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人教版語文《文成公主進藏》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的人教版語文《文成公主進藏》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習目標：
1、認識7個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。
3、抓住文章主要內(nèi)容，練習簡單地講述故事。
教學重、難點：
引導同學獨立閱讀課文，了解故事內(nèi)容，簡要講述故事，激發(fā)同學閱讀民間故事的興趣。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、導入課題，交流資料。
關于文成公主，你都知道些什么？
師述：文成公主知書達理，不畏艱險，遠嫁吐蕃，為促進唐、蕃之間經(jīng)濟文化交流，增進漢藏兩族人民親密友好合作的關系做出了歷史性貢獻。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當成神一樣崇敬，因此，民間流傳著許多關于文成公主進藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個故事。
二、根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解故事的經(jīng)過，提出自身的疑問。
三、交流匯報閱讀收獲。
1、匯報朗讀。要求：用講故事的語氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。
請同學分局部朗讀課文，通過師生評價，把課文讀好。
2、交流疑問。
a、為什么“他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主”？
引導：鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什么人都一樣，只有頭上花不一樣，這也是唯一能看出區(qū)別的地方；鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。
b、公主怎能背得動乃巴山呢？
引導：為什么人們要這樣說呢？在他們心目中，文成公主是怎樣的人？文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎？引導同學找到“建橋、跟鳥說話、樹木變化”等地方，感受民間故事的豐富想象力。
四、練習簡要講述這個故事。
1、導語激趣：這個故事充溢了神奇色彩，很受人們的歡迎。請你把故事簡單講給家長聽，你想怎么講？
2、自身練習講述。
3、指名講述，進行評價。
評價中指導同學理清文章思路：答應求婚———進藏途中———貢獻。要重點講進藏途中發(fā)生的幾件小事。
五、課外拓展。
搜集有關文成公主的其他民間故事。
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