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小班美術(shù)我的小手教案

時(shí)間:2024-04-30 17:10:11 文圣 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)我的小手教案(通用10篇)

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班美術(shù)我的小手教案,歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)我的小手教案(通用10篇)

  小班美術(shù)我的小手教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫,并大膽添畫。

  2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

  3.對(duì)趣味添畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

  活動(dòng)過程

  1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對(duì)手形的聯(lián)想。

  提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

  小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。

  上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(手印畫:利用不同手型來(lái)印畫)

  2.示范手印畫。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。

  方法:

  (1)張開五指,在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

 。2)將手掌印在白紙上。

 。3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

 。4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。

  指導(dǎo)語(yǔ):手印好了,教師添畫,組成一幅班級(jí)樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀) 3、一起欣賞課件

  師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

  4.豐富經(jīng)驗(yàn),討論設(shè)計(jì)。

 。1)提問:你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫?怎么添畫?

 。2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說(shuō)說(shuō)像什么?可以怎么印畫?

 。3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

 。4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進(jìn)行添畫。

  小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫,根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。

  5.想象創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思

  印畫是美術(shù)活動(dòng)的'另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過這種繪畫形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

  小班美術(shù)我的小手教案 2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動(dòng)。我采用描畫手印和印染手印活動(dòng)、讓幼兒體驗(yàn)不同的繪畫方法帶來(lái)的樂趣、同時(shí)通過描手印訓(xùn)練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進(jìn)一步了解小手、知道自己的小手會(huì)做很多事情并愛自己的小手。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小手、知道手各部位的名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

  3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法、知道繪畫有多種形式、體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力、并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒喜歡手印畫、并知道手的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖畫紙若干張。

  2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

  3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  老師和幼兒一起背誦兒歌《我的'小手》。

  二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

  1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。

  2. .老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。

  3.畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上、手指張開、右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng)、畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫、達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)

  4.幼兒照著這樣操作、老師巡回指導(dǎo)幼兒。

  三、小手的作用

  1.老師提問:“我們的小手真能干、會(huì)畫小手、想想手還能干些什么呢?”

  2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

  3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情、一定要愛自己的手、保護(hù)好自己的手。

  四、手印畫

  1.教師:“我們畫畫的時(shí)候、小手除了能握筆畫畫、還能怎么畫呢?你們看看、老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫我們的小手!

  2.老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料、然后把手指張開、按在空白的圖畫上、完整的手印畫就印好了。

  3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈、不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

  4.幼兒欣賞自己的手印畫、體驗(yàn)手印畫的樂趣、根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大、誰(shuí)的手小。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1.教師依次幫助幼兒洗手、擦掉桌子上的水粉顏料、共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

  2.教師評(píng)價(jià)、掛出幼兒作品展覽、幼兒欣賞。

  教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)中、活動(dòng)氣氛熱烈、小班幼兒對(duì)小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚、情緒高漲。

  不足處:在活動(dòng)過程中、有少數(shù)幾個(gè)幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時(shí)、對(duì)個(gè)別不敢于動(dòng)手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。

  小班美術(shù)我的小手教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡用紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。

  2、嘗試探索紙箱的新玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,出示紙箱說(shuō)說(shuō)它的用途。(激趣導(dǎo)入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))

  二、游戲“紙箱變變變”

  (充分體驗(yàn)紙箱多變的玩法,感受角色扮演的樂趣,為下一步自由探索積累經(jīng)驗(yàn))

  1、紙箱變龜殼,做小烏龜盔甲的游戲。

  (鍛煉“爬”的技能,知道烏龜自我保護(hù)的.方法)

  教師語(yǔ)言:

  1)紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!紙箱站站站,綠色花瓣向上看,輕輕轉(zhuǎn)身慢慢蹲,就像衣服身上穿?纯醋兂闪苏l(shuí)?

  2)好玩嗎?小朋友想來(lái)做這個(gè)小烏龜?shù)挠螒騿?請(qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)紙箱,我們一起做游戲。

  2、紙箱變蛋殼,做小雞出殼的游戲。(體驗(yàn)躲藏的快樂,能模仿小雞的動(dòng)作)

  教師語(yǔ)言:

  紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來(lái),小心蹲下身快快藏起來(lái)!

  3、紙箱變汽車,做小司機(jī)開汽車的游戲。(在游戲的同時(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序)

  教師語(yǔ)言:

  紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!笛笛變成什么了?小司機(jī)開車的時(shí)候要注意交通安全,紅燈停綠燈行,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好出發(fā)了!

  三、嘗試探索紙箱的新玩法,自然結(jié)束活動(dòng)。

  教師語(yǔ)言:

  紙箱變變變,還能變成什么呢?請(qǐng)小朋友自己跟紙箱玩一玩,看看你能把它變成什么!

  小班美術(shù)我的小手教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過商量,擺擺、講講運(yùn)用水果進(jìn)行組合想象。

  2、用彩墨合作膽表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果操作材料若干。

  2、幼兒人手一份作畫工具。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用彩墨表現(xiàn)水果。

  難點(diǎn):水果組合想象。

  活動(dòng)過程:

  一、感受表述體驗(yàn)各種水果的組合。

  1、今天我?guī)?lái)了幾幅畫,你們看畫里都有些什么?

