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《娃娃》小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-14 19:21:34 美術(shù)教案 我要投稿

《娃娃》小班美術(shù)教案

  作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的《娃娃》小班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《娃娃》小班美術(shù)教案

《娃娃》小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

  2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣,愿意和同伴一起活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉筆 白顏料,調(diào)色盤(pán) 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

  3.感受色彩對(duì)比。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示作品雪娃娃。

  (1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣

  教師:你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

  雪娃娃是什么樣子的?

  小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的.眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。

  2、認(rèn)識(shí)新工具,初步了解繪畫(huà)的方法。

  (1)教師:今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。

  (2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。

  (用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)

  (3)畫(huà)好雪娃娃后,我們可以畫(huà)上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn),就點(diǎn)出了雪花。

  (4)畫(huà)好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

  3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好,小朋友在涂顏色時(shí),不要將顏料涂到圓圈外面。

  (2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。

  (3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞。

《娃娃》小班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。

  2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫(huà),并且嘗試與同伴合作。

  3.感知不同印章的拓印效果,體驗(yàn)拓印作畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒玩具、海編印章、紙團(tuán)、紙簡(jiǎn)、蔬菜印章等拓印材料若干。

  2.每組一塊用白紙做的床單,紅、黃、藍(lán),綠水粉顏料若干盤(pán)。

  3.用印章提前印好的花床單范例若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

  創(chuàng)設(shè)“參觀娃娃的新家”的情境,在新家臥室的床上卻沒(méi)有床單,引發(fā)幼兒為娃娃設(shè)計(jì)床單,送給它的作畫(huà)愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花床單,了解花床單的印制方法。

 。1)欣賞各種花床單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。

  提問(wèn):花床單上有什么?這些花紋都是什么顏色的?像什么?

  小結(jié):床單上有各種各樣的花紋,有紅色、有黃色、有綠色、有藍(lán)色,有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊,都非常漂亮。

 。2)引導(dǎo)幼兒了解花床單的印制方法。

  提問(wèn):猜一猜是怎么印出來(lái)的?

  小結(jié):對(duì),是用各種形狀的印章在顏料盤(pán)里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫(huà)紙上。

 。3)引導(dǎo)幼兒討論在拓印的時(shí)候要注意的事情。

  提示幼兒注意畫(huà)面布局,在作畫(huà)的時(shí)候可以根據(jù)自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色,在畫(huà)面空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)“娃娃的花床單”,進(jìn)行自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫(huà)紙,用印章印畫(huà)不同的圖案,提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。

  4、布置“花床單”作品展,引導(dǎo)幼兒交流、欣賞,感受拓印作面的美感和成功感。

  用幼兒的作品布置“花床單”作品展,引導(dǎo)幼兒交流、分享,感受作品成功的快樂(lè)。

  提問(wèn):小朋友設(shè)計(jì)的床單可真漂亮啊!誰(shuí)來(lái)分享一下,你最喜歡哪件花床單?猜一猜娃娃最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  小班美術(shù)活動(dòng)《娃娃的花床單》課后反思

  《綱要》中指出,“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審關(guān)情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣!币虼,本次活動(dòng)為了給幼兒提供表達(dá)、表現(xiàn)自己感知體驗(yàn)的機(jī)會(huì),更為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣,對(duì)幼兒的審關(guān)素養(yǎng)進(jìn)行熏陶,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中從幼兒的情緒體驗(yàn)入手,通過(guò)對(duì)印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞,提升幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而通過(guò)多種拓印材料的印畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。

  在活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用印面元素,幼兒通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“花床單”。在活動(dòng)過(guò)程中,我始終將自己定位為一個(gè)活動(dòng)的支持者,為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà),了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受,尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  1、貼近小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的游戲情境,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣

  在小班幼兒的童心世界里,更需要貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的情境來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。因此,在本活動(dòng)中利用“參觀娃娃的新家”為情境,引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)生活中的事物缺失帶來(lái)的缺憾感,進(jìn)而激發(fā)幼兒為了彌補(bǔ)這一缺失而產(chǎn)生的作畫(huà)興趣,

