中班社會活動：《我是發(fā)條玩具》

　　設(shè)計意圖

　　好的玩具不但可以擴展孩子的想象，發(fā)展智力，而且還有教育作用。發(fā)條玩具對于幼兒并不陌生，在小的時候可能都有所接觸，但對其的觀察和模仿卻帶給孩子們新奇的感受�！拔沂前l(fā)條玩具”是一節(jié)偏向音樂的綜合活動課，主要是讓幼兒感知發(fā)條玩具由快變慢，最后停止不動的特點。而在音樂游戲環(huán)節(jié)又引導孩子把自己想象成“我就是發(fā)條玩具”，進一步感受發(fā)條玩具的速度和變化特點，同時還在玩具造型和節(jié)奏特點上，對孩子提出了明確的要求�；顒又�，我將認知、游戲、音樂進行有效結(jié)合，將活動推向了又一個新高潮。

　　活動目標

　�。ㄒ唬└兄�發(fā)條玩具從快到慢，逐漸停止的特點。

　　（二）隨著音樂節(jié)奏，用肢體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具的速度變化

　　活動重難點

　　重點：感知發(fā)條玩具從快到慢，逐漸停止的特點。

　　難點：幼兒能隨著音樂節(jié)奏，用肢體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具的速度變化。從中做到不相互碰撞。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：自備一段從漸快到減慢的音樂。幼兒曾玩過發(fā)條玩具。發(fā)條玩具汽車一輛，其他發(fā)條玩具。

　　經(jīng)驗準備：玩過發(fā)條玩具。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^察發(fā)條玩具。（引導幼兒觀察發(fā)條玩具，啟發(fā)幼兒對發(fā)條玩具的興趣，從中感知玩具汽車的運動情況。）

　　1、請幼兒回憶、想象上緊發(fā)條的汽車玩具是怎樣運動的。

　　2、教師給玩具汽車上緊發(fā)條，讓其在地面上行駛，觀察玩具汽車的運動情況：先很快地向前開，后來就慢了下來，最后完全停下來。

　　（二）我是發(fā)條玩具。（引導幼兒模仿學發(fā)條玩具。及自由表現(xiàn)發(fā)條玩具汽車從快到慢，逐漸停止的過程。從中激發(fā)幼兒對活動的興趣。）

　　1、在音樂聲中，引導幼兒自由表現(xiàn)發(fā)條玩具汽車從快到慢，逐漸停止的過程。

　　2、請幼兒設(shè)想如何表現(xiàn)發(fā)條玩具兵的動作。

　　3、觀察教師表演發(fā)條玩具的動作：快速高抬雙腿，擺動兩臂，大踏步的向前走動，漸漸地“發(fā)條”松了，走動的速度放滿了，最后“發(fā)條”完全松弛了，動作也停止。

　　4、教師在每個幼兒的背上一一做擰發(fā)條狀，請幼兒在音樂聲中，想象自己是某一種發(fā)條玩具，表現(xiàn)速度變化的過程。

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