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大班主題有趣的鞋底教案

時(shí)間:2023-01-16 10:34:56 其它教案 我要投稿
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大班主題有趣的鞋底教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班主題有趣的鞋底教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班主題有趣的鞋底教案

大班主題有趣的鞋底教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,能用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美,初步了解鞋底花紋的作用。

  3、能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋,體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、干凈的鞋子人手一雙。

  2、視頻儀、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶等。

  3、幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀鞋子王國(guó),初步了解鞋底的秘密。

  1、師:今天,老師想帶小朋友一起去參觀鞋子王國(guó)。鞋子王國(guó)的國(guó)王說(shuō)他們?cè)谛撞亓嗽S多秘密,想考考小朋友,看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn),我們一起去看一看,看看鞋底到底藏了哪些秘密。

  2、幼兒交流。

  3、教師小結(jié)。

  二、幼兒再次觀察,發(fā)現(xiàn)鞋底的多樣性?

  1、師:這些鞋子的鞋底一樣嗎?他們有哪些不同呢?

  2、幼兒交流。

  3、教師小結(jié)。

  三、給鞋子配對(duì)。

  1、師:你能找出材料、花紋、大小、顏色一樣的`一雙鞋子嗎?

  2、配對(duì)活動(dòng)。

  3、說(shuō)一說(shuō):你是怎樣找到一樣的兩只鞋的?

  四、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的對(duì)稱美。

  1、師:老師也找到了兩只一樣的鞋子,我們來(lái)看看它們的鞋底是怎樣的?

  2、師:你們知道為什么要在鞋底上設(shè)計(jì)這些花紋呢?

  3、教師小結(jié):對(duì),鞋底有了花紋,不僅美觀,還能防滑呢?工人叔叔本領(lǐng)真大,能造出花紋對(duì)稱的鞋底!你們想不想也來(lái)做一雙有漂亮花紋的鞋底呀?怎樣做呢?(幼兒自由交流)

  五、設(shè)計(jì)鞋底花紋。

  (1)教師示范。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。

  六、和鞋寶寶一起跳舞

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái),整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中;顒(dòng)中幼兒一直興趣滿滿,注意力集中。

大班主題有趣的鞋底教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用,了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

  2、發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。

  知道不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

  2、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

  3、課件:汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯《健康歌》音樂。

  4、記錄表格一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步體驗(yàn),引起猜想

  1、有沒有嘗試過(guò)一只腳穿鞋一只腳穿襪子跳舞?試一試? 答:一只腳滑,一只腳不滑。

  2、播放《健康歌》,請(qǐng)幼兒做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作,感覺兩只腳有什么不一樣?

  二、對(duì)比體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)秘密

  1、兩只腳都穿鞋跳舞,什么感覺? 答:兩只腳都不滑了。

  2、發(fā)現(xiàn):鞋底的秘密

  (1)觀察自己的鞋子,發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋

  (2)說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣?

  (3)為什么有花紋就不滑了?

  3、教師小結(jié):花紋會(huì)增加摩擦力,走在路上就不容易滑倒了。

  三、分組觀察,探索花紋

  出示不同的鞋子,分別觀察鞋底花紋,他們之間有什么不一樣?

  1、分三組,分別探索。

  (1)運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋

  (2)運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋

  (3)運(yùn)動(dòng)鞋和皮鞋

  2、教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的進(jìn)行圖示記錄。

  3、教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個(gè)鞋底,所以跑步、爬山時(shí)就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋淺,花紋分布在局部,這些鞋只適合走走路,不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。

  四、聯(lián)系生活,拓展延伸

  1、播放課件(一些有花紋的東西)

  (1)為什么汽車輪子會(huì)有花紋?有什么用?

  (2)為什么籃球上會(huì)有花紋?有什么用?

  (3)為什么紙杯上有小花一樣的花紋?有什么用?

  2、生活中有更帶多花紋的東西,回去找一找,然后告訴老師。

  活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起找一找家里有那些帶花紋的東西,它們有什么作用?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的開展中,首先我請(qǐng)孩子們嘗試一只腳穿鞋子,另一只腳穿著絲襪跳舞,體驗(yàn)兩只腳的不同感受,孩子們的感受是這樣的:穿著鞋子的腳熱,穿著襪子的腳有些冷;腳有長(zhǎng)短了,第三個(gè)幼兒即引出一只腳比較滑,而另一只腳有些糙。這時(shí)就引出今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn),感知鞋底上的秘密,在隨音樂舞蹈這一環(huán)節(jié)中,值得注意的是幼兒的活動(dòng)常規(guī)。當(dāng)我提問(wèn),“為什么會(huì)這樣時(shí),”孩子們都紛紛觀察自己的鞋底,發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密有花紋,而為什么要設(shè)計(jì)花紋呢?小朋友的回答也很有意思,有的'說(shuō),有花紋很漂亮;對(duì)于這個(gè)回答我給與了一定的解釋,從一定意義上說(shuō),鞋底的花紋確實(shí)有起到美觀之用處,但是最重要的還是起到保持幼兒走路的平衡感,就像羅文濤小朋友說(shuō):鞋底有花紋可以跟地面有摩擦,多好的一個(gè)回答,在一個(gè)寬松自由的討論交流中,講到了關(guān)鍵點(diǎn)——摩擦力。從而解決了鞋底上的花紋最主要還是可以和地面產(chǎn)生摩擦力,在教師的一步步引領(lǐng)中,幼兒逐漸明白鞋底越滑,摩擦力越小,反之,摩擦力就大。

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