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張衡和他的地動儀教案設計

時間:2022-08-26 08:51:11 其它教案 我要投稿
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張衡和他的地動儀教案設計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的張衡和他的地動儀教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

張衡和他的地動儀教案設計

  教學目標:

  1、學會本課生字新詞,能正確讀寫由生字組成的詞語。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內容,了解地動儀的構造,增強民族自豪感。

  4、學會抓住事物的特點來進行說明的寫作方法。

  5、能用自己的話介紹張衡設計制造的地動儀。

  重點難點:

 。、理解地動儀設計上的特點。

 。、學習抓住事物的特點進行說明的寫作方法。

  教學準備:

  插圖、生字卡片

  教學時間:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、激情引趣

  隨著科學技術的不斷發(fā)展和觀測水平的不斷提高,我國國家地震局都能準確及時地進行地震預報;將地震滅害減少到最低限度,確保了人民群眾的生命和財產安全,可是在古代,人們又是怎樣進行地震預報的呢?通過學習課文,你就會明白。

  二、初讀課文,感知課文大意。

 。、自由讀課文,了解課文大意。

  2、看圖、說圖意,請同學們自由發(fā)言。

  三、學習本課生字詞。

 。、讀準字音。(出示生字卡片|)

 。、記憶字形。

 。1)借助熟字和偏旁學習生字。

 。2)重點分析生字。

 。场⒔柚ぞ邥,解決不懂的詞語。

  四、學習感悟,精讀第一自然段。

 。、全班齊讀:說說你讀懂了什么。

 。病W生自由匯報。

  第二課時

  一、復習檢查:

 。薄⒙爩懮衷~。

 。、指名讀課文。

  二、朗讀感悟。

 。、學習課文2~4自然段。

  (1)自由讀第2~4自然段,讀懂什么就說什么。

 。2)學習匯報讀懂的內容。

 。病W習課文第5~10自然段。

  (1)默讀第5~10自然段,弄清下面的的問題。

  張衡是怎么會知道陜西會發(fā)生地震的呢?他所設計的地動儀是什么樣的呢?

 。2)學生回答,老師歸納。

  A、因為在張衡生活的年代,地震頻繁,有好幾次就發(fā)生在洛陽附近,引起了張衡的注意。

  B、張衡是經過多年的探索,制成了測定地震的儀器地動儀所以最先知道陜西發(fā)生的地震。

  C、地震儀是用銅做的,直徑八尺,樣子像個大酒壇,在外壁上倒掛著八條龍。八條龍的龍頭,分別朝著八個方向,每條龍的嘴里都含有一個銅球。每個龍頭下面,蹲著一只銅蛤蟆,哈蟆仰著頭,張大嘴巴,哪個方向發(fā)生地震,對著那個方向的龍嘴張開,龍嘴里的銅球就會掉在銅哈蟆嘴里。

  D、陜西地震那天,地動儀朝西面的龍嘴里的銅球落下來了,所以張衡知道京都西面發(fā)生了地震。

 。、圖文對照,加深理解。

 。1)先看圖,想想圖上所畫的內容。

 。2)再讀課文第8、9自然段,看看與圖上內容是否相符。

 。3)閉上眼睛,想想一下地動儀是什么樣的。

  4、激情朗讀。

 。、齊讀課文最后一自然段,說說你從中體會到什么。

 。丁⒗蠋熞龑В@樣造型美觀、精巧、靈敏的儀器,你想不想介紹給別人呢?

  三、講解地動儀。

 。薄⒆杂蓪、說(圍繞課文8、9自然段)

  2、上臺講解。

  3、評比、指導,(注意條理性、語言通順,內容充實)

  四、延伸小結。

  張衡通過多年的摸索,研制成世界上第一架測定地震的儀器希望同學們好好學習,能學科學、用科學也能成為一名發(fā)明家,造福人類。

  板書設計:

  17

  張衡和他的地震儀

  偉大的科學家

  精通天文歷法

  地動儀:測定地震、精巧、靈敏、準確、造型美觀

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