《鄒忌諷齊王納諫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)模板
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《鄒忌諷齊王納諫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析：
《鄒忌諷齊王納諫》是一篇傳統(tǒng)的文言文，出自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》�！稇�(zhàn)國(guó)策》主要是記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)及有關(guān)的謀議或辭說(shuō)。本篇節(jié)選部分主要記載了齊國(guó)謀士鄒忌用含蓄的話(huà)暗示或勸告齊威王聽(tīng)民意從而達(dá)到強(qiáng)國(guó)家的良好效果。高中文言文的教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞虛詞的積累，注重學(xué)生對(duì)文言句式的掌握，這是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
學(xué)情分析：
在初中學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)文言文的知識(shí)已經(jīng)有了一定的積累，他們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的文言文實(shí)詞虛詞以及文言文特殊句式。但是不能否認(rèn)的一點(diǎn)是，學(xué)生普遍對(duì)文言文不太感興趣，所以教師在文言文教學(xué)中應(yīng)該在明確了教學(xué)目標(biāo)的前提下，在保證落實(shí)課堂教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，考慮怎么把文言文的課教得更加生動(dòng)活潑，考慮怎么激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)課型：
自讀課
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握相關(guān)的文言文實(shí)詞虛詞以及文言句式。
2、學(xué)習(xí)本文對(duì)比、排比的寫(xiě)作方法。
3、品味鄒忌含蓄的論辯藝術(shù)。
4、領(lǐng)略齊威王從善如流的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握相關(guān)的文言文實(shí)詞虛詞以及文言句式。
2、學(xué)習(xí)本文對(duì)比、排比的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
品味鄒忌含蓄的論辯藝術(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，通讀全文，弄準(zhǔn)字音。
2、布置學(xué)生上網(wǎng)查關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》的相關(guān)資料。
3、布置學(xué)生書(shū)面翻譯文章。
4、教師做PPT課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
品讀法、討論法。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)激趣：
眾所周知，評(píng)價(jià)美麗女子的詞語(yǔ)有很多，經(jīng)典的有閉月羞花、沉魚(yú)落雁，大家知道這兩個(gè)詞語(yǔ)是在形容哪些美女么？對(duì)，是在說(shuō)中國(guó)古代的四大美女——西施、貂蟬、昭君、楊貴妃。英俊男子比如有宋玉、潘安，那大家知道有評(píng)價(jià)英俊男子的詞語(yǔ)么？比如說(shuō)身高：增之一分則太高，減之一分則太矮。這就是美到極致啊！今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》，我們來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一位英俊的男子——鄒忌，內(nèi)外兼修，不僅長(zhǎng)的美，而且他的口舌功夫也是相當(dāng)?shù)囊涣靼。。ò鍟?shū)：鄒忌諷齊王納諫）
二、音讀：一讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、教師示范朗讀，讀準(zhǔn)字音。
2、教師強(qiáng)調(diào)積累正音：
昳麗yì朝服衣冠zhāo朝廷cháo謗譏bàng
