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關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力,記憶力和表現(xiàn)力,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重點(diǎn):
感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn):
用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
教學(xué)過程:
一、欣賞感受
1、師:同學(xué)們,一年一度的”六一”兒童節(jié)又要到了,每到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌,跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作
2、師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥,想不想知道他們”六一”?jié)排了什么節(jié)目
生:想!
師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
二、引導(dǎo)回答
1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作
給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會(huì)模仿!待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎
生:好!
2,小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。
3,師:同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演
(生表演舞蹈)
三、綜合體驗(yàn)
1、師:同學(xué)們,他們跳得怎么樣
生:挺好的!
師:大家想不想一起跳
生:想!
師:好!那我們就來玩一個(gè)”木頭人”的游戲!待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作,然后停在原地不動(dòng)!
2、播放音樂,學(xué)生跳舞。
3、好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作,然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。
4、師:你觀察到了誰的動(dòng)作誰來給我們學(xué)一學(xué)!
5、師:老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
6、師在黑板上示范。
7、師:這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象,重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來
生:能!
8、生作畫。
四、賞析評(píng)述
1、師:大家都完成得不錯(cuò),你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么和我們的畫有什么不同
生1:他們的畫上畫有舞臺(tái)!
生2:還有觀眾!
2、師:同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊!
生:能!
3、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。
五、交流評(píng)析
1、師:請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、師:同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么
生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!
生:我學(xué)會(huì)了速寫!
六、小結(jié)
師:今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!
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