  2、對(duì)了,畫里都有水果。

  2、那么,水果組合在一起像什么呀?

  3、你們說(shuō)的真好,像火車、娃娃、自行車。它們分別用什么來(lái)表現(xiàn)娃娃的頭、火車的身體呀?

  4、小結(jié):原來(lái)水果組合在一起,能變成有趣的畫面,有的像娃娃、火車、自行車。

  5、你們想不想也來(lái)變一變呀?和你的好朋友一起先商量一下再來(lái)貼一貼,變一變。

  二、自由表現(xiàn)想象表現(xiàn)各種水果的組合

  1、變的時(shí)候,你們用了哪些水果水果,變成了什么?變好以后請(qǐng)你們來(lái)介紹。

  2、誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你們的作品,介紹時(shí)要說(shuō)清楚,你們用了哪些蔬菜和水果,把它變成了什么。

  3、小結(jié):你們變的圖案真有趣,接下來(lái)我們用彩墨把變出來(lái)的東西畫下來(lái),你們要商量好你變的'東西畫在哪里最美,想一想用了哪些蔬菜和水果,還要注意中鋒和側(cè)鋒的用筆。

  三、欣賞交流體驗(yàn)水果的組合美

  1、你們最喜歡哪個(gè)圖案?

  2、你用了哪些蔬菜和水果?

  小班美術(shù)我的小手教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征

  2、了解水果的作用,知道多吃水果對(duì)身體好

  3、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對(duì)水果的喜愛之情

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征

  難點(diǎn):能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見的幾種水果,能夠說(shuō)出其名稱;玩過摸箱游戲,感知物體的粗糙、形狀;

  3、材料準(zhǔn)備:水果:蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。

  活動(dòng)過程

  1、聽音樂跳舞進(jìn)屋,回到座位。小朋友們,你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天,我們也摘了這么多水果,請(qǐng)小朋友看一看都有什么?

  2、看一看,觀察水果的特征。教師:請(qǐng)你來(lái)跟家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的'?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。

  預(yù)想知道策略:對(duì)于不能夠膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言助幼兒進(jìn)行感知,如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?殊滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠膽辨別的幼兒,教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。

  3、摸一摸,"水果箱摸寶"

  (1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲,通過教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。

  (2)通過猜謎語(yǔ)的形式,請(qǐng)幼兒摸水果,增加難度,進(jìn)一步感知水果特征。

  (3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果,跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?

  教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?

  在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知,體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動(dòng)形式的變化,滿足不同幼兒活動(dòng)的需求,助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  4、認(rèn)一認(rèn),水果變變變,了解水果的作用

  (1)教師提問:水果生著吃還可以怎么吃?

  (2)出示食品助幼兒了解水果的作用過渡:水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  (3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒

  5、最后,我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

  活動(dòng)延伸

  聯(lián)合家園活動(dòng),提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料:

  植物角:通過投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書區(qū):投放各種帶味道的水果類圖書,在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識(shí)的同時(shí),感知水果的味道。

  益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征,并練習(xí)分類

  小班美術(shù)我的小手教案 6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受畫畫的樂趣,能夠用完整的線條畫出自己的小手。

  2、通過涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、導(dǎo)入:謎語(yǔ):兩棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉來(lái)不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話。

  2、提問:我們的`小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

  (二)基本部分

  1、老師在白板上示范怎樣畫手,并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。

  2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

  (三)結(jié)束部分

  幼兒畫出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。

  四、活動(dòng)延伸

  讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。

  五、教學(xué)反思:幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  小班美術(shù)我的小手教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣。

  2、學(xué)習(xí)描畫自己的手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解。

  2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語(yǔ)。

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“一棵樹,五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開花。在你的身上找一找,看誰(shuí)最早猜出它!

  2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡(jiǎn)單小結(jié):小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子,會(huì)拍球,會(huì)畫畫。今天,我們就一起把這能干的小手畫下來(lái)。

  二、描畫小手。

  1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來(lái)。

  2、教師用描畫的.辦法示范:把左手放在紙上。右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的輪廓描畫。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。

  三、展覽作品。

  教師與幼兒共同欣賞。

  小班美術(shù)我的小手教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

  2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、感受作品“手”的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

  2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

  活動(dòng)過程:

  1、伸出自己的手,通過仔細(xì)觀察了解自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

  2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

 。1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

  (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

 。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

 。4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

  4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受

  幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒描畫自己張開的手,并沿輪廓剪下來(lái),將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。

  活動(dòng)反思:

  1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面,更多的還是善于模仿,所以活動(dòng)過程中應(yīng)多做示范畫,如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品,其效果可能會(huì)適得其反。

  2.在活動(dòng)時(shí)間的把握上面,應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過程,給幼兒充足的.時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng),這一點(diǎn)是很重要的。

  3.對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。

  4.在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

  小班美術(shù)我的小手教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)小手,知道手各部位的名稱。

