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中班美術(shù)活動教案

時間:2023-03-06 13:49:04 美術(shù)教案 我要投稿

【熱】中班美術(shù)活動教案

  作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱】中班美術(shù)活動教案

中班美術(shù)活動教案1

  一、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬┬蕾p各種扇子,感受其形狀、材料及裝飾的差異和美。

 。ǘ﹪L試制作并用多種材料裝飾扇子。

  二、活動重難點

 。ㄒ唬┲攸c:感受各種扇子不同的美,并樂于自己動手制作扇子。

 。ǘ╇y點:能運用多種材料對扇面、扇柄進(jìn)行裝飾和處理。

  三、活動準(zhǔn)備

  (一)師幼共同收集各種形狀、材質(zhì)的扇子實物或圖片,陳列在主題墻上,創(chuàng)設(shè)主題情境“扇子王國”。

 。ǘ┛梢圆弥瞥缮让娴母鞣N廢舊硬紙板(如襯衫盒、鞋盒等):能當(dāng)扇柄的木條或其他有相對硬度的材質(zhì)

 。ㄈ┧使P,油畫棒,各種彩紙、皺紙、紐扣等廢舊材料,固體膠、雙面膠等

 。ㄋ模┯變河脮6冊第8-9頁。

 。ㄎ澹睹拦ぁ返29頁。

  四、活動過程

 。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。

  1、介紹自己帶來的扇子。

  ——誰來介紹下自己帶來的扇子?你可以介紹扇子的材料,也可以介紹它的外形,還可以介紹它的圖案。(教師有目的地根據(jù)扇子的形狀、材料及裝飾的差異,邀請幼兒介紹,并就該扇子的主要特點與幼兒進(jìn)行簡短互動。)

  2、說說自己喜歡的扇子。

  ——你最喜歡哪一把扇子?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇子的形狀、圖案及材質(zhì)進(jìn)行講述。)

  3、幼兒翻閱幼兒用書第6冊第8~9頁,教師小結(jié)。

  ——在我們生活中,有很多扇子,它們的大小、形狀、圖案、制作材料各不相同,功能也不同,有用來扇涼的`,也有用來裝飾的。

 。ǘ┥茸蛹庸S

  1、熟悉、了解材料。

  ——夏天到了,我們也來做把扇子,給自己扇扇風(fēng)吧。

  ——你覺得這些材料分別可以做扇子的什么?(出示白色紙板木條以及其他材料。)

  2、討論制作扇子的方法。

  ——你打算裁剪一個什么形狀的扇面?(鼓勵幼兒根據(jù)自己喜好,設(shè)計各種形狀的扇面。)

  ——扇柄粘上去后,反面露著一截扇柄,有點難看,怎么辦?(鼓勵幼兒自己推理出,做兩個扇面,然后用固體膠進(jìn)行黏合。)

  ——怎樣才能裁剪出兩個一樣大的扇面呢?(一張裁好,然后印畫另一張。)

  ——扇子做好了,你打算怎樣裝飾你的扇子?(鼓勵幼兒用多種方式裝飾,或撕紙粘貼,或用油畫棒、水彩筆畫圖案等。)

  3、大膽嘗試,自由創(chuàng)作。

  ——用你喜歡的材料制作你自己的扇子吧。(提醒幼兒運用《美工》,并大膽選用教師提供的其他材料完成作品。教師根據(jù)幼兒的能力差異,及日時給予幫助。)

 。ㄈ┥茸诱褂[會。

  1、介紹自己制作的扇子。

  ——說說自己是怎么裝飾扇子的。

  2、相互評價。

  ——你覺得哪把扇子最漂亮?為什么?

