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中班科學教案《橘子》

時間:2023-05-06 10:43:09 其它教案 我要投稿
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中班科學教案《橘子》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班科學教案《橘子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學教案《橘子》

  活動目標:

  1、猜測、證實橘子瓤數(shù)量,積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方式。

  2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點。

  3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

  不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計表

  活動過程:

  一、引入老師出示兩個不同大小的橘子,并引導幼兒觀察橘子的不同。

  小結(jié):原來橘子是有大有小的。

  二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導幼兒猜測橘子數(shù)量。

  老師:猜猜看筐子里有幾個大橘子?(幼兒猜測)那有幾個小橘子呢?(幼兒猜測)

  2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個?小橘子裝了幾個?并記錄

  3、討論:為什么同樣大小的筐子,裝的橘子數(shù)量卻不一樣?

  老師提問1:這兩個框子一樣大么?

  老師提問2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實不一樣多的呢?

  4、得出結(jié)論:因為大橘子的個頭大,所以裝的少;小橘子的個頭小,所以裝的多。

  三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

  1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,誰的會比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測)

  2、老師記錄幼兒的猜測結(jié)果

  四、驗證大小橘子里的瓤數(shù)

  1、每人選擇一個橘子,自己動手剝開。

  (提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強調(diào)一人選擇一個橘子)

  2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開數(shù)、分成兩部分數(shù)、整個圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)

  五、交流數(shù)的方法和結(jié)果

  1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗證幼兒的猜測)

  2、觀察比較統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

  3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

  老師:大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?

  小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。

  活動延伸

  1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測整個橘子瓤的數(shù)量

  2、延伸:回家后,找一個橘子試一試,先數(shù)半個橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個橘子有幾片瓤,把這個答案當做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個橘子有幾片瓤,看自己猜的對不對。

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