[優(yōu)選]美術(shù)教案8篇
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)
讓幼兒在拍拍打打的玩泥過程中,初步熟悉泥的性能,并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的'技能,激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備
每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥。
過程
1、認(rèn)識(shí)橡皮泥
教師告訴幼兒這是橡皮泥,請幼兒團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、聞一聞,放在墊板上自由擺弄,然后說說自己的感受。教師提醒幼兒不要把橡皮泥掉在地上,以免弄臟。
2、操作
教師和幼兒一起玩橡皮泥。
。1)團(tuán)圓:比一比誰團(tuán)的橡皮泥像皮球。
。2)壓扁:皮球變大餅,比一比誰的餅大。
。3)搓長:皮球變筷子,比一比誰的筷子長。
(4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什么。
3、整理
送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。
建議
將橡皮泥陳設(shè)在美術(shù)角,供幼兒隨時(shí)擺弄。(完)
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)肖像畫。(了解、練習(xí))
。ǘ┻M(jìn)一提高觀察、概括、表現(xiàn)能力。(練習(xí))
(三)通過畫爸爸、媽媽,激發(fā)學(xué)生的愛心。(初步肯有)
二、課時(shí)安排
一課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備
仔細(xì)觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征,并畫出簡易草圖。
爸爸、媽媽的照片。
四、教學(xué)步驟
(1)揭示課題,(2)引入談話。
教師問:怎樣把人畫好?
教師小結(jié):如何表現(xiàn)人的`面貌特征,抓住其特點(diǎn)。
本課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫。
(2)讓學(xué)生說說自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征,(3)并出示照片。
(三)讓學(xué)生畫畫自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。
(四)課堂練習(xí)。
。ㄎ澹┙處熝惨曋笇(dǎo)。注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽地畫。
(六)作業(yè)講評。
先對能抓住人物特征、表現(xiàn)人物性格、感情的作業(yè)進(jìn)行講評。講評可以學(xué)生自評、互評為主,教師指出帶有普遍性的問題。
。ㄕn后錄:培養(yǎng)學(xué)生愛爸爸、媽媽的感情)
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感受不同種線條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
2.能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。
3.通過對作品的觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
教學(xué)重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。
教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
課前準(zhǔn)備:課件、黑色水筆、彩色卡紙
學(xué)習(xí)用品:彩筆、記號(hào)筆
教學(xué)過程:
一、初步感知 導(dǎo)入新課:
師:同學(xué)們請看老師手中有條靜止的絲帶,它是垂直的,現(xiàn)在老師開始揮舞它,你觀察到它有什么變化?引出課題——《會(huì)變的線條》
二、情景創(chuàng)設(shè) 討論探究:
1、師:讓我們走進(jìn)線條王國,來認(rèn)識(shí)各種線條。給你認(rèn)識(shí)的線條來起個(gè)名字吧!(課件出示直線,虛線,曲線,蝸牛線,交叉線,螺旋線,折線,回字線,波浪線…….) (線條王國)
2、師:生活中的線條也無處不在,請你看看這兩幅圖中有什么線,并用小手跟著畫一畫。
3、(課件出示建筑中的房頂圖)師:請你來找一找其中的線條有哪些?(點(diǎn)擊課件演示曲線,交叉線。)
4、(課件出示跨江大橋圖片)師:請你在來找找這幅圖片中的線條?(點(diǎn)擊演示出曲線,折線。)
5、(課件出示四幅美術(shù)作品)師:請你和同桌或小組成員討論一下:你最喜歡的作品是那一幅?畫中都有哪些線條?