中班美術(shù)活動教案2

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等,進(jìn)行種子貼畫。

  2.體驗創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

  2.背景音樂。

  活動過程:

  1.欣賞"種子貼畫"范例。

  師:"你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

 。ㄍㄟ^范例,激發(fā)興趣,為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊,同時利用談話形式,讓幼兒初步感受藝術(shù)的美,從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察,讓幼兒掌握初步的操作技巧。)

  2.教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大,盡量和別人不一樣。

 。ü膭钣變涸诠串嬢喞沫h(huán)節(jié)時,要有個性、有創(chuàng)造性地作畫,培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。)

  3.教師提出要求:

 。1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設(shè)計,勾畫時要畫的`大一點。

 。2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。

 。3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

  (教給孩子操作的細(xì)節(jié),根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),確保活動的基本成功。)

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到白膠上,以免粘不住。

  5.展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

 。ńo幼兒展示作品的機(jī)會,讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。)

  6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

  7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

中班美術(shù)活動教案3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出不同動態(tài)的螞蟻造型,并會用水彩筆添畫螞蟻的腿腳和觸角。

  2.知道用棉簽蘸少量的白乳膠后再粘貼瓜子,培養(yǎng)良好的手工活動衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.西瓜子若干、棉簽、白乳膠、畫紙、黏土制作的食物

  2.PPT課件

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已觀察過不同動態(tài)的螞蟻,了解螞蟻身體的組成。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“螞蟻過冬”的情境,導(dǎo)入活動。

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察單個螞蟻的樣子。

  師:冬天來了,螞蟻們準(zhǔn)備過冬啦,看看這只螞蟻在干什么?它長什么樣?

  (觀察單只螞蟻圖片,知道螞蟻身體有頭、胸、腹三部分。)

  小結(jié):螞蟻有頭、胸、腹三部分,還有六只腳和兩只觸角。

  2.出示場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動態(tài)形象。

  師:原來冬天來了,這只螞蟻和它的伙伴們在搬食物準(zhǔn)備過冬呢,它是怎么做動作的`?誰來模仿一下(請個別幼兒模仿)。

  3.出示螞蟻合作圖片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的合作方式。

  師:看,螞蟻們?yōu)榱诉^冬還搬了什么?他們是怎么合作的?請幾個小朋友來表演一下。(幼兒合作表演)

  二、游戲“螞蟻搬食物”。

  師:螞蟻過冬的食物還不夠哦,現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小螞蟻跟著我的螞蟻隊伍前進(jìn)去找找食物吧。

 。ㄕ堄變焊S教師的口令:抬抬頭、扭扭腹部、伸伸腳等,做動作)

  三、教師講解示范,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  1.觀察瓜子,引出活動方式。

  師:這是什么?你覺得瓜子像不像黑黑的小螞蟻?

  2.討論如何進(jìn)行螞蟻造型,請個別幼兒示范并添畫。

  師:看,我把它變成了小螞蟻(教師示范三顆瓜子變螞蟻)

  提問:我用幾顆瓜子變成小螞蟻的?

  你覺得它在干什么?請你來給它擺擺動作。(先請1個幼兒示范,再請2-3個幼兒擺放合作的螞蟻并添畫)

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了瓜子、白乳膠、棉簽、“食物”,請你們?nèi)プ円蛔,讓你們的螞蟻找食物過冬啦。

  幼兒自由拼貼,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造不同形態(tài)的螞蟻。

  1.引導(dǎo)幼兒變換出不同動態(tài)的螞蟻。

  2.添畫螞蟻的其他部位。

  3.將“食物”添進(jìn)作品

  五、分享交流作品

  師:看看螞蟻王國的螞蟻們都在做什么?哪只螞蟻在搬東西時最有力量?為什么?

  六、自然結(jié)束活動。

  師:螞蟻們過冬的食物都準(zhǔn)備好啦,那現(xiàn)在我們一起去看看外面的小螞蟻們都準(zhǔn)備了什么食物吧。

中班美術(shù)活動教案4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.練習(xí)圖案裝飾畫。

  2.發(fā)展社會性及美術(shù)活動興趣。

  準(zhǔn)備:

  各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆, 根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

  活動與指導(dǎo):

  1.現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個“藝術(shù)小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋,自己裝飾各種服裝服飾?凑l設(shè)計出的花色最受顧客歡迎。

  2.指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計不同圖案,這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

  3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

  建議:

  1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

  2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動興趣。

  3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來了該換春季服裝了。

  4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實感。

  5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

  幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

  (二)情感目標(biāo)

  通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

  (三)人格目標(biāo)

  通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

  (二)環(huán)境準(zhǔn)備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

  (三)物質(zhì)準(zhǔn)備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

  三、活動過程

  (一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

  1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

  2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

  師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

  (二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。

  1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?