時(shí)時(shí)而間進(jìn)jiàn朝于齊cháo
3、學(xué)生自由朗讀課文。
三、意讀：再讀課文，翻譯文章
1、學(xué)生分組討論，翻譯文章。
2、各組學(xué)生代表發(fā)言，交流成果。
3、教師評(píng)價(jià)訂正，歸納文言文實(shí)詞虛詞以及特殊句式。
�、傥沂肱c城北徐公美：孰與，誰(shuí)與誰(shuí)相比，哪一個(gè)更怎么樣呢？
②城北徐公，齊國(guó)之美麗者也：判斷句。
�、奂刹蛔孕牛嘿e語(yǔ)前置句，否定句中代詞作賓語(yǔ)賓語(yǔ)前置。
�、苁胍曋菏�，通假字，通“熟”。
�、菸崞拗牢艺撸轿乙玻号袛嗑�。
⑥臣之妻私臣：私，偏愛(ài)。
�、呓砸悦烙谛旃阂�，動(dòng)詞，以為，認(rèn)為。再如“以師赴秦軍”，“以”是動(dòng)詞率領(lǐng)的意思。
�、嗄苊娲坦讶酥^(guò)者：面，名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)面。
⑨能謗譏于市朝：于市朝，介詞結(jié)構(gòu)后置。
⑩期年：滿(mǎn)一年。
4、學(xué)生再讀課文，注意斷句，讀出節(jié)拍。
四、情讀：品讀句子，讀出情感
1、品讀妻、妾、客的回答：
妻：君美甚，徐公何能及君也！
妾：徐公何能及君也！
客：徐公不若君之美也。
�、賹W(xué)生示范，要求注意朗讀的語(yǔ)氣，讀出情感。
�、趯W(xué)生分析三個(gè)人的內(nèi)心世界。
③教師明確：
妻：私——偏愛(ài)。丈夫是妻子的天，妻子對(duì)丈夫情感深厚而強(qiáng)烈，不排除有美化自己丈夫的成分，有點(diǎn)夸大其詞，情人眼里出西施，所以毫不猶豫，脫口而出，由衷地稱(chēng)贊，用感嘆句。
妾：畏——畏懼。妾在家庭中地位低下，對(duì)丈夫小心翼翼，不敢說(shuō)錯(cuò)話(huà)，順著妻子的話(huà)說(shuō)說(shuō)而已。
客：求——有求于人，說(shuō)點(diǎn)應(yīng)景的客氣話(huà)、奉承話(huà)，句末用句號(hào)，陳述句，情感一般。
板書(shū)：妻——私（偏愛(ài)）
妾——畏（畏懼）
客——求（請(qǐng)求）
2、品味鄒忌的勸諫藝術(shù)：
提問(wèn)：
�、汆u忌是怎樣勸諫齊王的？
學(xué)生回答，教師明確：
——鄒忌的勸諫思路是從家務(wù)事談起，由家而國(guó)，道理相同。
�。ò鍟�(shū)）
家→國(guó)
妻——私（偏愛(ài)）——宮婦
妾——畏（畏懼）——朝臣
客——求（請(qǐng)求）——子民
面臨現(xiàn)狀：奉承話(huà)王之蔽甚矣
解決方案：廣開(kāi)言路，善于納諫
實(shí)施過(guò)程：令初下——數(shù)月之后——期年之后
最終結(jié)果：齊國(guó)稱(chēng)霸
②你認(rèn)為鄒忌的勸諫為什么會(huì)成功？
教師明確：
鄒忌含蓄勸諫，齊王從諫如流，齊國(guó)稱(chēng)霸。
3 、師生三讀課文，要求讀出情感。
五、美讀：調(diào)動(dòng)情感，美讀文章
1、誦讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)拍，讀出語(yǔ)氣，讀出情感。
2、課堂小結(jié)：
翻譯文本，誦讀對(duì)話(huà)，揣摩人物內(nèi)心世界
理清思路，明了邏輯，欣賞鄒忌勸諫藝術(shù)
六、拓展延伸，學(xué)以致用
創(chuàng)設(shè)情境：
1、假如你的表妹要上高一了，學(xué)校安排軍訓(xùn)，但是表妹怕曬黑，不想去參加，如果姨媽希望你去勸說(shuō)表妹，你會(huì)怎么勸諫她呢？
2、假如你和同學(xué)上街，同學(xué)不走人行橫道而橫穿馬路，你會(huì)怎么勸說(shuō)他呢？
3、家人閑聊時(shí)，媽媽告誡你說(shuō)遇到路上有老人摔倒可千萬(wàn)不要去扶起，否則容易找上麻煩，你會(huì)怎么回答媽媽的話(huà)呢？
學(xué)生任選一個(gè)問(wèn)題，或者自己創(chuàng)設(shè)情境，然后加以回答。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國(guó)策》
家→國(guó)
妻——私（偏愛(ài)）——宮婦
妾——畏（畏懼）——朝臣
王之蔽甚矣→稱(chēng)霸
客——求（請(qǐng)求）——子民
課后反思：
高中文言文教學(xué)應(yīng)對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)常抓不懈，落實(shí)對(duì)文本的誦讀，注重創(chuàng)設(shè)情境以培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。
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