高二化學《新型有機高分子材料》教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的高二化學《新型有機高分子材料》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　●教學目標

　　1.使學生認識新型有機高分子材料在日常生活、工農業(yè)生產、科學研究等方面的重要作用；

　　2.通過對新型有機高分子材料結構和功能的介紹，激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的積極性；

　　3.通過介紹社會及科學技術的發(fā)展對新材料的要求，培養(yǎng)學生的社會責任感；

　　4.通過介紹我國高科技成就，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

　　●教學重點

　　介紹功能高分子材料、復合材料的特點和用途。

　　●教學難點

　　激發(fā)學生學習化學的興趣。

　　●課時安排

　　一課時

　　●教學方法

　　1.通過現存的幾個典型的社會問題，讓學生閱讀、討論，提出各種解決方案，引入課題。

　　2.實物展示尿不濕、隱形眼鏡、人造牙、液晶材料等，讓學生感受到高科技就在身邊，就在化學課里，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

　　3.運用投影練習等手段。

　　●教學用具

　　投影片、聚四氟乙烯管、高分子膜、尿不濕、人造牙、隱形眼鏡、人造關節(jié)、心臟補片、液晶材料。

　　●教學過程

　�。垡�言］科技在發(fā)展，社會在進步�？萍伎偸窃诮鉀Q社會的實際問題中才得以發(fā)展，而社會也因科技發(fā)展而進步。所以現實生活中總存在許許多多亟待解決的社會問題，現舉出其中的三個例子，然后大家討論并回答。

　　［問題1］地球表面有大約四分之三被水覆蓋著，然而我們仍然強調水資源貧乏，要節(jié)約用水，這是什么原因呢？

　　［學生思考、討論并回答］

　　甲：海水中存在多種離子，使海水呈咸味，不能直接飲用。

　　乙：很多河流、湖泊及地下水被工業(yè)廢水、生活污水污染而不能飲用。

　�。蹎枺萑绻�我們能把海水淡化，生活污水、工業(yè)廢水處理了，那就可以解決水資源貧乏的問題，如何使這一設想變?yōu)楝F實呢？

　�。凵�］討論，提出各種方案，基本是以下兩種：

　　甲：根據我們以前學過的除雜知識，我們可先檢驗海水、污水、廢水中主要存在哪些不能飲用的成分(離子)，然后加入相應的化學試劑使它們或沉淀，或變成氣體，再過濾。

　　乙：甲的方案不可取，一是不可能沉淀或汽化所有存在的有害物質，濾液不會是可飲用的水。但過濾不失為一種方法。能不能找到這樣一種過濾用的紙或膜，這些過濾紙或膜能夠有選擇的讓某些微粒穿過去，而其他的被濾出來。這樣就可以使海水淡化，生活污水、工業(yè)廢水凈化。

　�。蹘煟菁淄瑢W想到運用離子共存來解決這個問題，很不錯。但對成分復雜的污水、廢水及海水凈化成可飲用水來說，還是解決不了實際問題。乙同學的想法很好，如果我們通過一種特殊材料過濾海水、污水、廢水中過多的電解質離子、微生物雜質等，海水、污水、廢水即得以凈化。