  師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望,你會怎樣幫她呢?

  2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?

  3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

  4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

  (三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

  師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

  五、生活中滲透 在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

  六、環(huán)境中滲透

  1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

  2.設(shè)置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

  七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。

  八、活動評價

  項目

  目標(biāo)實現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動設(shè)計趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

  等級

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  評價

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%~80%,中:79%~60%,差:60%以下

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:會變的樹

  幼兒園中班美術(shù)教案:會變的樹

  活動目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

  活動準(zhǔn)備

  1.實物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

  2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

  活動過程

  1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

  老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的'像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)

  “每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”

  提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

  2.師幼一起討論繪畫方法。

  組織幼兒討論:現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?

  幼兒個別講述。

  師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。

  3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

  4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

  孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點。

  活動延伸

  在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:美麗的風(fēng)箏

  幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏

  一、 活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。

  二、 重點與難點

  重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

  四、 活動流程

  1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:紙編活動

  幼兒園中班美術(shù)教案:紙編活動

  一、生成活動

  在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

  二、活動目標(biāo)

  通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動過程

  (一)欣賞活動

  目標(biāo):

 、 觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;

 、 了解幼兒對圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

  過程:

 、 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

 、 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

 、 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

 、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

  分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

 。ǘ┎僮骰顒樱ㄒ唬

  小組活動㈠

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。

  材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

  過程:

 、 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;

 、 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;

 、 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

  ⑷ 請幼兒介紹自己作品。

  分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

  操作活動(二)

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

  材料:說明書,彩條等。

  過程:

 、 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

 、 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點,教師輔導(dǎo)個別幼兒;

 、 組織幼兒賞析幼兒作品。

  分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

  操作活動(三)

  目標(biāo):

 、 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

 、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過程:

 、 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

  ⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

 、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

 、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。

  分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:一枝梅花

  幼兒園中班美術(shù)教案:一枝梅花

  一、 教學(xué)目的:

  1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

  2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

  三、 教學(xué)過程:

  1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點的技法

  出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。

  2、 講解示范勾線的方法畫花枝

  (1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細(xì),有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

  (2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

 。3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

  3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

  4、 講評作品,重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)活動教案5

  活動思路:

  在語言活動區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點,引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力,在過后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車,并且對之意猶為盡。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上,畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合,沒有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時,孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡單的汽車說成各種功能的,說出想象中的漂亮的顏色等,可見,孩子們有美化汽車的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計了汽車這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

  2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意圖色時的要點,如均勻、不涂到輪廓之外等。

  3、在活動中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法,學(xué)會按口令做出反應(yīng),形成有序的活動常規(guī)。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

  2、大的汽車模型(轎車、公共汽車),音樂《開汽車》,道具紅綠燈。

  3、作畫紙,水筆與油畫棒。

  活動過程:

  1、玩開汽車的游戲,引出課題。

  在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車,師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的汽車模型,進(jìn)入下一步。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。

  師:“我們一起來看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。

  3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

  出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫下來,你們一起來幫助我,好嗎?”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。

  師:“大汽車畫好了,現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色,黑黑的輪子,紅紅的車身,淡淡的玻璃窗,------,我要沿著黑線用力地涂,不涂到外面,你們看,我的汽車涂好了(出示已完成的范例),顏色鮮艷嗎?你們也來畫一畫自己喜歡的汽車,再給它涂上漂亮的顏色,好嗎?”

