小班健康公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)小手》

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班健康公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)小手》，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護(hù)小手。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和豐富的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的卡片（顏色卡、動(dòng)物卡）、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　“十個(gè)親兄弟，天天在一起，又有長來又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜（老師邊表演邊說）。

　　二、認(rèn)識(shí)小手

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)手指

　　1、讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手（練習(xí)點(diǎn)數(shù)），看看我們的小手上有什么？（假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀？）。

　　2、師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請(qǐng)出來了。你認(rèn)識(shí)它嗎？（讓孩子說一說）來跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧，Hello！大拇指。

　　3、緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎？"屈、老師、教、案網(wǎng)出處"食指。把你的食指伸出來，搖一搖，Hello！食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。

　　4、讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指，（誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好）。跟中指打招呼。

　　5、找一找剩下的手指中最小的，舉起來讓老師看看，同小指打招呼。

　　6、老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個(gè)手指，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來問問它的名字，把無名指舉到耳朵前，好象無名指在說話一樣。（可以增強(qiáng)孩子的好奇心）

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戲的方式，讓手心親一親，手背親一親，也可觸摸身體的各部位

　　三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言（自由討論）

　　四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師

　　五、保護(hù)小手，怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要，這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力�；顒�(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰啡�，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師�?qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。

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