　　這種特殊材料在傳統的合成材料中難以得到。人們又一次發(fā)揮其聰明才智，不斷地研究，終于找到了這種新型的有機高分子材料。

　�。鄱嗝襟w演示］模擬海水的淡化處理

　�。郯鍟�］第三節(jié)新型有機高分子材料

　�。蹘煟菪滦陀袡C高分子材料是相對傳統的有機高分子材料而言的。與傳統的高分子材料相比，其性能更優(yōu)越，應用更廣泛。

　�。弁队埃萁滩膱D8—9

　�。蹘煟葸@是一種與普通高分子材料不同的特殊材料制成的半透膜，它具有一種特殊的性能，對被分離的物質可有選擇地透過。我們叫這一類材料為功能高分子材料。

　　［板書］一、功能高分子材料

　　［投影］由功能高分子材料制成的高分子分離膜在工業(yè)上得到廣泛應用。

　�。弁队埃菽し蛛x的工業(yè)應用

　　工業(yè)領域應用舉例

　　金屬工藝金屬回收，污染控制，富氧燃燒

　　紡織及制革工業(yè)余熱回收，藥劑回收，污染控制

　　造紙工業(yè)代替蒸餾，污染控制，纖維及藥劑回收

　　化學工業(yè)有機物除去或回收，污染控制，氣體分離，藥劑回收和再利用

　　食品及生化工業(yè)凈化，濃縮，消毒，代替蒸餾，副產品回收

　　醫(yī)藥及保健人造器官，控制釋放，血液分離，消毒，水凈化

　　水處理海水，苦咸水淡化，超純水制備，電廠鍋爐用水凈化，廢水處理

　　國防工業(yè)艦艇淡水供應，戰(zhàn)地醫(yī)院污水凈化，戰(zhàn)地受污染水源凈化

　�。蹎栴}2］科技的發(fā)展推動醫(yī)療手段有了很大的提高，現代醫(yī)學主要采取哪些措施治療人體的器官病變和壞死？

　　［學生討論］

　　甲：將快要死的人的好器官移植過來。

　　乙：把有病變的那一部分切下來。

　　丙：不是有人造器官嗎，可以換上人造器官呀。

　　……

　�。蹘煟輷Q別人的器官得經過一系列合法程序，再說在病人急需時也不一定有人愿意移植給他；將病變部分切下來要看病變的是身體的哪一部分，并非隨便一個部分都可以切下來，所以，最好的方法就是換上人造器官。但人造器官對材料的要求非�？量�，制造人造器官有許多問題需考慮。請同學們閱讀教材后討論并總結需要考慮哪些問題。