  情感目標(biāo):引導(dǎo)小學(xué)生們了解手的作用。

  技能目標(biāo):學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓小學(xué)生們喜歡手印畫,并知道手的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):在按輪廓描手印中訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 圖畫紙若干張。

  2. 油畫棒若干支(至少與小學(xué)生們?nèi)藬?shù)相等)。

  3. 幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  老師和小學(xué)生們一起背誦兒歌《我的小手》。

  二、引導(dǎo)小學(xué)生們畫小手(即添畫小手輪廓)

  1. 認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓小學(xué)生們自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。

  2.老師指導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。

  3. 畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng),畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,達(dá)到訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。)

  4. 小學(xué)生們照著這樣操作,老師巡回指導(dǎo)小學(xué)生們。

  三、小手的作用

  1. 老師提問:“我們的小手真能干,會(huì)畫小手,想想手還能干些什么呢?”

  2. 教師抽小學(xué)生們講自己的小手會(huì)做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

  3. 老師告訴小學(xué)生們我們的手會(huì)做那么的事情,一定要愛自己的手,保護(hù)好自己的手。

  四、手印畫

  1. 教師:“我們畫畫的時(shí)候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?你們看看,老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫我們的小手!

  2. 老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。

  3. 小學(xué)生們按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒小學(xué)生們注意保持衣服的'干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

  4. 小學(xué)生們欣賞自己的手印畫,體驗(yàn)手印畫的樂趣,根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1. 教師依次幫助小學(xué)生們洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和小學(xué)生們清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

  2. 教師評(píng)價(jià),掛出小學(xué)生們作品展覽,小學(xué)生們欣賞。

  小班美術(shù)我的小手教案 10

  設(shè)計(jì)意圖:

  日常生活中我觀察到寶寶對(duì)顏色非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)涂一涂,畫一畫 ,而小班的寶寶更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,即使在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的欲望和興趣,發(fā)展寶寶們的觀察、想象,創(chuàng)新和語(yǔ)言表達(dá)能力,使幼兒體驗(yàn)到色彩的美麗和動(dòng)手作畫的愉快。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓寶寶們觀察小手的形態(tài),了解小手的各部分。

  2.能根據(jù)自己的.想法,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作,利用手進(jìn)行創(chuàng)造性的印畫和添畫。

  3.學(xué)會(huì)在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進(jìn)行印蓋。

  4.積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)分三組分別進(jìn)行:

  一組:各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布,水彩筆。

  二組:各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布,小刷子,水彩筆。

  三組:各種顏色的繪畫紙、油畫棒,水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1.進(jìn)場(chǎng):

  在《秋風(fēng)起來(lái)了》這首歌曲聲中進(jìn)場(chǎng),請(qǐng)小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。

  2.導(dǎo)入:

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),大家豎起小耳朵猜猜看,是什么? “兩棵小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花。能些會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話”誰(shuí)知道?

  寶寶:手

  師:恩呢,小朋友們都很聰明,我們都有一雙能干的小小手,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的小小手長(zhǎng)什么樣子?

  寶寶:兩只手,有十個(gè)手指頭……等等

  師: 我們的五個(gè)手指頭有什么不一樣嗎?你覺得我們的小手像什么呢?我們的小手能幫我們做哪些事情呢?

  寶寶:自由回答。

  師:小朋友真聰明,小手可以幫我們做很多事情,就比如說(shuō)我們的小手剛才做了小樹葉,隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來(lái)畫畫呢?你想怎樣畫呢?你的小手可以變成什么呢?今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的材料,大家選擇自己需要的材料,用你聰明能干的小手,畫一幅美麗的畫。畫完后,老師會(huì)請(qǐng)畫的好的小朋友來(lái)介紹自己的作品,好不好?

  3.作畫流程: 開始作畫……~

  4.點(diǎn)評(píng):

  (1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心),然后在紙張上印畫。要清楚按壓一次,避免重影。

  (2)要在印好的色塊上點(diǎn)印花紋,需等色塊千了后才能再次印營(yíng)。

  (3)要重復(fù)使用手掌印昏,用濕布把手掌擦干凈,再涂上另一種顏色。

  (4)寶寶大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

  (5)鼓勵(lì)寶寶分別添加不同的圖案,利用不同的方式印花,作畫。

  5. 作品賞評(píng)。

  (1)請(qǐng)小朋友觀賞他人的作品,鼓勵(lì)寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  6.結(jié)束

  寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動(dòng)區(qū)里吧!放音樂,離開教室。

  活動(dòng)反思:

  用顏料印畫小手,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn),很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來(lái)印畫,知道小手沾染了燃料了要及時(shí)用濕巾擦干凈,小心不摸到對(duì)方身上,而且孩子們印的也很有想象力,水桶,長(zhǎng)頸鹿,小螃蟹,大樹等等有趣的添畫結(jié)合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上,孩子們站在主題墻前,都開心的在找“我的手、你的手”,感嘆手印畫的神奇的同時(shí),也充分體驗(yàn)到了成果的快樂。

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