  4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒先畫出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

  鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

  5、講評

  (1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的'朋友一起講講自己的汽車。

  (2)教師觀察,對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點評。

  (3)給未完成的幼兒一點時間補(bǔ)充完整。

  活動反思:

  本次活動幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時,孩子們也有意識地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對汽車的認(rèn)識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。

  在活動設(shè)計中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會常識教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應(yīng)的能力。

  由于幼兒平時已在著手畫汽車,所以在活動中,我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范,增加活動的新意與難度,在示范時我有意識地在行動中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時間更緊湊,在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。

  每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個別,在活動結(jié)束時給幼兒一段自由的時間補(bǔ)充,同時,這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實上孩子們確實需要這段時間,使自己看到自己的成功作品。

  本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察,如思路是否開拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中,而不單是為了畫得好,輪廓定位也是一重點,由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫的都比較小,這樣會影響到下面的添畫,在操作中,孩子們通過看實物,以實物來作參照物后,很自然地畫得較大。

中班美術(shù)活動教案6

  設(shè)計意圖:

  因為夏天快要到來了,為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲,知道小蜻蜓的習(xí)性和特征,特此設(shè)計了次教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

  2、情感目標(biāo):讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

  3、技能目標(biāo):讓小朋友繪畫蜻蜓,并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓,并添加相關(guān)景物,豐富畫面內(nèi)容。

  活動重點:

  讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

  活動難點:

  讓小朋友抓住蜻蜓的特征,畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。

  教具準(zhǔn)備:小蜻蜓的范畫一幅,示范用紙,水彩筆。

  活動過程:

  一、猜謎語,導(dǎo)入課題:

  1、今天老師給小朋友猜個謎語,小朋友可要仔細(xì)聽了:"小小飛機(jī)大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明,謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友:

  提問:1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?

  2.他喜歡在什么地方飛來飛去,做什么?

  小結(jié):小蜻蜓的身體細(xì)長,有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)?吹津唑扬w得很低用尾巴點水,這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵,我們要看護(hù)小蜻蜓,不能傷害它。

  二、示范與討論

  (1)教師出示示范畫小蜻蜓,講解作畫步驟。

  1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛,眼睛是對稱的,老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道,舉手告訴老師……總結(jié):哦,原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼,是由成千上百只眼睛組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。

  2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了,接下來畫蜻蜓的翅膀,它的翅膀有兩對,薄薄的,透明的,翅膀的兩端有紅色的翅痣,在飛行時,能夠防止震動,保持平衡。

  3.翅膀畫好了,下面畫它的身體腹部,是不是像個長長的'U字啊。然后是畫它的尾巴,長長的。

  (2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)

  1.小蜻蜓的樣子不變,只要改變它的方向就可以了,啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的,身體細(xì)細(xì)的。

  2.在畫面上添加景物,大樹什么的都可以

  3.鼓勵幼兒畫出景物,并大膽涂色,注意構(gòu)圖合理

  三、引導(dǎo)評價:

  將幼兒作品貼在作業(yè)欄中,互相欣賞,說說那些蜻蜓畫的漂亮,那些畫的內(nèi)容豐富。

  教學(xué)反思:

  本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域,《幼兒園教育新綱要》指出:“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動,使他們感受探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

中班美術(shù)活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法,能大膽地設(shè)計手套的圖案,體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一張白色的信封。

  2、用信封制作出的手套幾幅。

  3、油畫棒、小剪刀每人一套。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)制作手套的興趣。

 。1)做手指游戲。

  小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。

  2、明確制作方法。

  (1)明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進(jìn)去呢?不可以,我們剪的時候要把開著口的地方對著自己,然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形,半圓要畫在邊上,不可以畫在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來了,畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

  (2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮?(油畫棒畫出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫出自己喜歡的`圖案、魚、動物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套,等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了。

  3、幼兒作畫

  選擇自己喜歡的式樣,畫出自己的手套,老師重點指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

  4、讓幼兒戴著自己設(shè)計出的手套做游戲。

  活動反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

中班美術(shù)活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

  2、對泥工活動的興趣,發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品刺猬的美感。

  活動重難點:

  活動重點:

  學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

  活動難點:

  對泥工活動的興趣,發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一份橡皮泥

  2、泥工板一塊

  3、老師范例一個

  4、牙簽若干

  活動過程:

  一、活動開始。

  1、有一種小動物,它全身都是刺,當(dāng)發(fā)生危險遇到了敵人的.時候,它就會卷成一團(tuán),變成一個刺球,這樣敵人就傷害不到它了,而且到了秋天的時候它就會在地上打滾,把果子刺到它的身上去,帶回洞里去,你們知道這是什么小動物嗎?

