中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案：葉子精靈教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒觀察樹葉的興趣。

　　2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現(xiàn)各自對樹葉的觀察印象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　采集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂、蠟筆、畫紙和剪刀等。

　　活動過程：

　　一、欣賞美麗的落葉

　　1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

　　2、師(出示一幅有許多落葉的圖片)：現(xiàn)在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色，并提出問題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)

　　二、師幼共同嘗試疊色

　　1、師：這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著準(zhǔn)備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的`目光(出示葉姐姐的圖片)。請你們仔細(xì)觀察，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什么部位?

　　2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。

　　師：瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)

　　師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。

　　三、了解樹葉的排列組合

　　1．師：葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。

　　2．師：舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因?yàn)槿绻麤]有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀!樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊(duì)形。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作

　　師：還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。(幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題：你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?)

　　五、共同舞動

　　播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形，教師和幼兒一起翩翩起舞。

　　教學(xué)反思

　　在本次中班美術(shù)活動中，孩子們充分發(fā)揮想象，用葉子創(chuàng)造出了一個個獨(dú)特的葉子精靈。他們積極參與，用畫筆、顏料等工具賦予葉子新的生命。通過這次活動，孩子們不僅提高了動手能力和創(chuàng)造力，還對自然之美有了更深的感受。

　　反思：活動中部分孩子在構(gòu)圖和色彩搭配上還需要進(jìn)一步引導(dǎo)，在材料提供上可以更加多樣化。以后可以多開展類似活動，讓孩子們在自由創(chuàng)作中不斷進(jìn)步和成長。

　　中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒觀察葉子的形狀、顏色和紋理，感受葉子的美。

　　鼓勵幼兒用葉子進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，表現(xiàn)出葉子精靈的形象。

　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用葉子進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)出葉子精靈的特征。

　　難點(diǎn)：如何啟發(fā)幼兒的想象力，讓作品更富有創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種葉子、膠水、彩色紙、剪刀等。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　展示一些葉子，引導(dǎo)幼兒觀察葉子的.形狀、顏色和紋理。

　　提問：這些葉子像什么？可以變成什么？

　　討論與想象

　　讓幼兒自由討論，想象葉子可以變成什么樣的精靈。

　　鼓勵幼兒分享自己的想法。

　　創(chuàng)作

　　分發(fā)材料，幼兒開始用葉子進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作葉子精靈。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。

　　展示與分享

　　幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。

　　總結(jié)與評價

　　教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本次活動，幼兒對葉子的觀察更加細(xì)致，想象力和創(chuàng)造力得到了較好的激發(fā)。在創(chuàng)作過程中，幼兒積極參與，體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。然而，部分幼兒在拼貼時遇到一些困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重個別指導(dǎo)，讓每個幼兒都能充分發(fā)揮自己的潛力。

　　中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒了解葉子的多樣性和獨(dú)特性。

　　培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力。

　　通過創(chuàng)作葉子精靈，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用不同形狀和顏色的`葉子組合成葉子精靈。

　　難點(diǎn)：如何讓幼兒合理布局和搭配葉子。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種葉子、繪畫工具、卡紙等。

　　四、教學(xué)過程

　　感知葉子

　　展示不同的葉子，讓幼兒觸摸、觀察，感受葉子的特點(diǎn)。

　　創(chuàng)意啟發(fā)

　　展示一些葉子精靈的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)

　　幼兒選擇自己喜歡的葉子，在卡紙上進(jìn)行拼貼和繪畫，創(chuàng)作葉子精靈。

　　展示與交流

　　幼兒展示作品，互相欣賞和交流。

　　總結(jié)與延伸

　　引導(dǎo)幼兒思考葉子的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　五、教學(xué)反思

　　本次活動幼兒參與度較高，在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。但在材料準(zhǔn)備上，還可以更加豐富多樣，以滿足不同幼兒的需求。同時，在評價環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)幼兒自我評價和相互評價，提高幼兒的表達(dá)能力和審美水平。

　　中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒用葉子進(jìn)行創(chuàng)意造型，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　激發(fā)幼兒對自然的熱愛之情。

　　提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用葉子進(jìn)行有創(chuàng)意的組合和造型。

　　難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮各自的'優(yōu)勢。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　充足的葉子、膠棒、剪刀等工具，以及展示用的道具。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入活動

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外收集各種葉子。

　　小組討論與設(shè)計(jì)

　　幼兒分組討論，設(shè)計(jì)自己的葉子精靈造型。

　　創(chuàng)作與合作

　　各小組開始制作葉子精靈，互相協(xié)作。

　　展示與評價

　　每組展示作品，互相欣賞和評價。

　　總結(jié)與回顧

　　回顧活動過程，分享感受和收獲。

　　五、教學(xué)反思

　　通過這次活動，幼兒不僅在藝術(shù)創(chuàng)作上得到了鍛煉，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。但在活動組織過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒在團(tuán)隊(duì)中過于依賴他人，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動性。同時，在時間把控上還需要更加精準(zhǔn)，以確保每個環(huán)節(jié)都能充分開展。

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