  2、以開(kāi)放的形式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒了解印章作畫(huà)方法。

  在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)一些豐富多彩的`開(kāi)放性問(wèn)題,激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。如在第二環(huán)節(jié),通過(guò)提問(wèn):床單上有什么顏色的花紋?像什么?讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,幼兒可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累,得出不同的答案。然后在孩子的興趣點(diǎn)上經(jīng)過(guò)繼續(xù)追問(wèn);你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來(lái)的嗎?這樣的問(wèn)題使幼兒感到新鮮,促使他有興趣去探究,極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性,了解印章作畫(huà)方法。

  3、共同欣賞、感知、分享與交流,體驗(yàn)拓印作畫(huà)的樂(lè)趣。

  在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,有對(duì)色彩的探索和感知,讓幼兒享受玩中學(xué)的快樂(lè);讓幼兒帶著猜想的快樂(lè)體驗(yàn)不同的拓印造型;讓幼兒感受在選擇顏料進(jìn)行拓印產(chǎn)生的造型創(chuàng)意美。以上提到重點(diǎn)都是我們?cè)谛蕾p后引導(dǎo)幼兒分享、交流的點(diǎn)。請(qǐng)幼兒圍繞著:你喜歡哪件床單?為什么?請(qǐng)幼兒圍繞著畫(huà)面的顏色、花紋等進(jìn)行欣賞、交流,充分表達(dá)自己的想法。這些都讓幼兒在美術(shù)操作過(guò)程中受到美的熏陶。

  4、找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己。

  整個(gè)活動(dòng)中也存在一些不足:

  教師的情緒的調(diào)動(dòng)沒(méi)有充分展現(xiàn),在活動(dòng)中應(yīng)該多用“情境化”的語(yǔ)言和教師自身的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。例如:在提出娃娃邀請(qǐng)大家,參觀它的新家時(shí)應(yīng)該通過(guò)夸張點(diǎn)的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)娃娃家很關(guān),吸引幼兒觀察、探究的欲望,進(jìn)一步激發(fā)幼兒作畫(huà)愿望;顒(dòng)過(guò)程中,應(yīng)全面關(guān)注孩子的狀。在活動(dòng)的欣賞環(huán)節(jié),還有個(gè)別幼兒處于游離在活動(dòng)邊緣的狀態(tài),沒(méi)有跟著同伴一起進(jìn)入欣賞、感知環(huán)節(jié),作為老師應(yīng)及時(shí)帶入這樣的幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

  以上就是我對(duì)這次活動(dòng)的反思,當(dāng)然在以后的活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)及時(shí)關(guān)注孩子的在活動(dòng)中的狀態(tài)以及活動(dòng)后的反思,不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略,不新調(diào)整自己的活動(dòng)材料來(lái)提高孩子的活動(dòng)興趣。

《娃娃》小班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

  2、嘗試用油泥在紙盤(pán)上粘貼,制作有表情的紙盤(pán)娃娃。

  3、體驗(yàn)制作紙盤(pán)娃娃的樂(lè)趣。

  4、感受作品的美感。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙盤(pán)、油泥、泥工板;

  2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

  3.幼兒已有會(huì)玩油泥并將油泥搓成長(zhǎng)條的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系

  1、我首先出示兩個(gè)大的水果娃娃提出問(wèn)題;咱們水果屋呀,來(lái)了兩個(gè)新朋友,你們看他是誰(shuí)呀?為什么喜歡他們嗎?

  2、問(wèn)題:"這兩個(gè)娃娃是什么樣子的'?"

