋根祭祖的民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，培育忠心、塑造忠誠。通過誦讀經(jīng)典文章，演繹民俗文化，拓展節(jié)日文明，引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記中華民族歷史，激發(fā)少先隊(duì)員的愛國情感，引導(dǎo)他們牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，傳承優(yōu)秀民俗文化和革命先烈遺志，讓他們懂得今天的幸福生活來之不易，激發(fā)他們更加刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，將來為國家繁榮富強(qiáng)多作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的
1、以清明節(jié)這一以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，組織師生廣泛開展系列愛國主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育和環(huán)保等主題教育，為學(xué)生自主發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2、組織師生開展網(wǎng)上祭掃活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題
緬先烈、承先志、明榮辱。
四、參加人員
全校師生
五、活動(dòng)過程
1、開展五個(gè)一愛國主義教育活動(dòng)。
2、開展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
3、利用校園廣播、宣傳欄、刊板等形式宣傳革命先烈的英雄事跡。
4、召開清明節(jié)主題隊(duì)會(huì)。
5、開展小手拉大手活動(dòng)。
幼兒園清明節(jié)主題的活動(dòng)方案4
一、教育價(jià)值
1、大自然天地廣闊，陽光充足，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發(fā)育。
2、大自然是一座知識(shí)寶庫，孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識(shí)，激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。
3、春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競(jìng)相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的`過程中找出春季各種景物的變化。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日。
三、活動(dòng)方案
1、和春姑娘對(duì)話。
本著以愛護(hù)花草數(shù)目的主題，老師教導(dǎo)班里的孩子要愛護(hù)花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。
感受春天動(dòng)、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的秘密，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，感受著這春季帶來的快樂心情。
2、賞花游春插柳忙。
孩子們通過到戶外賞花、插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來愛護(hù)地球媽媽，”孩子們將尋找著春天的腳步，觀賞公園里的各種花，分享著這綠色帶給他們的快樂。
3、放飛心情和希望。
通過孩子們帶來的風(fēng)箏，在和老師們一起放飛的同時(shí)。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對(duì)春天的美好印象。
注：
1、各班可以參照方案，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況安排假日前的時(shí)間進(jìn)行。
2、做好踏青的準(zhǔn)備工作。（踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。）
3、踏青過程中要對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)提問，讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助于培養(yǎng)其觀察能力。
4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時(shí)，應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹�，補(bǔ)充一點(diǎn)能量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)，也應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)量，不能讓孩子過度疲勞。
5、踏青結(jié)束時(shí)，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，如繪畫春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
幼兒園主題活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用樹枝代替筆，創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫活動(dòng)，感受自然之樂，激發(fā)幼兒熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、遷移想像，尋找其他物品替代筆進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中，能注意畫面的整潔和整體構(gòu)思。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹枝、水彩、白紙、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品。
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞四周環(huán)境，感受自然之美。
小朋友，我們來到大自然，你覺得什么地方最美啊?
2、設(shè)疑，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師帶來一幅美麗的畫，它是用一支神奇的畫筆畫出來的，小朋友你們猜猜它是什么筆呢?
幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)。
3、教師揭示謎底。
原來是樹枝!你們想不想試試?
4、教師交代用樹枝作畫的方法和注意事項(xiàng)。
那么用樹枝怎樣畫畫呢?小朋友只要將樹枝沾上顏料、顏料不能太多，然后在白紙畫出你想畫的內(nèi)容，注意畫面的'整體，不要將顏料沾到衣服上。
幼兒大膽的進(jìn)行繪畫，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
5、展示幼兒作品
6、遷移幼兒想象，尋找其他物品替代筆。
小朋友，剛剛用樹枝代替筆作品，可是大自然里面的物品很豐富，我們還可以用其他什么物品來做筆呢?
幼兒用自己找到的“筆”創(chuàng)作。感受樂趣，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。
展示幼兒用不同的“筆”創(chuàng)作的作品。
7、總結(jié)
小朋友，大自然真奇妙，給我們帶來了很多的樂趣，讓我們一起為我們的地球裝扮上漂亮的衣服!