  2、老師:對啦,那就是刺猬,今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看,刺猬身上有什么啊?

  幼兒:對了,有許多許多尖尖的刺。

  3、老師:刺猬身上有很多刺,這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的,我們再來看看刺猬的頭,刺猬的頭像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳,腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。

  4、出示老師的范例,一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、基本部分。

  老師:現(xiàn)在呢,老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友,請你們把橡皮泥放在桌子中間,我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦!

  老師分發(fā)橡皮泥,和泥工板,請小朋友們拿出一團(tuán)橡皮泥。

  老師:我們先來做刺猬的身體,揉成橢圓形,然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部,頭部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了嗎?

  老師:好的,現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧,只要用一點點的橡皮泥就可以了。

  三、評價活動。

  老師:現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧,請小朋友們把你的作品放在桌子上,老師來看一看吧。

  四、收拾材料。

  五、活動結(jié)束。

  老師:好了,現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上,大家先一組一組把橡皮泥拿上來,收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

中班美術(shù)活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒樂于動手操作的興趣。

  重點難點:

  利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣,在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鮮活的螃蟹數(shù)只。

  2、課件:各種不同的螃蟹。

  3、操作材料:油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  一、組織談話引起興趣。

  師:今天老師給你們帶來了一位小客人,瞧他是誰?

  配班老師戴上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣,今天我把我的孩子們也帶來了,請小朋友仔細(xì)看看我們長得什么樣子

  二、幼兒觀察,尋找特征。

  1、觀看課件各種各樣的螃蟹,幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。

  2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹,幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說出:螃蟹有一個圓形的身體,八條長腿,兩個大鉗子等。

  3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。

  師:小朋友知道螃蟹的樣子了,你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎?

  師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

  師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子,個別幼兒再次表演。

  三、示范指導(dǎo),幼兒操作

  1、出示螃蟹的三種操作方法作品:繪畫 剪貼 泥工

  師:這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的.照片,你們想不想也來幫螃蟹照張相?

  2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。

  3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法,師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),重點指導(dǎo)剪貼組的幼兒。

  幼兒操作時,提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來,同時注意畫面的整潔。

  四、講評作品并展覽,活動結(jié)束

  1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評。

  2、其余幼兒作品放在桌上,師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。

  3、小結(jié):今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮,我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。

  4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。

中班美術(shù)活動教案10

  活動目標(biāo)

  1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。

  2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子;幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

  活動過程

  1、觀察鞋底

  師:你的鞋子有個秘密,你知道嗎?你們的鞋底是什么樣的?

  2、感知鞋底的多樣性和對稱美。

  (1)幼兒觀察各自的鞋底花紋,并且相互比一比,說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。

 。2)請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的,有什么圖案。

  (3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個鞋底的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

  3、設(shè)計鞋底花紋。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。

 。2)提示:將畫有鞋底的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

 。3)鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。

  4、展示、欣賞作品。

 。1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種鞋底花紋?

