初中化學(xué)《物質(zhì)組成的定量表示》教案及反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)和能力目標(biāo):了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義,能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算。
2、思想教育和情感目標(biāo):根據(jù)化學(xué)式計(jì)算與生產(chǎn)、生活等實(shí)際中相聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量,組成物質(zhì)元素的質(zhì)量比,物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
難點(diǎn):
1、書(shū)寫(xiě)格式;
2、根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)談話法、分析法、探究研討法相結(jié)合的教學(xué)法。①講練結(jié)合;②發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,展示學(xué)生錯(cuò)誤,及時(shí)糾錯(cuò),反思訓(xùn)練,舉一反三;③循序漸進(jìn);④設(shè)問(wèn)探究,問(wèn)題為中心;⑤利用教具,生動(dòng)直觀。
四、輔助教學(xué)。
、倩士诖臉(biāo)簽;②自制教具:水分子模型;③多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題
首先展示化肥口袋標(biāo)簽,提問(wèn)含氮量的意義。再展示自制教具,提問(wèn):用二個(gè)小番茄和一個(gè)雞蛋做一份大家熟悉的番茄炒蛋你們能做嗎?假設(shè)小番茄象氫原子一樣,相對(duì)質(zhì)量為1,而雞蛋象氧原子一樣,相對(duì)質(zhì)量為16,因此,盤(pán)中就象一個(gè)水分子,它可表示哪些意義(4點(diǎn)),能否求出盤(pán)中的相對(duì)質(zhì)量,算出的盤(pán)中番茄和蛋質(zhì)量化和番茄的百分含量。本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與上述三問(wèn)的求法相似。
(二)物質(zhì)組成的定量表示
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材P73第一、二自然段。思考相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法。(多媒體展示提出問(wèn)題)。以水為例,師(黑板書(shū)寫(xiě)),生(草稿本)一起計(jì)算水的相對(duì)分子質(zhì)量。小結(jié):根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量公式(多媒體展示板書(shū))。相對(duì)分子質(zhì)量單位為“1”,一般不寫(xiě)。
2、在線測(cè)試P74頁(yè)1題(多媒體展示題目)。(四個(gè)學(xué)生各做一個(gè)小題)教師巡視,糾錯(cuò)。
強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,展示學(xué)生錯(cuò)誤,用紅筆糾錯(cuò)。根據(jù)計(jì)算氫氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量情況,可增加求尿素的相對(duì)分子質(zhì)量,進(jìn)行反思訓(xùn)練。
3、同理,學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材P73頁(yè)后部分內(nèi)容。思考計(jì)算元素質(zhì)量比和某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(多媒體展示提出問(wèn)題)。以水為例,師(黑板書(shū)寫(xiě)),生(草稿本)一起計(jì)算水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比,水中氫元素的.質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小結(jié):根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量比,物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式(多媒體展示板書(shū))。在線測(cè)試P74頁(yè)2題(多媒體展示題目)。(兩個(gè)學(xué)生各做一個(gè)小題)教師巡視,糾錯(cuò)(反思訓(xùn)練)。
理解元素質(zhì)量比和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的意義,掌握根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)元素的質(zhì)量比,物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式。了解計(jì)算有小數(shù)時(shí)一般保留1位小數(shù)。
4、探究題(找兩個(gè)學(xué)生上黑板分別做第1、2問(wèn)),其余學(xué)生在下做。
。ǘ嗝襟w展示):隆昌氮肥廠生產(chǎn)硝酸銨、碳酸氫銨、尿素等化肥,它們的價(jià)格各不相同。請(qǐng)以“不同的氮肥用哪一種合算”作為課題,并完成下列問(wèn)題。
。1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得硝酸銨NH4NO3化肥中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則該化肥中可能混入了下列哪種化肥( )
A.NH4HCO3 B. CO(NH2)2
。2)碳酸氫銨,尿素兩種化肥,售價(jià)分別為:碳酸氫銨:0.54元/千克,尿素1.60元/千克,若有200元錢(qián),買(mǎi)哪種化肥合算?
。3)隆昌氮肥廠生產(chǎn)一批尿素化肥,經(jīng)測(cè)定,其含氮量為42%(雜質(zhì)不含氮)。按規(guī)定,產(chǎn)品中含尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%以上時(shí),產(chǎn)品為一級(jí)品。試推斷,該廠生產(chǎn)的產(chǎn)品是否屬于一級(jí)品?
增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,鞏固本節(jié)知識(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技巧,為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活打下良好基礎(chǔ)。根據(jù)情況第2、3問(wèn)可作為課堂練習(xí),也可作為課外探究、小組討論。強(qiáng)化元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的運(yùn)用和解題步驟。
5、總結(jié)升華、鞏固知識(shí)
課堂小節(jié)(由學(xué)生先思考后回答)(相對(duì)分子質(zhì)量,求相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù))(多媒體單獨(dú)展示板書(shū)設(shè)計(jì))。
幫助學(xué)生形成對(duì)本節(jié)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。
6、課外作業(yè):教材第74頁(yè),第2、3題。
設(shè)計(jì)意圖:鞏固根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量,物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比,物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):
第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示
四 物質(zhì)組成的定量表示
定義:化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量總和
1、相對(duì)分子質(zhì)量 表示:Mr
求法:化學(xué)式AmBn:Mr(AmBn)=Ar(A)×m+Ar(B) ×n
2、各元素質(zhì)量比:化學(xué)式AmBn中,m(A):m(B)=[Ar(A) ×m]:[Ar(B) ×n]
3、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù):化學(xué)式AmBn中,(A)=(注:保留1位小數(shù))。
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