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幼兒園中班美術(shù)教案:手掌鳥(niǎo)

時(shí)間:2023-02-02 11:36:00 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教案:手掌鳥(niǎo)3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案:手掌鳥(niǎo),歡迎大家分享。

幼兒園中班美術(shù)教案:手掌鳥(niǎo)3篇

幼兒園中班美術(shù)教案:手掌鳥(niǎo)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。

  2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)

  2、五彩鳥(niǎo)裝飾進(jìn)程畫三幅。

  3、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

  4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥(niǎo)"圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  播放ppt課件,師:聽(tīng)這是什么聲音?小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥(niǎo)。師:會(huì)有哪些鳥(niǎo)呢?

  二、感受鳥(niǎo)兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

  播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開(kāi)屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會(huì)開(kāi)屏)、燕子

  三、引出"手掌鳥(niǎo)"。

  1、 師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?"它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

  師:"是呀,手掌鳥(niǎo)也覺(jué)得自己不美,所以它要好好打扮自己。

  (出示五彩鳥(niǎo)圖片二)于是它用三角形、圓形、長(zhǎng)方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒:"漂亮是漂亮,就是沒(méi)顏色。"(出示五彩鳥(niǎo)圖片三):老師提問(wèn):"是啊,這只小鳥(niǎo)還覺(jué)得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下!"幼兒:五顏六色。幼兒:五彩繽紛。

  2.幼兒展開(kāi)想象,畫出自己心目中最美的五彩鳥(niǎo)。

  "如果你是一只美麗的手掌鳥(niǎo),你會(huì)怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來(lái)用筆畫出我們心目中的五彩鳥(niǎo)!"

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,先畫小鳥(niǎo),用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥(niǎo)的外形,再添畫小鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點(diǎn)指導(dǎo):用各種圖形裝飾鳥(niǎo),注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

  五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。

  小結(jié):"小朋友的手掌鳥(niǎo)真的很美,鳥(niǎo)身上的花紋都非常漂亮,誰(shuí)的手掌鳥(niǎo)最美呢?

  活動(dòng)反思

  美術(shù)活動(dòng)《五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。“藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)人的審美發(fā)展。”為了讓學(xué)生充分地投入到各種美的活動(dòng)中去,放開(kāi)手腳,讓學(xué)生感受美,體驗(yàn)美,最終創(chuàng)造美,真正釋放出藝術(shù)教育的價(jià)值。我打破教師講、幼兒聽(tīng)的舊模式,采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式,并貫有激勵(lì),啟發(fā)等手段,使整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的`特點(diǎn),符合幼兒的實(shí)際,同時(shí)我注重在學(xué)法上的指導(dǎo),如:根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過(guò)布置教師環(huán)境自然地進(jìn)行成品展示,這種教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合,使教師立足以導(dǎo),充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人這一教學(xué)理念。運(yùn)用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)轼B(niǎo),讓幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),在目標(biāo)不一樣活動(dòng)的內(nèi)容有著很大的差別。在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),從幼兒的作品來(lái)看,他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“五彩鳥(niǎo)的朋友們”,有的小朋友畫了“五彩鳥(niǎo)在天空中飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥(niǎo)和小朋友一起玩”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

  線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),并突出鳥(niǎo)的不同特征。色彩畫的五彩鳥(niǎo)則是通過(guò)色彩不同組合變化來(lái)表現(xiàn)的,也可以將前兩種方法合二為一。

幼兒園中班美術(shù)教案:手掌鳥(niǎo)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。

  2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件

  2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  播放ppt課件,師:聽(tīng)這是什么聲音?小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥(niǎo)。

  二、感受不同鳥(niǎo)兒的形象特征。

  播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開(kāi)屏)、貓頭鷹(眼睛大)。

  三、引出"手掌鳥(niǎo)"。

  1、你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?它和以前我們見(jiàn)過(guò)的.、畫過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同?"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

  2、我們可以怎么幫小鳥(niǎo)打扮一下。

  "我們畫小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,先畫小鳥(niǎo),用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥(niǎo)的外形,再添畫小鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

  3、給小鳥(niǎo)穿上五彩衣。

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  用各種圖形裝飾鳥(niǎo),注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

  五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。

幼兒園中班美術(shù)教案:手掌鳥(niǎo)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中大膽想象,通過(guò)添畫花紋圖案以及場(chǎng)景,創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥(niǎo)”圖。

  2. 進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

  3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)

  2. 彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

  3. 教師事先畫好的“手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放ppt課件中的森林圖,聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:這是哪里呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。

  二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥(niǎo),貓頭鷹,八哥鳥(niǎo)等)

  師:那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

  三、引出特殊的鳥(niǎo)—“手掌五彩鳥(niǎo)”,并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

  1. 師:今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo),可是其他小鳥(niǎo)都不認(rèn)識(shí)它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?

  2. 教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥(niǎo)”

  1) 師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。

  2) 師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的`名字吧。

  3) 師:你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥(niǎo)畫一畫嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥(niǎo)的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來(lái)的?

  3. 教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

  A. 在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上,用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線,注意手掌不能移動(dòng)

  B. 添畫眼睛,討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

  師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”,讓它看起來(lái)更漂亮呢?

  C. 討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

  D. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

  五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開(kāi)始,我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),從幼兒的作品來(lái)看,他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥(niǎo)做朋友”,有的小朋友畫了“五彩鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥(niǎo)叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

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