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō);笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看?奁饋(lái)時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。

  4、老師提出問(wèn)題小朋友,除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情,老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。

  二、用油泥制做水果娃娃。

  提問(wèn):"小朋友,水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(zhǎng)條作成的)"當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候,他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?"并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。"當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候,他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

  三、孩子們自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、分享交流幼兒做好后,教師將作品展示出來(lái)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤(pán)上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵(lì)大膽表述,體驗(yàn)自己和同伴交流的樂(lè)趣。)

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

《娃娃》小班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫(huà)熟悉的人物和動(dòng)物,表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受。

  2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色,提高涂色力度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫(huà)一張。

  2.繪畫(huà)工具:水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師用提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)

  (l)前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺(jué)?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開(kāi)裂;人們?nèi)菀卓人、感冒?/p>

 。2)那么冷的天出去,爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛線褲)

  (3)毛線褲是由毛錢(qián)織成的,上面有一個(gè)個(gè)小洞洞,會(huì)透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)

  (4)手凍僵了,頭也凍得很痛,怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)

 。5)你看見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個(gè)手指分開(kāi)的,也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開(kāi)的)

  2.討論示范

 。1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒(méi)有?什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好?(帽子沒(méi)有戴好,手套又少了一只)

 。2)演示給連衣帽涂色:帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來(lái)顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)

 。3)觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣,找找哪個(gè)是深顏色.哪個(gè)是淺顏色。

 。4)給手套涂色:兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說(shuō)在米色中間加塊深藍(lán))你們真會(huì)想辦法。萬(wàn)一畫(huà)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系,想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

  3.提出創(chuàng)作要求

  (1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說(shuō):我們一起上幼兒園好嗎?"小熊說(shuō):"不行,我要回去睡覺(jué)。"小熊為什么要睡覺(jué)?(因?yàn)樗撸?/p>

 。2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟著小弟弟一起上幼兒園。

 。3)你知道哪些動(dòng)物不怕冷?

 。4)你們怕冷嗎?愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢?

 。5)現(xiàn)在請(qǐng)大家畫(huà)上你自己穿得暖暖地出門(mén)去找不怕冷的'動(dòng)物朋友。

  4.創(chuàng)作指導(dǎo)

 。1)引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)

  (2)出示幼兒作品,比較涂色力度:"這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢?"引導(dǎo)幼兒用力涂色,并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。

  (3)啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物,及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

  5、展示作品

 。1)引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

  (2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物不怕冷。

《娃娃》小班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

  2、在滴色與添畫(huà)中,樂(lè)于觀察畫(huà)面變化。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

  瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

  可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的'顏色。

  2、教師演示如何滴色

  一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼――一下就滑下來(lái)了(把紙?zhí)崞饋?lái),讓水流下來(lái)),哇!它在做什么游戲?(紅娃娃在滑滑梯呢)

  3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作

  許多娃娃都想來(lái)滑滑梯,大家和他們一起來(lái)玩吧。ㄓ變旱紊處熗ㄟ^(guò)提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)

  4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫(huà)花瓣和葉子。

  水娃娃滑到地上變變變,它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子,美麗的花朵開(kāi)放了。

  活動(dòng)反思:

  新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂(lè)地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi),會(huì)更利于幼兒們聽(tīng)清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。

《娃娃》小班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

  2、嘗試用油泥在紙盤(pán)上粘貼 ,制作有表情的紙盤(pán)娃娃。

  3、體驗(yàn)制作紙盤(pán)娃娃的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-表情娃娃

  2、紙盤(pán)、油泥、泥工板;

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系

  1、首先出示兩個(gè)大的水果娃娃

  提問(wèn);咱們水果屋呀,來(lái)了兩個(gè)新朋友,你們看他是誰(shuí)呀?你們喜歡他們嗎?

  2、教師:這兩個(gè)娃娃是什么樣子的'?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō);笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?

  請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。哭起來(lái)時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

  請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。

  4、提問(wèn):除了哭和笑以外還有什么表情?

  孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情,老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。

  二、用油泥制做水果娃娃。

  1、提問(wèn):小朋友,水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?

 。ü膭(lì)幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(zhǎng)條作成的)

  2、當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候,他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

  3、當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候,他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

  三、孩子們自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?

  你還在紙盤(pán)上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?

