《丑小鴨》的教案設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《丑小鴨》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫“冰、鵝、討厭、欺負(fù)、翅膀”

　　2、學(xué)習(xí)課文三、四、五、六、七自然段，體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、通過對(duì)丑小鴨不幸遭遇的學(xué)習(xí)，對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。懂得要互相尊重。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　二、學(xué)習(xí)課文三、四、五、六自然段。

　　1、出示第二幅插圖：圖上都有誰？它們在干什么？丑小鴨為什么會(huì)挨欺負(fù)呢？為什么大家都不喜歡它？

　�。�1）默讀三、四自然段，劃出詞句：都有誰欺負(fù)它？怎么欺負(fù)它？

　�。�2）抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語引導(dǎo)體會(huì)。結(jié)合練寫“討厭、欺負(fù)”。

　�。�3）小鳥譏笑它，可能會(huì)說些什么?

　�。�4）受到欺負(fù)的丑小鴨哭了,它會(huì)想些什么？

　�。�5）有了這么多想法，你們看它是怎樣做的？

　　2、看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？帶著感受讀。

　　3、自由讀五六自然段，丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時(shí)它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞用得好？

　�。�1）著重體會(huì)“驚奇、羨慕”

　�。�2）伴隨著天氣變化，它是怎樣過冬的？（體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語）練寫“冰”。

　　4、有感情朗讀五、六自然段。

　　三、學(xué)習(xí)第七自然段。

　　1、聽音樂讀第七自然段，在讀中去祝賀丑小鴨。

　　2、練寫“鵝”、“翅膀”

　　3、丑小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了養(yǎng)鴨場,人家可能會(huì)對(duì)它說些什么?丑小鴨又會(huì)對(duì)他們說些什么?

　　四、總結(jié)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、把這個(gè)故事講給家人聽。

　　2、選一些安徒生的童話故事來讀一讀，如：《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》……

　　板書設(shè)計(jì)：

　　家里討厭、欺負(fù)

　　丑小鴨樹林里譏笑、追趕白天鵝

　　湖邊凍僵

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