 。2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

  5、布置活動室。

  將鞋底花紋涂上好看的顏色,并沿邊剪下,布置在活動室里。

  活動延伸

  1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

  2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的'活動。

  活動反思

  本次活動第一個環(huán)節(jié)通過觀察鞋子,引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了,鞋底的花紋是多種多樣的,第二個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用,讓幼兒自主地去和同伴交流,感知鞋底花紋的多樣性;豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗,知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等,為下面的創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)!皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的,該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對稱的美,提高他們的觀察、認(rèn)知能力。

  第三個環(huán)節(jié)通過具體的操作,使幼兒懂得利用復(fù)印紙,能很容易地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面,老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將點、線、面有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成美麗的圖案。

  第四個環(huán)節(jié)中,我把過去的“評析作品”改為“欣賞作品”,讓幼兒與老師一起帶著賞識的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。

  “鞋底花紋”的探索并不會因為這個活動的結(jié)束而結(jié)束,通過延伸活動,幼兒可以感知到更多的鞋底花紋,鞏固對裝飾畫的認(rèn)識。

  總之,本次活動符合幼兒的年齡特點,多數(shù)幼兒樂于參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅,感知了鞋底花紋的多樣性和對稱美,也有兩三個幼兒不積極,他們膽子小,認(rèn)為自己作的不太好,不敢大膽創(chuàng)作,對他們要多加鼓勵,敢畫就是最棒的。

中班美術(shù)活動教案11

  活動目標(biāo):

  1. 促進(jìn)幼兒靴子的造型特點展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。

  2. 激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3. 鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 不同大小的紙張若干。

  2. 輕音樂《搖籃曲》。

  3. 自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。

  活動過程:

  一、教師出示圖片靴子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識靴子的構(gòu)造。

  1. 教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來看看。(出示圖片《靴子》)

  2. 教師:誰來說一說靴子長的什么樣子的?

  3. 教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

  二、引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

  1. 教師通過轉(zhuǎn)動靴子的'不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰來猜一猜,它像什么呢?

  2. 教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。

  3. 教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!

  三、幼兒大膽創(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  1. 教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。

  教師:你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位?

  2. 教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子,并來回指導(dǎo)。

  四、教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評析。

  1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評析。

  教師:小畫家們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了?(幼兒用完整的話介紹。

  活動延伸:

  1.將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

  2.教師提供多種生活中的物品,請幼兒發(fā)揮想象。

中班美術(shù)活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試對大樹進(jìn)行主題性裝飾與表現(xiàn),并用自己的方式裝飾大樹背景。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)未來的神奇。

  3、萌發(fā)幼兒對美的事物的感受與表現(xiàn)。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  場景布置、作畫工具

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  小朋友,老師發(fā)現(xiàn)了一片神奇的森林,那里有很多神奇的大樹,樹上長滿了很多神奇的東西,現(xiàn)在,讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎?

  二、拓展想象,幼兒創(chuàng)作

  1、剛才你看到的神奇的大樹都長著哪些神奇的東西?

  2、說一說自己心中神奇的大樹

  3、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹,并用自己的方式裝飾大樹的背景

  三、引導(dǎo)講評

  1、把我們自己畫的神奇的'大樹都種到神奇的森林里去吧!

  2、請你說一說,這棵大樹神奇在哪里?

  活動反思:

  《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物,每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好,和大樹上的小鳥揮揮手,可以看出孩子們對樹很感興趣。

中班美術(shù)活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。

  2、嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。

  3、能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。

  活動難點:嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓

  活動準(zhǔn)備:

  1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭

  2、記號筆、油畫棒等

  3、幼兒用書《變臉》

  活動過程:

  一、欣賞視頻川劇表演“變臉”,欣賞后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

  二、今天我們也來做變臉娃娃,教師出示軟質(zhì)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗其臉型的變化。

  1、教師:這里有一個有趣的娃娃,他們什么地方有趣?我們一起來看一看。

  2、教師以較慢的'速度變化娃娃臉形,等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。

  3、教師:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些變化?像什么?鼓勵幼兒大膽探索,自由變現(xiàn)。

  三、引導(dǎo)幼兒討論,欣賞五官的各種的有趣變形。

  1、教師:除了臉型可以變,我們的臉上還有很多地方可以變?

  2、教師:試一試,怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩?

  3、幼兒嘗試變臉,進(jìn)一步感受五官的變形。

  4、引導(dǎo)幼兒說出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形,并鼓勵幼兒想象變形的樣子。

  5、教師:看到各種各樣變形的臉后,你有什么感覺?