幼兒園主題活動(dòng)方案13
“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們?cè)谶@天過的有意義。我們中班組結(jié)合幼兒園現(xiàn)有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸媽媽一起感受成功的快樂。在操作中可以激發(fā)孩子們的想象力，發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力，由爸爸媽媽的幫助下可以提高孩子們對(duì)做“木匠”的`興趣，同時(shí)也可以體驗(yàn)到親子之間的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
在做做、玩玩、唱唱中去感受節(jié)日的快樂，體驗(yàn)親子之間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
做木匠的工具、話筒、磁帶、VCD、事先通知每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。班級(jí)小主持人
活動(dòng)地點(diǎn)：
“小木匠”在操場(chǎng)后面的木匠房里進(jìn)行�！拔易畎簟痹谥幸话嘟淌摇⒅卸嘟淌依�。
活動(dòng)時(shí)間：09年6月1日上午8：40――10：30分
參與人員：
中一班、中二班全體幼兒，教師、保育員、家長
活動(dòng)過程：
8：40――9：20 “我是小小小木匠”。教師事先準(zhǔn)備好木匠工具，合理分配木匠工具。使每個(gè)家庭都有工具可以操作。教師巡視做好指導(dǎo)展示工作。
9：20――9：30 “我最棒”才藝展示。要求每個(gè)家庭都有節(jié)日。有小主持人預(yù)報(bào)節(jié)目單。
9：30――10：00 觀看大班時(shí)裝秀。
活動(dòng)結(jié)束：
1、孩子們與家長道別。
2、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。
3、唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。
幼兒園主題活動(dòng)方案14
一、設(shè)計(jì)構(gòu)想
父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴(yán)的，孩子們與爸爸交流接觸的機(jī)會(huì)甚少，借父親節(jié)之際，通過"父愛如山"活動(dòng)，讓孩子們感受父愛，感恩父親。讓父親們充分展現(xiàn)出他們力量、溫柔、細(xì)膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。
二、活動(dòng)目的
1、讓孩子們知道6月的第3個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦。
2、通過親子游戲增進(jìn)孩子與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，少點(diǎn)應(yīng)酬，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫紙、畫筆、顏料、展板、小制作、獎(jiǎng)品、信封、信紙、筆、針、線、紐扣
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月15日-20xx年6月20日
五、活動(dòng)流程
6月15日：召開班主任會(huì)議，部署活動(dòng)安排。
活動(dòng)以班級(jí)為單位組織，活動(dòng)依據(jù)以下大綱進(jìn)行，細(xì)節(jié)部分可根據(jù)具體情況具體實(shí)施。
6月16日：下午各班召開關(guān)于"關(guān)心孩子他爸"的媽媽座談會(huì)。
6月17日：中午，召開老師們的"關(guān)心老爸"的座談會(huì)。
6月18日：幼兒繪畫"我來畫爸爸"
6月19日：布置畫展
6月20日：老爸，看你的
1、教師講故事（父親節(jié)的由來）
父親節(jié)是由美國人約翰·布魯斯·多德夫人倡議建立的。
多德夫人早年喪母，她有5個(gè)弟弟，姐弟6人的生活負(fù)擔(dān)全落到了父親身上。父親每天起早貪黑，無微不至地關(guān)心著孩子們的成長，既當(dāng)父親又當(dāng)母親，自己則過著節(jié)衣縮食的節(jié)儉日子。多德切身體會(huì)到父親的關(guān)愛，感受到父親的善良與偉大。
她長大后，深感父親這種自我犧牲的精神應(yīng)該得到表彰，做父親的也應(yīng)該像母親們那樣，有一個(gè)讓全社會(huì)向他們表示敬意的節(jié)日。于是，她給華盛頓州政府寫了一封言辭懇切的信，建議以她父親的生日，每年的6月5日作為父親節(jié)。州政府被她的真情打動(dòng)，便采納了這一建議，只是把日期改在每年6月的第三個(gè)星期日。
1972年，在各方的強(qiáng)烈呼吁下，美國總統(tǒng)尼克松簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議，使其成為全國性的節(jié)目。目前，這個(gè)節(jié)日受到東西方世界許多國家百姓的認(rèn)同。每到這一天，子女們總是向辛勞的父親致以敬意。
幼兒為爸爸唱首歌，例如《大頭兒子小頭爸爸》
2、力量老爸
父親抱寶寶，單腿站立。堅(jiān)持時(shí)間最長者獲勝。
寶寶為爸爸擦汗，考驗(yàn)爸爸們的身體素質(zhì)，要做一個(gè)好爸爸首先得有健康的體魄。獲勝的爸爸累計(jì)積分參與"我是好爸爸"的評(píng)選。
3、爸爸擂臺(tái)
本環(huán)節(jié)將寶寶平時(shí)的習(xí)慣和愛好等簡單而又與孩子息息相關(guān)的問題同時(shí)公布給老爸、老媽�？创鸢傅南嗨贫龋简�(yàn)爸爸們平時(shí)對(duì)寶寶的了解。
獲勝的爸爸累計(jì)積分參與"我是好爸爸"的評(píng)選。例題：寶寶的生日是哪天?寶寶最喜歡吃哪種食物?寶寶最喜歡的玩具?寶寶的特殊嗜好?
