《魯濱遜漂流記》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。

　　2．了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

　　3．初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度。

　　4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神。

　　教學(xué)過程

　　一、揭題：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　2、簡介作者笛福。

　　二、看圖片回顧小說內(nèi)容。

　　三、讀故事梗概，概括主要內(nèi)容。

　�。ò鍟�）魯濱遜：冒險(xiǎn)生活荒島余生返回英國

　　四、交流精彩情節(jié)，感悟人物精神。

　　1、魯濱遜流落荒島，遇到了哪些困難？

　　2、魯濱遜靠著什么克服了這些困難，在島上生活了將近28年？

　　3、小說那些地方可以體現(xiàn)出魯濱遜堅(jiān)忍不拔的精神、樂觀向上的態(tài)度、豐富的知識與技能？（可以是一個(gè)動人的情節(jié)、也可以是一段動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫。）

　　▲身處不幸的處境，將好處與壞處對比起來看

　　▲造船、做各種生活用品花費(fèi)的時(shí)間長

　　▲選址建房

　　▲種植小麥

　　五、交流學(xué)生摘錄的優(yōu)美句段，并談?wù)劯惺堋?/strong>

　　說說魯濱遜這個(gè)人物形象給了你什么啟示？

　　六、小結(jié)。

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