  (鼓勵(lì)大膽表述,體驗(yàn)自己和同伴交流的樂(lè)趣。)

《娃娃》小班美術(shù)教案7

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫(huà)封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。(重點(diǎn))

  2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

  2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅,和人數(shù)相等的畫(huà)有小棒的紙條。

  2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

  3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

  4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

  寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?

  什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

  二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

  2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個(gè)一個(gè)串起來(lái),真好吃。

  3、圓圓的'、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?

  4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

  5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

  師:甜甜的糖葫蘆,誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!

  1、完整示范

  (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

  第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個(gè)。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

  第二次:再做一個(gè),用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè),幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng),還可以再做呢。

  3、幼兒示范操作

  第三次:這次,那位寶寶愿意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)

  還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

  4、發(fā)散性思維

  剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的,你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

  四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來(lái),還要串在小棒上,不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的,好,現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!

  2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。找一找,有沒(méi)有水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?

  五、作品評(píng)價(jià)

  1、糖葫蘆做好了,就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧,想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

  2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

  小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿碩果的小樹(shù),煞是誘人。

《娃娃》小班美術(shù)教案8

  小丑是一種色彩絢麗的、夸張的形象,很多動(dòng)物園的小丑都很受小朋友的歡迎,我們可以讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)小丑的形態(tài),感知小丑的特點(diǎn)。

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知小丑有趣滑稽的體態(tài)特點(diǎn);

  2、嘗試以“棉簽點(diǎn)畫(huà)”方式裝飾小丑服飾,體驗(yàn)棉簽點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小丑表演視頻、3—4種水粉顏料、棉簽若干、《美工》第14頁(yè)

  3、活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看“小丑表演”視頻,感知小丑有趣滑稽的體態(tài)特點(diǎn)

  1、看視頻,邊看邊引導(dǎo)幼兒模仿小丑有趣滑稽動(dòng)作和表情,激起孩子興趣

  2、師:電視里的小丑在干嗎?人們的表情怎樣?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)滑稽的'小丑。

  二、定格視頻中小丑形象,了解小丑的服飾特點(diǎn)

  師:電視里小丑的頭發(fā)、衣服、帽子是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒自主觀察和表達(dá),學(xué)習(xí)詞組:五顏六色)

  三、出示各色顏料盤(pán),學(xué)習(xí)“棉簽點(diǎn)畫(huà)”要領(lǐng)

  1、師:小丑娃娃要請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫他們打扮打扮,化化妝,穿著五顏六色的漂亮衣服去參加表演活動(dòng)!

  2、教師示范棉簽點(diǎn)畫(huà),講解作畫(huà)要點(diǎn):先用棉簽在顏料盤(pán)按按蘸上顏料,然后在小丑身上點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、涂涂涂,用完的棉簽放在同色顏料盤(pán)中,再去拿新的棉簽蘸其他顏色。

  3、幼兒自主作畫(huà),教師巡視輔助個(gè)別幼兒。

  四、點(diǎn)評(píng):

  1、對(duì)于點(diǎn)畫(huà)清晰的幼兒點(diǎn)畫(huà)作品,教師以小丑的口吻說(shuō):謝謝小朋友,我去參加表演了!

  2、對(duì)于畫(huà)面模糊、顏色亂糟糟的幼兒點(diǎn)畫(huà)作品,教師以小丑的口吻說(shuō):哎呀呀,哎呀呀,我要去洗澡,洗干凈了請(qǐng)你再幫我打扮打扮!

《娃娃》小班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解花瓣娃娃是通過(guò)動(dòng)手操作的藝術(shù)作品。

  2 、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。

  3、喜愛(ài)春天,感受大自然的奇妙,更加熱愛(ài)生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)圖片或影像。音樂(lè)《春天來(lái)了》、《小籬笆》。

  2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。

  3、有相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒在《春天來(lái)了》的音中進(jìn)入活動(dòng)室。

  1、談話導(dǎo)入課題

  2、出示作品‘花瓣娃娃’,引導(dǎo)幼兒觀看。

  二、欣賞‘花瓣娃娃’。

  1、提問(wèn):你們看到的是什么?他是用什么制作出來(lái)的?

