色彩的冷暖美術(shù)教案
教學(xué)目的:
1:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解與掌握色彩的冷暖知識(shí),并能辨別美術(shù)作品的冷暖色調(diào)
2:使學(xué)生初步掌握處理畫(huà)面冷暖對(duì)比的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解并初步掌握色彩的冷暖知識(shí),以及冷暖色調(diào)的一般處理方法。
難點(diǎn):運(yùn)用冷暖色調(diào)處理畫(huà)面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、水彩畫(huà)工具等。
一:組織教學(xué)
二:導(dǎo)入新課
1:課件展示色輪掛圖,提問(wèn):以前我們學(xué)過(guò)三原色和三間色,請(qǐng)?jiān)谏喩现赋鰜?lái)
2:用白紙將色輪遮住一半,只露出紅、橙、黃等色彩。問(wèn):看到這些色彩,聯(lián)想起什么東西?(學(xué)生答:太陽(yáng)、火)由于這些色彩接近火與太陽(yáng)的顏色,使人聯(lián)想到溫暖,因產(chǎn)生一種溫暖、熱烈、光明、突出的感覺(jué),因此叫暖色。
用白紙將色彩遮住別一半,露出藍(lán)、綠、紫等色彩。提問(wèn):看到這些色彩,聯(lián)想起了什么?和剛才說(shuō)的暖色有什么不同?(學(xué)生答:冰雪、夜晚)由于這些色彩反映冰雪、夜晚和顏色,使人產(chǎn)寒冷、涼爽、幽靜、陰暗、深遠(yuǎn)等感覺(jué),因此叫冷色。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《色彩的冷暖》
3:板書(shū)課題
三:新授
1:課件欣賞美術(shù)作品,講解冷暖色調(diào)
一幅美術(shù)作品,如果大面積色彩是暖色,那么這幅作品就是暖色調(diào),如果冷色點(diǎn)絕大部分,那這幅作品就是冷色調(diào)。
《喂食》,畫(huà)面呈橙紅色調(diào),也就是暖色調(diào),充分表現(xiàn)了孩子活潑可愛(ài)及母子間親熱的溫暖氣氛,而用冷色調(diào)是難以表達(dá)這種親情的。
《清澈的湖》,畫(huà)面呈藍(lán)綠色調(diào),也就是冷色調(diào),渲染了大自然的寧?kù)o、幽遠(yuǎn)、清新的氣氛,使人心曠神怡。反之,用暖色調(diào)是難以達(dá)到這種藝術(shù)效果的。
2:講解并與學(xué)生討論畫(huà)面色調(diào)中的冷暖對(duì)比
課件出示作品讓學(xué)生討論,,使他們了解不同冷暖傾向的色塊擺在一起,便產(chǎn)生冷暖對(duì)比.“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,秋日的藍(lán)天映襯著紅橙色的楓葉,使得色彩對(duì)比更明顯,色彩更生動(dòng)活潑,主體物更突出,藝術(shù)效果更佳。
讓學(xué)生分析教材中的《逢圖瓦茲的紅屋頂》、《雪夜》、《金魚(yú)》、《工廠》、《吹笛的男孩》等作品,分析畫(huà)家是如何運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比,教師加以總結(jié)概括。
四:作業(yè)練習(xí)
1:作業(yè)要求;運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí),在作業(yè)紙上畫(huà)一幅冬景(冷色調(diào))或秋景(暖色調(diào)),強(qiáng)調(diào)色彩的冷暖感覺(jué),注意運(yùn)用冷暖對(duì)比方法.
2:學(xué)生作業(yè),教師行間指導(dǎo)
五:講評(píng)作業(yè),小結(jié)全課
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