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科學(xué)植樹節(jié)教案

時間:2022-10-01 09:53:36 其它教案 我要投稿

科學(xué)植樹節(jié)教案

  作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)植樹節(jié)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學(xué)植樹節(jié)教案

科學(xué)植樹節(jié)教案1

  一、活動目標(biāo):

  1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

  2、知道3月12日是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

  二、活動重點:

  知道3月12日是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

  三、活動難點:

  了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

  四、活動準(zhǔn)備:

  請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬、活動開始。

  1、老師:我們呼吸的是什么呀,對是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的,所以大樹是我們的好朋友,我們要愛護樹木,春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子,你們知道是那天嗎?

  老師小結(jié):因為現(xiàn)在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,指定為植樹節(jié)。

  2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

  大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥,還是小動物的好朋友,用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

 。ǘ、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

  1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期,并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識,了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

  2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹木的方法。

 。ㄈ、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。

  1、老師請一組幼兒討論的.保護樹木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、老師請另一組的幼兒進行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié),植樹造林的宣傳畫。

  (四)、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。

  1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

  2、老師請幼兒思考后回答。

  3、老師小結(jié):我們種花的時候,我們要先把土放進花盤里,挖一個洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽光和水分,這樣就可以促進種子的生長,讓它可以更快的發(fā)芽等。

  4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。

科學(xué)植樹節(jié)教案2

  活動名稱:

  快樂植樹節(jié)

  活動目標(biāo):

  1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。

  3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

  活動預(yù)備:

  1.請孩子搜集樹的資料或圖片。

  2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

  活動過程:

  一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

  2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

  3.教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

  二、分享和討論植樹節(jié)的資料

  1、教師請孩子展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

  2、教師請孩子討論樹的作用、好處。

  3、教師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

  4、教師請孩子討論保護樹木的.辦法。

  三、以植樹為主題分組繪畫。

  1、教師請一組孩子把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、教師請一組孩子設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

  延伸活動:

  組織孩子踏青觀察春天的樹木。

科學(xué)植樹節(jié)教案3

  一、教案目標(biāo):

  1、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。

  3、進一步增進幼兒對樹的'認識,理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。

  4、通過對樹的認識和探究,激發(fā)幼兒愛樹、護樹的情感,培養(yǎng)其環(huán)保意識。

  二、教案準(zhǔn)備:

  1、與家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持;

  2、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。

  三、教案安排:

  1。綠化植物知多少:老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,并攝影,了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。

  2。樹葉探趣:家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色,采集樹葉標(biāo)本,制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽,……

  3。樹木護養(yǎng):老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護植物方面的常識。

  4。綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

科學(xué)植樹節(jié)教案4

  活動目標(biāo)

  1、了解樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪等作用。

  2、認識3月12日植樹節(jié),激發(fā)幼兒愛護樹木的意識。

  3、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感,知道環(huán)境影響人的身心健康。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準(zhǔn)備

  電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個。

  活動過程

  一、故事引入活動。

  1、教師講述《大森林的故事》。(故事內(nèi)容見附頁)

  2、引導(dǎo)幼兒思考故事的啟示。

  師:村子被風(fēng)吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?(沒有)

  師:剛剛的故事告訴我們,樹可以防風(fēng)、防止水土流失,還可以防止土地沙化。

  師:請你們再想一想如果沒有了樹,還會怎樣呢?

  二、教師借助圖片和多媒體,引導(dǎo)幼兒認識樹的其他作用。

  1、美化環(huán)境的作用。

  教師出示兩幅不同的畫面,請幼兒說一說喜歡哪一幅?為什么?(一幅有花草樹木、一幅是沙漠)

  師:如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇,你愿意住在哪兒?為什么?

  師:樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗,使人們心情舒暢,這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。

  2、凈化空氣的作用。

  教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。(一幅綠樹成蔭,蔚藍天空,人們的臉上有笑容;一幅有人在霧霾的`天氣里咳嗽,看不到任何的樹)

  師:兩幅圖中的人為什么會有不同的表現(xiàn)?

  你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

  師:如果人們生活在這樣的環(huán)境里,就會嗆得咳嗽、惡心,時間長了,還會生好多疾病呢。

  師:后來,人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在不同的地方種很多很多的樹。

  師:這是樹的另一個作用,這種作用叫“凈化空氣”。

  3、調(diào)節(jié)氣溫的本領(lǐng)。

  師:天氣炎熱,我們戶外活動時,你們喜歡在哪里玩?(樹下面)

  請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什么不同?

  為什么有樹的地方就會涼快呢?原來夏天天氣炎熱,樹木里的水分大量蒸發(fā),帶走一部分熱量,可以使溫度降低,這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”。

  三、激發(fā)愛護樹木的意識,認識植樹節(jié)。

  師:樹有很多作用,我們該怎樣愛護樹呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  師:樹有很多作用,為了使我們生活的環(huán)境更美好,人們就共同選擇了一個很重要的節(jié)日,來宣傳努力保護我們的環(huán)境,并鼓勵大家多種樹、愛護樹,這個節(jié)日叫“植樹節(jié)”,就在每年3月12日這一天,以后有機會,希望小朋友能和家人多植樹,保護我們的環(huán)境。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):投放幼兒用書,鼓勵幼兒閱讀,了解樹的作用。

  科學(xué)區(qū):將樹的作用的圖片與“美好環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)節(jié)氣溫”等詞配對。

  美術(shù)區(qū):鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。

  家園互動

  有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹,并給幼兒講解植樹的意義,引導(dǎo)幼兒愛護樹木,保護環(huán)境。

  隨機教育

  戶外活動時,教育幼兒不折樹枝、不摘花,愛護綠色植物。

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