  2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動(dòng)狀態(tài),也顯示了他們的天真和可愛(ài)。

  3、提問(wèn):‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色?這些顏色都是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺(jué)?

  4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片,比較娃娃的不同。

  5、提問(wèn):花瓣娃娃的動(dòng)態(tài)是怎樣的?請(qǐng)你們用動(dòng)作表演一下。

  6、你們看見(jiàn)過(guò)真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃給你們什么感覺(jué)?

  小結(jié):在我們眼里,真的娃娃會(huì)說(shuō)話、會(huì)吃東西、會(huì)走路,會(huì)思考。可花瓣娃娃它是我們用各種顏色,不同形狀花瓣通過(guò)剪、貼等很多方法制作出來(lái)的娃娃圖形。它不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)吃東西、不會(huì)走路,更主要的是它沒(méi)有生命。每年春天到來(lái),田野里,小溪旁,大樹(shù)邊,山坡山都會(huì)開(kāi)放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán),還要把它們制作成各種不同的娃娃,讓他們跟我們一起在春天里游戲。

  7、在《小籬笆》的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。幼兒跟隨老師走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作:送給媽媽的禮物。

  美術(shù)活動(dòng)《花瓣娃娃》

  1今天我們?cè)诮纪庾鲇螒,看?jiàn)許多美麗的小花、小草,還有發(fā)芽的柳樹(shù),都是春姑娘送來(lái)的禮物。還有許多禮物我們沒(méi)有看見(jiàn),現(xiàn)在請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)春天看看春姑娘帶來(lái)的禮物好不好?(進(jìn)班)

  2放音樂(lè)《春姑娘來(lái)了》,幼兒跟誰(shuí)老師進(jìn)入活動(dòng)室(談話導(dǎo)入)。

  來(lái)到春天里小朋友你看見(jiàn)什么?(粉紅的桃花開(kāi)了、金黃的油菜花開(kāi)了、還有白色的梨花也開(kāi)了、老師!我看見(jiàn)紅杜鵑、山茶都開(kāi)了-----)小朋友們觀察的真仔細(xì)!

  3老師在春天里看見(jiàn)的和小朋友看見(jiàn)的不一樣!大家請(qǐng)看春姑娘帶來(lái)的禮物:(出示圖片)(欣賞一)

  你們看到什么?(你說(shuō)的真好。┧怯檬裁粗谱鞒鰜(lái)的?你說(shuō)得對(duì)極了!花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)你觀查的真仔細(xì)

  4、我們身上都穿上各種顏色的衣服,花瓣娃娃也一樣,你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺(jué)?(你說(shuō)得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩,-----)

  教師小結(jié):花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的.一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。

 。ㄐ蕾p二)

  剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家,現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣,再用動(dòng)作表演給大家看,好不好!現(xiàn)在起(某某)告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的?(你真棒!繼續(xù)努力!)(表演的真棒!)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛(ài)與天真。

  5、我們看見(jiàn)的是各種花瓣娃娃,接下來(lái)誰(shuí)告訴我你看見(jiàn)過(guò)真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃給你什么感覺(jué)?(你說(shuō)的棒極了)

  小結(jié):你們說(shuō)的都很好,在我們眼里,真的娃娃會(huì)說(shuō)話、會(huì)吃東西、會(huì)走路、會(huì)思考,可花瓣娃娃是我用各種顏色,不同形狀的花瓣通過(guò)剪、貼等方法制作起來(lái)的娃娃圖形。他不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)吃東西、不會(huì)走路,更主要的是他沒(méi)有生命。

  每年春天到來(lái),田野里、小溪旁、大樹(shù)邊、山坡上都會(huì)開(kāi)放許多五顏六色的小花。我們不但要把他編成美麗的花環(huán),還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我們一起在春天里游戲。你們說(shuō)好不好?