6、師:通過對四幅作品的觀察分析,我們得出了黑白,粗細(xì),長短,多少,豐富等規(guī)律。(并用課件的形式展現(xiàn)出來)
三、 樂中體驗(yàn)啟發(fā)點(diǎn)撥-
1、師:同學(xué)們,我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動(dòng)畫。(課件演示線條先生。)
2、師:請你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。
3、師:這里有一幅漂亮的畫,在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么?(課件出示線描作品)
4、師:通過對這些作品的觀察分析,我們總結(jié)出了美的法則:黑白,粗細(xì),長短,多少,豐富,變化(課件演示出線條裝飾的規(guī)律)
四、知識(shí)擴(kuò)展 創(chuàng)作實(shí)踐
1、師:這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的,請你用美的法則來評判一下,哪一幅畫更漂亮。(課件出示作品并播放背景音樂)
2、師生共同利用美的'法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。
3、師:線條相冊想收集一些線條作品,老師想給自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。(課件出示線條相冊)
4、教師板演示范。
5、師:小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊,可是它們沒有漂亮的線條外衣,請你來幫忙。和周圍的同學(xué)們討論一下:你想給誰裝飾漂亮的線條,并且說說想用哪些有趣的形象和線條。(課件出示需要裝飾的形象)
6、師:請談?wù)勀愕膭?chuàng)作設(shè)想吧!看看小朋友是怎么想的。(課件演示線條作品)
五、1、布置作業(yè):選擇你喜歡的形象用漂亮的會(huì)變的線條來裝飾它。
2、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo).
3、(講評作業(yè))師:請你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些,為你喜歡的作品畫上對勾。(課件出示美的法則)
4、請同學(xué)選5幅最漂亮的作品入選精品屋,并且請其中的個(gè)別同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng)意。
六、小結(jié)。師:小朋友,用我們手中的奇妙線條來裝飾多彩的生活吧!
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
3、使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
教具學(xué)具:紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。組織學(xué)生相互解決問題。
2、發(fā)展階段:
出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的.差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。
2、個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
3、充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。
4、開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
四、收拾整理 :學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
五、課后拓展:課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。
美術(shù)教案 篇5
教材分析
本課在欣賞我國古代花瓶出色的傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上,借助一些特定的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作平面工藝的花瓶,以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)中,要求通過自主觀察和實(shí)踐,感受花瓶的造型特點(diǎn),掌握其對稱形的插剪方法,并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化。
學(xué)情分析
二級的學(xué)生對于美術(shù)繪畫的能力比較低,因此,本課提供了利用紙模來畫外形的方法,讓學(xué)生較容易畫出外形輪廓,體驗(yàn)成功的快樂。還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目的:通過學(xué)習(xí),欣賞花瓶的藝術(shù)美,了解花瓶的工藝知識(shí),學(xué)會(huì)剪、畫花瓶,并用簡單的圖案來美化裝飾花瓶。
2、 能力目的:掌握花瓶對稱的造型方法,能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶,能進(jìn)行美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、 情感目的:感受中國古代陶藝文化的`精彩,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握一定的造型設(shè)計(jì)方法,能用合適的圖案裝飾花瓶。
教學(xué)難點(diǎn):如何用圖案裝飾花瓶
教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)
教師教具準(zhǔn)備:自制花瓶,范畫。彩色筆、剪刀等。
學(xué)生準(zhǔn)備:白卡紙、彩色筆等。
2、激情導(dǎo)入:通過問題啟發(fā),激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
3、新知解惑:認(rèn)識(shí)花瓶的形狀和裝飾。這一階段要通過直觀的看、聽、畫來掌握知識(shí),為后面學(xué)習(xí)擴(kuò)展作好準(zhǔn)備。
4、探究學(xué)習(xí):讓學(xué)生試著畫,因難度不大,能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的自信心會(huì)增強(qiáng),會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中。
5、設(shè)計(jì)制作:啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的圖案裝飾在花瓶上。(根據(jù)學(xué)生的不同能力,確定不同的要求。)
6、展示交流:創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場面,讓學(xué)生在玩的過程中提高表達(dá)能力。激起學(xué)生的興趣和感受參與的樂趣。
美術(shù)教案 篇6
總課時(shí)
第 18 課時(shí)
年 月 日
課 題
第7課 小小園藝師
共 3 課時(shí) 第 1 課時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):欣賞盆景,能收集和利用一些盆景材料。
過程與方法目標(biāo):制作盆景和小景模型,提高動(dòng)手制作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:分工明確,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。
教學(xué)重
難 點(diǎn)
利用材料制作盆景和小景模型
教法學(xué)法
欣賞、設(shè)計(jì)、制作
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、欣賞交流
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞樹木盆景,初步感受盆景中樹木的形態(tài)和造型。
2、學(xué)生談?wù)務(wù)n前所了解到的對盆景的認(rèn)識(shí)了解和興趣所在。
3、欣賞示范作品。用鐵絲、橡皮泥等相近材料塑造的各種錯(cuò)的造型。
二、探究體驗(yàn)
1、學(xué)生嘗試:根據(jù)剛才所看所想,試著運(yùn)用所準(zhǔn)備的工具制作一棵簡單的樹。
2、師生探討:在嘗試制作中遇到的.困難,并積極尋找解決的辦法。
三、學(xué)習(xí)新知
1、欣賞圖片與講解:松柏--直立挺拔;
柳樹--婀娜多姿;楓樹--色彩艷麗。
2、教師示范。樹干的塑造:注意樹干的造型有特色。枝、葉的塑造:注意疏密組合。
3、學(xué)習(xí)制作樹木模型的方法和要領(lǐng)。
4、講解簡易的盆景制作方法。
四、制作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求:選擇合適的材料,制作幾件盆景中的小屋、涼亭、小橋、小船等模型。
2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
五、展示評價(jià)
展示學(xué)生的作品。
評一評:你認(rèn)為造型大方逼真的模型有哪一些?