　�。蹖W生閱讀、討論并總結如下］

　　1.相容性、親和性

　　2.排異性

　　3.機械性

　�。壅故荆萑嗽礻P節(jié)、人造牙齒、人造心臟補片等。

　　［師］許多人造器官的主要材料是聚乙烯。

　�。劬毩暎輰懗鼍垡蚁┑慕Y構式。

　�。凵�］一人到黑板上板演，其他人在下面寫在作業(yè)紙上。

　�。蹘煟菪滦透叻肿硬牧系陌l(fā)展將為人類的健康作出貢獻。

　�。壅故荆菽虿粷瘛⒁壕Х肿硬牧�

　�。蹘煟葸@是用有強吸水性的高分子材料制作的，可吸收重于自己幾百倍的水，仍保持干爽，其主要成分是由聚乙烯醇、聚丙烯酸鹽交聯得到的。

　�。弁队埃葆t(yī)用高分子材料

　　人造心臟硅橡膠、聚氨酯橡膠

　　人造血管聚對苯二甲酸乙二酯

　　人造氣管聚乙烯、有機硅橡膠

　　人造腎醋酸纖維素、聚酯纖維

　　人造骨、關節(jié)聚甲基丙烯酸甲酯

　　人造肌肉硅橡膠和滌綸織物

　　人造鼻聚乙烯、有機硅橡膠

　　人造皮膚硅橡膠、聚多肽

　　人造角膜、肝臟、人工紅血球、人工血漿、食道、尿道、腹膜

　�。蹘煟莩�以上我們學習的高分子分離膜、高分子醫(yī)學材料之外，功能高分子材料中還有傳感膜(將化學能轉變?yōu)殡娔?和熱電膜(能夠把熱能轉換成電能)等。

　　［投影練習］

　　1.高分子分離膜可以讓某些物質有選擇透過而將物質分離，下列應用不屬于高分子分離膜應用范圍的是

　　A.分離工業(yè)廢水，回收廢液中的有用成分

　　B.食品工業(yè)中，濃縮天然果汁，乳制品加工和釀酒

　　C.將化學能轉換成電能，將熱能轉換為電能

　　D.海水的淡化

　　答案：C

　　2.感光性高分子也稱為“光敏性高分子”，是一種在彩電熒光屏及大規(guī)模集成電路制造中應用較廣的新型高分子材料。其結構簡式為

　　試回答下列問題：

　　(1)已知它是由兩種單體經酯化后聚合而成的，試推斷這兩種單體的結構簡式________、________。

　　(2)寫出在(1)中由兩種單體生成高聚物的化學反應方程式：__________、__________。

　　(3)對比高聚物的性質判斷不正確的是

　　A.在酸性條件下可以發(fā)生水解

　　B.此高聚物不能使溴水褪色

　　C.此高聚物可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色

　　D.此高聚物可與液溴發(fā)生取代反應

　　E.此高聚物水解后可得到另外一種高聚物

　　(3)B

　　［問題3］前幾年，在軍事上使用雷達監(jiān)控飛機的飛行�？珊髞砝走_好像老了，有的飛機飛行，雷達竟然看不到了。那么，真是雷達老了嗎？還是飛機會隱形？

　　［師］是飛機能隱形。隱形材料制造的飛機就可以隱形。隱形材料是由多種材料復合而成。我們把由兩種或兩種以上材料復合而成的材料叫復合材料。

　�。郯鍟�］二、復合材料

　�。壅故荆蒌X合金、不銹鋼、玻璃鋼等

　�。蹘煟葸@些復合材料與單一材料比較，具有哪些特性，又有何用途呢？請大家閱讀教材P219，并總結其特性、用途。

　�。凵�］閱讀教材、總結。

　　特性：質輕、高強度、耐腐蝕、耐高溫、抗氧化、抗沖擊、絕緣、吸波性等。

　　用途：飛機、導彈、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船、輪船、建筑、體育用品等。

　�。蹘煟荽蠹铱偨Y的很全面。新型有機高分子材料解決了很多疑難問題，但現實生活總會有新的問題待解決，為了解決新問題，新型有機高分子材料又將如何發(fā)展呢？

　�。郯鍟�］三、新型有機高分子材料的發(fā)展趨勢

　�。弁队罢故荆菪滦蛯щ姾碗姶牌帘尾牧�；仿生高分子材料、高分子智能材料等。

　�。蹘煟菡埓蠹议喿x教材P212~P213,討論并總結。

　　［生］閱讀，討論并總結。

　　(1)對重要的通用有機高分子材料繼續(xù)進行改進和推廣，使它們的性能不斷提高，應用范圍不斷擴大。

　　(2)與人類密切相關，具有特殊功能的材料的研究也在不斷加強，并且取得了一定的進展。

　　［強調］未來的社會離不開新型材料，新型材料的發(fā)展離不開化學，化學是人類進步的關鍵。

　�。鄄贾米鳂I(yè)］試舉出日常生活中接觸到的新型有機高分子材料制品。

　　●板書設計

　　第三節(jié)新型有機高分子材料

　　一、功能高分子材料

　　二、復合材料

　　三、有機高分子材料的發(fā)展趨勢

　　●教學說明

　　本節(jié)課是介紹新型有機高分子材料的，現代科技的發(fā)展很迅速，對學生來說這方面知識了解不多。因此，要使學生感受到高科技產品就在身邊，并真正體會到科學技術的力量，需教師多介紹有關知識，讓學生感覺到知識就是力量，從而激發(fā)他們崇尚科學、熱愛科學的情感，并愿投身到科學技術的偉大事業(yè)中去。

　　●參考練習

　　1.下列合成樹脂采用不同的加工方法和添加劑，既可作為塑料又可以制成合成纖維的是

　　A.酚醛樹脂

　　B.聚氯乙烯樹脂

　　C.聚1，3－丁二烯樹脂

　　D.聚烯樹脂

　　答案：BD

　　2.相同質量下列材料制成相同長度的繩子，能吊起的重物質量最大的是

　　A.滌淪繩

　　B.綿綸繩

　　C.金屬鈦繩

　　D.碳鋼繩

　　答案：B

　　3.隨著有機高分子材料的研究的不斷加強和深入，使一些重要的通用高分子材料的應用范圍不斷擴大，下列應用范圍是通用高分子材料的最新研究成果的是

　　A.新型導電材料

　　B.仿生高分子材料

　　C.高分子智能材料

　　D.電磁屏蔽材料

　　答案：AD

　　4.除了傳統的三大合成材料以外，又出現了高分子膜，具有光、電、磁等特殊功能的高分子材料，醫(yī)用高分子材料，隱形材料和液晶高分子材料等許多新型有機高分子材料。試根據下列用途判斷新型有機高分子材料的種類。

　　(1)用于海水和苦咸水的淡化方面。

　　(2)用于制造人工器官(如人工心臟)的材料。

　　答案：(1)高分子(分離)膜

　　(2)醫(yī)用高分子材料(或硅聚合物和聚氨酯等高分子材料)

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