 。ńY(jié)束)播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動(dòng)。

《娃娃》小班美術(shù)教案10

  活動(dòng)由來(lái):

  興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。柳樹(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,有一天早上,他們?cè)谡務(wù)摿鴺?shù)發(fā)芽的話題,明明說(shuō)自己家門(mén)口的柳樹(shù)發(fā)芽了,杰杰說(shuō),在公園里也看到柳樹(shù)發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹(shù),他們對(duì)柳樹(shù)發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步了解柳樹(shù)發(fā)芽的特征及生長(zhǎng)習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹(shù)娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春天時(shí)節(jié),柳樹(shù)的變化特征,會(huì)用棉簽畫(huà)小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。

  2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),體會(huì)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

  3、學(xué)會(huì)用自己喜歡的`方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

  2、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)的生長(zhǎng)方向。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

  2、一張柳樹(shù)發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來(lái)了》背景音樂(lè),錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師模仿鴨寶寶走路,提問(wèn):“看看誰(shuí)來(lái)了?”“鴨寶寶來(lái)了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”

  2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

  附兒歌:小手小手變變變

  小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。

  小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。

  小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。

  3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

  4、老師出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹(shù)風(fēng)景圖,并說(shuō)出圖片上畫(huà)有什么,哪些是柳樹(shù)的嫩芽。

  5、老師出示只畫(huà)有枝干的柳樹(shù),說(shuō):“瞧,這顆柳樹(shù)有什么不一樣,沒(méi)有嫩芽。”“春天來(lái)了,讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽!”

  6、老師邊念“柳樹(shù)歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹(shù)的枝干,遵循柳樹(shù)嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫(huà)小點(diǎn)!扒疲鴺(shù)長(zhǎng)出了嫩芽,真好看!”

  附兒歌:柳樹(shù)歌

  小柳樹(shù),沒(méi)有芽;

  小棉簽,手中拿;

  蘸顏料,刮一刮;

  小棉簽,跳跳舞;

  跳到這,畫(huà)一點(diǎn);

  跳到那;畫(huà)一點(diǎn);

  紅的芽,綠的芽;

  大的芽,小的芽;

  小柳樹(shù),真好看!

  7、老師給幼兒分發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)的枝干旁畫(huà)小點(diǎn),表示柳樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。

  8、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助柳樹(shù)長(zhǎng)出了什么顏色的芽,為什么?

  9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫(huà)作品,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最好看!結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片,及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  注意事項(xiàng):

  1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿,以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話,可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫(huà)過(guò)程中弄臟了衣服。

  2、老師在添畫(huà)時(shí),要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。

  3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)能力,可以通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線。

《娃娃》小班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。

  2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料,學(xué)習(xí)說(shuō)“你用完了給我用,好嗎?”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)各種印制材料有初步的認(rèn)識(shí),事先欣賞過(guò)家里的花圍裙。

  2、欣賞材料:圍裙、頭巾、小花被。

  3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀,各色顏料若干。

  4、印制工具:青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章,有圖案或花紋的各種小玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞圍裙和頭巾。

  教師:這是什么?上面有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?小花可以印在圍裙的哪里?

  2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布),探討圍裙的'印制方法。

  (1)教師:這是娃娃家的同裙和頭巾,你們覺(jué)得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導(dǎo)幼兒觀察操作材料)

  (2)教師:怎么印? (壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里? (中間、邊緣)想換一種材料怎么辦? (用過(guò)的材料在抹布上擦一擦)

  (3)教師:你想用的材料,別的小朋友正在用怎么辦?和他說(shuō)什么? (你用完了給我用,好嗎?)

  (4)教師:桌上有哪些材料?印出來(lái)會(huì)是什么樣子?每一種材料都去試試看。

  3、幼兒操作。

  要點(diǎn)提示:

  1)鼓勵(lì)幼兒使用兩種以上的顏色,提醒幼兒印制時(shí)不移動(dòng)實(shí)物印章才能印得清楚。

  2)嘗試運(yùn)用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。

  4、作品評(píng)價(jià)。

  教師:看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?

