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禮物盒美術(shù)教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的禮物盒美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物盒美術(shù)教案1
教材分析：
母親的關(guān)愛是無(wú)微不至的，每年五月的第二個(gè)周日，就是母親節(jié)。在母親節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我們可以親手制作一件禮物來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來(lái)設(shè)計(jì)制作花朵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花朵并裝飾花籃，來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。
2、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，掌握制作花朵的方法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作花朵，如何插出一個(gè)美麗的花籃。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)制作花朵的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法：
示范、練習(xí)、討論
教具：
卡紙
教學(xué)過(guò)程：
課前在黑板寫上：
孟郊的《游子吟》
慈母手中線
游子身上衣
臨行密密縫
意恐遲遲歸
誰(shuí)言寸草心
報(bào)得三春暉
一、導(dǎo)入
１、師：老師這兒有一首小詩(shī)，我想請(qǐng)全班同學(xué)讀讀，看誰(shuí)讀得最有感情。
學(xué)生討論回答。
�。�、小組討論：在小組里說(shuō)一說(shuō)，媽媽是怎樣關(guān)心并愛護(hù)我們的。（學(xué)生小組交流）。
�。场倓偫蠋熆茨銈�?cè)谛〗M說(shuō)得熱火朝天，那有誰(shuí)愿意和全班同學(xué)分享呢？
�。础煟河幸皇壮o媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好——”
師：“媽媽的呵護(hù)、媽媽的關(guān)愛，讓我們感到無(wú)比溫暖，同學(xué)們，你們愛媽媽嗎？
再過(guò)幾個(gè)星期，也就是5月的第二個(gè)星期天，每年我們都把這天定為母親節(jié)。
母親節(jié)快到了，你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的謝意呢？”
學(xué)生討論“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”
二、新授
�。薄熌贸鲋谱骱玫幕ㄕ故窘o學(xué)生看。“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作一朵美麗的'花朵，送給我們的媽媽，謝謝她多年來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至地照顧�！�
�。�、教師示范制作：
①將紙剪成若干條狀。
�、诮化B成米字形。
�、塾闷渌伾艋ㄐ模梦芑蛐“糇鰲U子，并剪出綠葉。
�。�、師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？
�。础煂⒅谱骱玫母鞣N形狀的花朵分發(fā)給每個(gè)小組，小組內(nèi)同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)并回答。
�。怠煟骸巴瑢W(xué)們觀察真仔細(xì)。下面就請(qǐng)同學(xué)們自己親自動(dòng)手，制作一朵鮮花，并把它插在小組的花籃里，我們比比看哪個(gè)小組的花籃最美。”
�、偌埿疾灰獊y扔。
�、谟眉舻稌r(shí)注意安全。
６、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
三、作品展示，學(xué)習(xí)。
�。薄⑿〗M內(nèi)展示作品，互評(píng)作業(yè)。
�。病⑿〗M長(zhǎng)介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評(píng)。
四、今天你有什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。
五、板書設(shè)計(jì)：
母親節(jié)的禮物
作業(yè)要求：制作一個(gè)精致的花籃。
禮物盒美術(shù)教案2
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度；2、體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
問(wèn)題分析：
我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí)。在學(xué)校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動(dòng)意識(shí)，過(guò)于依賴家長(zhǎng)，體會(huì)不到父母的辛苦，不能積極主動(dòng)的幫助家里作一些力所能及的事。因此，召開“家里的事幫著做”的主體班會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
活動(dòng)依據(jù)：
本節(jié)活動(dòng)課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級(jí)第七課《家里的事幫著做》的教育目標(biāo)制定設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品；
2、以“母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮；
3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板；
4、利息各種家務(wù)勞動(dòng)技能；
活動(dòng)人員：
1、本班39名同學(xué)和正副班主任；
2、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)；
主持人：4人
整體設(shè)計(jì)：
1、利用生活小品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的（安全教育教案）的興趣，適時(shí)組織學(xué)生開展討論，啟發(fā)明理；
2、結(jié)合生活實(shí)際，部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能；
3、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的.表現(xiàn)，提出學(xué)生倡議；
活動(dòng)過(guò)程：
一、對(duì)話引入，啟發(fā)活動(dòng)興趣：
a：xxx你知道“母親節(jié)”是那天嗎？
b：是五月的第二個(gè)星期日呀！
a：你在那一天送給媽媽什么禮物啦？
b：我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問(wèn)：你都送給媽媽什么禮物了？
a：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽！（放錄音）
b：我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家；在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無(wú)微不至的關(guān)心愛護(hù)下，我們快樂成長(zhǎng)！
a：你看，我們每長(zhǎng)高一寸，都浸透著他們的心血！（展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排）；
b：我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長(zhǎng)大。在學(xué)校，我們要做好學(xué)生，在家里我們更應(yīng)該做好孩子；
a：同學(xué)們，在“母親節(jié)”這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：
1、出示a�。海╝劇主人公說(shuō)：我今天過(guò)得真快樂！同學(xué)們，你們跟我一樣高興嗎？）
2、b劇主人公上場(chǎng)，a找b說(shuō)：我的好朋友來(lái)了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！b劇主人公：我今天可沒時(shí)間，我還有更重要的事要做呢！
b劇上演：（b劇主人公說(shuō)：我今天也很快樂，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎？）
a：兩個(gè)同學(xué)都度過(guò)了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學(xué)過(guò)得更快樂，更有意義呢？
學(xué)生討論發(fā)言。
二、深入生活，技能展示：
b：我告訴你一個(gè)秘密吧，今天我們二（1）班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來(lái)了，你們看！
勞動(dòng)小技能展示：
1、圖片展示：在家里收拾房間
2、技能展示：洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤（以組單位為同時(shí)展示）
b：昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長(zhǎng)大，今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔；
從生活小事學(xué)起，從一點(diǎn)一滴做起，成為父母的小幫手，回報(bào)他們的愛。
三、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，激發(fā)情感，提出希望：
1、演唱：《小烏鴉》：（放音樂）
小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng)，大聲：媽媽呀！
全班：我們愛你！
家長(zhǎng)：孩子呀，我們也愛你！
2、家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn)，夸一夸孩子；
b：父母那么愛我們，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活，我倡議：
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