4、角色反串
本環(huán)節(jié)要求爸爸扮演媽媽，限時(shí)2分鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成穿線、釘紐扣、縫補(bǔ)等針線活。完成任務(wù)的老爸獲積分20分。
孩子扮演爸爸在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)為爸爸扣紐扣，為爸爸梳頭洗臉，準(zhǔn)備書包送爸爸上幼兒園交到老師那里。媽媽協(xié)助寶寶完成任務(wù)。完成任務(wù)的寶寶為爸爸獲得積分20分。
考驗(yàn)爸爸們細(xì)膩的`一面對(duì)家務(wù)活的參與，并讓寶寶承擔(dān)家長角色體驗(yàn)作為父母的不易。獲勝的家庭累計(jì)積分參與"我是好爸爸"的評(píng)選。
5、親情對(duì)對(duì)碰
本環(huán)節(jié)開設(shè)和寶寶的游戲《騎大馬》、《蒙眼找寶寶》，加強(qiáng)寶寶與爸爸們的協(xié)助和默契，累計(jì)積分參與"我是好爸爸"的評(píng)選。
a："騎大馬"寶寶騎在爸爸的背上按5人一組分組進(jìn)行爬行比賽，先到終點(diǎn)獲得積分20分；15分；10分；5分；最后一名不計(jì)分。
b:《蒙眼找寶寶》將爸爸的眼睛蒙上，媽媽指揮方向，爸爸根據(jù)寶寶的特征找到自己的寶寶。完成任務(wù)的爸爸依先后次序獲得積分。
6、互贈(zèng)禮物
請(qǐng)爸爸們?yōu)樽约旱膶殞殞懸环庑�，寄托自己�?duì)孩子的祝福與期望，幼兒園代為保管，明年父親節(jié)和寶寶們共同分享。同時(shí)寶寶和媽媽現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送自作禮物給爸爸。
7、按積分評(píng)選出"我是好爸爸"
按積分評(píng)選出"我是好爸爸"獲得幼兒園獎(jiǎng)品。邀請(qǐng)爸爸們分享做爸爸以來的感受。
8、參觀幼兒"我來畫爸爸"畫展
幼兒園主題活動(dòng)方案15
基于幼兒之前對(duì)“祖國”這個(gè)名詞有一定的認(rèn)知，教師可設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我和祖國心連心”，引導(dǎo)大班幼兒了解如“我國有56個(gè)民族”“我國的四大發(fā)明”“我國的傳統(tǒng)文化習(xí)俗”等知識(shí)，豐富對(duì)祖國版圖的認(rèn)知體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感，感受祖國的成功與偉大，體會(huì)作為中國人的驕傲和自豪。
美術(shù)活動(dòng)：
民族娃娃來做客
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解各少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及服飾特色。
2.幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊重服裝文化的多元性。
3.在活動(dòng)中，幼兒能夠綜合運(yùn)用搓、揉、捏等泥塑方法，表現(xiàn)民族人物的形象特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。大班幼兒已經(jīng)知道中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。
活動(dòng)過程
1.教師出示“民族娃娃”示范作品，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒感受常見民族服飾的'色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結(jié)構(gòu)。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己喜歡的民族娃娃。
3.在幼兒自由創(chuàng)作的同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點(diǎn)。
4.教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的民族娃娃，說一說自己最喜歡的部分及制作方法，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合美工區(qū)材料繼續(xù)裝飾民族服飾，還可以收集扣子、毛線、碎布料等材料，制作不一樣的民族娃娃。
2.引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)中自制的民族娃娃投放至表演區(qū)當(dāng)作表演道具，進(jìn)行表演游戲。
3.請(qǐng)幼兒在家里以繪畫的方式表現(xiàn)民族娃娃。
游戲：我是人民解放軍
游戲價(jià)值
1.感受海、陸、空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的艱辛，引導(dǎo)幼兒對(duì)解放軍產(chǎn)生崇敬之情。
2.能與同伴合作，感受共同完成任務(wù)的快樂與成功。
游戲準(zhǔn)備
拱形門、爬網(wǎng)、平衡木、布條、墊子若干、解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片若干。
游戲玩法
1.教師與幼兒交談，引導(dǎo)幼兒了解解放軍有空軍、海軍、陸軍三種軍種。
2.將幼兒分為海陸空3組，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己喜好選擇小組歸隊(duì)，每組選一名隊(duì)長扮演司令，其他幼兒扮演隊(duì)員和被困災(zāi)民，教師扮演三軍總司令。
3.教師出示解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片(抗洪、抗震、雪災(zāi)等)，引導(dǎo)幼兒了解救災(zāi)任務(wù)。
4.將戶外場(chǎng)地布置成災(zāi)情現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情境，請(qǐng)幼兒分組救災(zāi)：
�、俚卣饘�(dǎo)致山洞坍塌，“陸軍隊(duì)員”趴在墊子上匍匐爬過爬網(wǎng)，營救“被困災(zāi)民”;
②發(fā)生海嘯，“海軍隊(duì)員”用布條蒙眼走過平衡木的小橋，營救“被困災(zāi)民”;
�、� “空軍隊(duì)員”鉆過拱形門，向“被困災(zāi)民”運(yùn)送救災(zāi)物資。
5.鼓勵(lì)幼兒分享當(dāng)解放軍的感受，總結(jié)成功救助“災(zāi)民”的經(jīng)驗(yàn)。
游戲建議
1.分組環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說出加入這個(gè)隊(duì)伍的原因，鼓勵(lì)幼兒自薦成為隊(duì)長。
2.游戲的過程中，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒與同伴分工合作。
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