不當小皇帝教案

　　【主題】：克服任性

　　【教學目標】：

　　1、通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

　　2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。

　　【教學重點】：認清任性的壞處。

　　【教學難點】：改掉任性的壞毛病。

　　【教學過程】：

　　一，課前準備小品——任性的"小皇帝"

　　教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練（強調臺詞的語調和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設計）。

　　1，教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

　　2，出示思考題：

　�。�1） 誰是任性的"小皇帝"。

　�。�2） "小皇帝"有那些壞毛病。

　�。�3） 任性又有那些壞處。

　　3，提出觀看要求：認真觀看，積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。

　　二， 討論

　　1，討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的.重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心，仔細地聽取別人的見解。

　　2，就以上問題分四人一組相互討論。

　　3，根據(jù)小品內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

　　三， 展開

　　1，自我測試，完成調查卷（要求認真，如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）

　　2，找出克服任性的方法

　　3，針對調查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。

　　四， 小結

　　1，自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題你認清了任性的壞處了嗎在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎 你學會討論的方法了嗎你有收獲嗎

　　2，教師小結：今天我們討論了"任性"，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎

　　五，總結：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

　　課后反思：說實話以前沒有上過心理健康課，不知道如何著手，上了這一節(jié)課之后，心情是忐忑的，不知道上過課之后學生的地反映怎么樣，能學習和感悟到多少東西，也許有些東西需要時間的驗證吧！

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