  5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上,幼兒互相欣賞,并隨音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)廷伸 ①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時(shí)使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進(jìn)行時(shí)裝表演。

  ☆區(qū)角活動(dòng) 系上圍裙繼續(xù)印制,體驗(yàn)炒小菜的感覺(jué)。

  教學(xué)材料

  蔬菜印章的制作

  蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮,最好是當(dāng)天早晨買(mǎi),特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實(shí),利于操作。除了新鮮,蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的,太大、太小都不利于幼兒抓握,印出的圖案也不是太美觀。選購(gòu)來(lái)的蔬菜需要進(jìn)行加工:如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭,印出來(lái)像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段,印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段,印出橫切面的花紋。

《娃娃》小班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知笑臉娃娃的臉部特征,初步學(xué)習(xí)用模板來(lái)畫(huà)笑臉娃娃。

  2.體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)師:小朋友們,今天呀,我給你們帶來(lái)了一位小客人,猜猜他是誰(shuí)?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))。

  (2)師出示模板:笑臉娃娃。

  師:哦,原來(lái)是笑臉娃娃,看看,笑臉娃娃長(zhǎng)什么樣子呢?眉毛長(zhǎng)在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)娃娃的臉是圓的,兩條彎彎的眉毛像小船,長(zhǎng)在額頭上,大大的嘴巴往上翹,嘴巴在眉毛的下面)。

  (3)請(qǐng)幼兒也笑一笑,用鏡子觀察自己笑起來(lái)的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。

  二、教師示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒畫(huà)笑臉娃娃的基本步驟和要求。

  師:那么,我們把這美麗的笑臉畫(huà)下來(lái)好嗎?先看我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(教師邊講解邊示范)

  步驟:

  (1)先把模板放在白紙上,然后一只手按住模板,另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫(huà)下來(lái)。

  (2)把模板放到一邊,再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫(huà)上彎彎的兩條眉毛,最后畫(huà)上一個(gè)翹翹的大嘴巴。

  要求:

  (1)笑臉娃娃要畫(huà)在紙的'中間。

  (2)先畫(huà)圓圓的臉蛋,再畫(huà)眉毛,最后畫(huà)翹翹的嘴巴。

  三、幼兒作畫(huà),在實(shí)踐中獲得真知。

  教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà),幫助有困難的孩子。

  四、講評(píng)活動(dòng),提高幼兒的審美觀。

  (1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

  (2)幼兒進(jìn)行交流、分享。

  (3)教師進(jìn)行評(píng)講并獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)的棒的孩子,鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。

  活動(dòng)反思:

  本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成,環(huán)節(jié)也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣,因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征,但是在使用模板作畫(huà)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓,畫(huà)到一半就不知道怎么把手繞過(guò)去再畫(huà),于是,我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo),但效果不怎么明顯,我想這一點(diǎn),也是我在今后所要思考、解決的問(wèn)題。

《娃娃》小班美術(shù)教案13

  內(nèi)容與要求:

  1、嘗試用撕貼的方法裝扮藥瓶娃娃。

  2、熟悉常見(jiàn)的醫(yī)藥用品,體驗(yàn)利用藥瓶制作娃娃的樂(lè)趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:

  1、視頻課件《可愛(ài)的小藥瓶娃娃》。

  2、已包上彩紙的塑料藥瓶若干;眼睛、嘴巴等五官、畫(huà)有直線的紙條、膠水棒等。

  3、裝有各種藥瓶的摸箱。

  活動(dòng)流程:

  欣賞討論——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——分享交流

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞討論

  1、摸摸小藥瓶

  出示摸箱,一起摸摸猜猜摸箱里的東西。

  說(shuō)說(shuō)摸到的藥瓶的形狀等。

  提問(wèn):這是生病時(shí)醫(yī)生開(kāi)的小藥瓶。你覺(jué)得藥瓶可以用來(lái)做什么嗎?