  四、教師交代活動要求,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

  把你覺得有趣的臉畫下來,提醒幼兒把臉畫得大一點,看誰的臉變得最好玩。

  五、幼兒互相交流并欣賞作品。

  你最喜歡誰變得臉,為什么?幼兒自由欣賞作品。

  活動反思:

  活動剛開始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

中班美術(shù)活動教案14

  活動目標(biāo):

  欣賞泥塑“阿福”鮮艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象,感受作品所表達(dá)的美好情感。

  學(xué)習(xí)塑造泥娃娃,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮泥、牙簽,泥娃娃范例一個。

  幼兒操作材料:《惠山泥塑》。

  活動過程:

  與幼兒一起看操作材料,仔細(xì)欣賞泥塑“阿!。

  提問:

  (1)你看到了什么?

 。2)這些娃娃是用什么材料做的?它們和小朋友們平時玩的布娃娃有什么不一樣?

 。3)泥娃娃身上有哪些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?你看到這些顏色時有什么感覺?

 。4)泥娃娃有哪些表情?請你來學(xué)一下。

 。5)比較一下,這兩個泥娃娃有什么相同的地方和不同的'地方?

  (6)你喜歡泥娃娃嗎?看到它們時你的心情是什么樣的?

  小結(jié):這些泥娃娃的名字叫“阿福”,是無錫惠山泥塑的代表作品,你瞧它圓圓的身體連著大大的頭,手腳短小而且簡單,整個形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情,顯得稚氣和富態(tài),含有“一團(tuán)福氣”的寓意。

  鼓勵幼兒運用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能,嘗試用橡皮泥塑造一個自己喜歡的“阿福”。

  出示泥娃娃范例

  提問:泥娃娃是什么樣子?身體各部分是什么形狀?是怎么餓做出來的?

  教師示范制作一個泥娃娃:先做一個大大的圓圓的身體,再做一個小一點的圓圓的頭,用牙簽將頭和身體連接起來,最后用泥粘貼出五官。

  提出要求,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  發(fā)揮想象,做出不同造型、不同表情的泥娃娃,并自由裝飾娃娃。

  注意各部分比例和色彩搭配。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞,看看哪些娃娃最可愛、最神氣。

中班美術(shù)活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、大膽運用色彩在報紙衣服上作畫。

  2、感受與朋友交往的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙人手一張,炫彩棒,蠟筆。

  活動難點:

  在繪畫的過程中,小心運用蠟筆不要把報紙撕破,學(xué)會合作精神并考慮別人的感受。

  活動過程:

  一、談話引入

  師:小朋友們,你們有沒有好朋友?找到自己的好朋友,以兩個人為一組坐在一起。老師呀,也有一個好朋友,她快要過生日啦,老師給她準(zhǔn)備了一件禮物,你們想看嗎?(背心)

  老師做的背心有什么特別?(報紙做的)

  小結(jié):看過的舊報紙可以做出許多漂亮的'東西。

  二、教師示范

  今天,我們學(xué)習(xí)用舊報紙做漂亮的背心。

  示范制做背心——報紙對折,中間剪出半圓。

  示范裝飾背心——我的好朋友喜歡小花,我在背心上畫上許多朵美麗的花。

  小結(jié):折一折,剪一剪,畫一畫,一件漂亮的背心做好了。

  三、幼兒操作

  引導(dǎo):小朋友們裝飾背心時要根據(jù)朋友的喜好。如果你的好朋友是女孩子,可以畫漂亮的蝴蝶結(jié)。如果是男孩子,可以畫領(lǐng)結(jié)。你們還可以問問好朋友喜歡什么,然后畫在背心上。

  提示:報紙很容易破,在畫得時候要輕一點。

  小結(jié):小朋友們用心地制作,都能做出漂亮的背心。

  四、時裝秀

  背心做好后送給自己的好朋友,幫好朋友穿上漂亮的背心。

  播放音樂,進(jìn)行時裝秀。

  以后你們可以在家里給爸爸媽媽做一件漂亮的衣服。

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