1、學(xué)生舉例回答印象最深的一處園林景觀。
2、小組交流,師生暢談。
3、比較后面的盆景和前面所看到的盆景的共同點(diǎn)和差別。
學(xué)生交流:在制作中積累初步經(jīng)驗(yàn)。
1、了解常見樹木的基本特征。
2、學(xué)生觀察,學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)生總結(jié)歸納制作步驟要領(lǐng)。
學(xué)生創(chuàng)作,按照要求完成作業(yè)要求。小組或二人合作形式。
說一說:在制作的想法和在制作過程中的感受。
美術(shù)教案 篇7
b教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色。
2.技能目標(biāo):靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫一幅有彩虹的圖畫。
3.能力目標(biāo):增加學(xué)生的自然常識(shí)。
4.感情目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常用顏色,畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
教學(xué)難點(diǎn)
正確排列色彩順序,大膽表現(xiàn)心中的彩虹,畫出關(guān)于彩虹的故事。
教具
勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件
學(xué)具
勾線筆、水彩筆或油畫棒
教學(xué)過程
一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課
小朋友們,今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友——小彩虹。小朋友們,你們在平常生活有見過彩虹嗎?
是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,還能在陽光下的水池旁邊看到它。
二、知識(shí)講授
那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎?那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
小彩虹呀,是被太陽光在水珠的反射下出來的,是不是很神奇呢?那小朋友你們看清楚彩虹的顏色了嗎?那你們知道彩虹都是什么顏色組成的嗎?你們能從自己的彩筆中找出那幾種顏色嗎?
生1找到了紅色,大家剛剛看到的.彩虹有沒有紅色?生2找到了黃色……(等學(xué)生找齊七種顏色)
老師也來找一找(拿出紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫七種顏色彩筆),同學(xué)們,老師找得對不對?大家看看少了顏色嗎?
是的,沒錯(cuò),小彩虹就是由紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫這七種顏色組成的(一邊操作PPT)
那它們是怎么排列的呢?同學(xué)們,你們想想小彩虹的顏色是怎么排序的呢?現(xiàn)在,你們就把剛剛我們找出來的彩虹顏色彩筆按順序排在在桌子上。(學(xué)生排完之后,老師拿筆排一次給他們看。)小彩虹的第一個(gè)顏色是…紅色,第二個(gè)顏色是……
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢?(PPT展示范畫)他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?你想把彩虹畫成什么?(學(xué)生回答)
現(xiàn)在就拿起你手中的畫筆,在本子上畫出你自己心目中的七彩飛虹形象,看看哪個(gè)小朋友的想象更奇特?
。▽W(xué)生作畫,放輕音樂,PPT重復(fù)放映示范畫)
三、師生互評
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?
美術(shù)教案 篇8
一、教材簡析:
一年級下冊美術(shù)教材共有18課,一年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。
二、本冊教學(xué)目標(biāo):
(1)、認(rèn)知目標(biāo)
一年級美術(shù)教學(xué),通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)、智力能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力
。(3)、思想品德目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、學(xué)情分析:
一年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
五、措施:
(1)加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的.思維能力
加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。
。2)運(yùn)用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
電教媒體給課堂帶來了生機(jī)和活力,給學(xué)生帶來了新鮮感。
。3)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)課堂情景
倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力,動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
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