  2、圖片欣賞:可愛(ài)的藥瓶娃娃

  播放課件,欣賞小藥瓶的圖片。

  二、創(chuàng)作表現(xiàn)

  創(chuàng)作要求:剛才小朋友說(shuō)了好多小藥瓶的用處,原來(lái)像小藥瓶這樣的廢舊物品是很有用的!藥瓶還能變成一個(gè)漂亮的小娃娃呢!

  1、播放課件《藥瓶娃娃制作》,完整欣賞制作過(guò)程。

  提問(wèn):藥瓶娃娃是怎么樣變出來(lái)的?

  2、重點(diǎn)提示:撕貼藥瓶娃娃的`頭發(fā)。

  3、選用已有材料,跟隨課件制作步驟,制作一個(gè)小藥瓶娃娃。

  4、指導(dǎo)要點(diǎn):

 。1)將小藥瓶的瓶蓋部分向下,上面較大的部分作為娃娃的頭部。

 。2)選擇一些準(zhǔn)備好的眼睛、嘴巴貼娃娃五官。

 。3)藥瓶娃娃的頭發(fā)用紙條撕出來(lái),注意撕貼時(shí)小心,小雞啄米一樣慢慢撕成一條條。

  三、分享交流

  1、互相展示:藥瓶娃娃互相問(wèn)好。

  2、藥瓶娃娃新年舞會(huì):把藥瓶娃娃展示在草地背景上,擺成新年舞會(huì)的造型。

《娃娃》小班美術(shù)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。

  2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過(guò)各種線條,表達(dá)過(guò)每種線條帶來(lái)的不同感覺(jué)。

 。ǘ┎牧贤斗:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂(lè)《水族館》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

 。ㄒ唬┝私馑傅幕就庑。

  提問(wèn):哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

 。ǘ└惺芩傅膭(dòng)態(tài)。

  提問(wèn):你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這些水母像在干什么?

 。ㄈ┍憩F(xiàn)水母的造型。

  引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

  二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

  討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?

  三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的.舞會(huì)》,教師觀察指導(dǎo)。

  四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。提問(wèn):你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來(lái)表現(xiàn)的?

《娃娃》小班美術(shù)教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  棉花、蠶豆是農(nóng)村常見(jiàn)的鄉(xiāng)土資源,所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指靈活度不高,對(duì)于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感興趣,所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保,又能做出美麗的作品,還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)粘貼的'樂(lè)趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼,通過(guò)粘貼培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰內(nèi)粘滿,不超出線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

  經(jīng)驗(yàn):對(duì)芭蕾舞有初步的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、材料引入,激發(fā)幼兒興趣

  1. 師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了什么?

  分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)

  2. 師:棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,蠶豆能吃。)

  3. 師:誰(shuí)來(lái)猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測(cè)。

  4. 小結(jié):我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫(huà)。

  二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察

  1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅,師:這是老師剛剛粘好的畫(huà),我們看看吧!

  提問(wèn):這是什么呀?(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃

  2. 師:這幅畫(huà)是怎么粘貼的。坑變鹤屑(xì)觀察回答

  蠶豆:頭部

  棉花:頭飾、衣服

  3. 師:那我們先來(lái)看看要用到哪些材料?

  教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

  4. 師:那接下來(lái),我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的?

  教師示范:①蘸些漿糊涂在頭部,手擦干凈,把蠶豆粘貼在上面

 、谠陬^飾處涂些漿糊,手擦干凈,取一些棉花粘貼上去

 、墼谌棺犹幫啃{糊,手擦干凈,取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去

  5.小結(jié):芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

  三、幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  1. 師:小朋友,你們想試一試嗎?

  2. 講解注意事項(xiàng):①漿糊不要蘸太多

 、诋(huà)面要保持整潔

  ③棉花不要拿太多

  3. 幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  四、點(diǎn)評(píng)作品

  1. 師:好了的把畫(huà)給老師貼起來(lái)

  教師按動(dòng)作排列粘貼

  2. 師:哪個(gè)是你做的?她在做什么動(dòng)作?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。

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