久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

中班科學(xué)教案蔬菜湯

時(shí)間:2023-02-08 12:02:21 其它教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中班科學(xué)教案蔬菜湯

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案蔬菜湯,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案蔬菜湯

中班科學(xué)教案蔬菜湯1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

  2.初步感受蔬菜的多種多樣。

  3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  重難點(diǎn):

  知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征

  說出某些蔬菜的名字與外形特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一個(gè)大籃子,幼兒每人準(zhǔn)備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

  2.PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  小朋友,你們看看老師今天帶來了什么?哦,是一個(gè)籃子。你們知道我拿籃子帶來干什么嗎?小朋友,真聰明,我要去買菜。你們愿意和我一起去嗎?

  二、觀看PPT認(rèn)識(shí)蔬菜的外形和顏色。

  1.播放PPT,引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。

  小朋友,你認(rèn)識(shí)這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?

  2.介紹自己喜歡的蔬菜。

  認(rèn)識(shí)這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?

  3.復(fù)習(xí)鞏固已認(rèn)識(shí)的.蔬菜。

  請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進(jìn)籃子里。

  4.共同小結(jié):小朋友真能干,幫老師選了這一籃子的蔬菜,你們還記得他們叫什么名字嗎?

  三、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗(yàn)。

  你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?

  四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。

  剛剛我們說了那么多的蔬菜,現(xiàn)在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認(rèn)識(shí)的,又有哪些是你不認(rèn)識(shí)的?)

  五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“一籃蔬菜”這一活動(dòng)。在活動(dòng)前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認(rèn)識(shí)一下常見的蔬菜,為《一籃蔬菜》的教學(xué)的教學(xué)打下一個(gè)鋪墊。因此在整個(gè)活動(dòng)一開始,我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜?然后出示裝滿蔬菜的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中,我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到師幼互動(dòng)的效果。

  接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么,并問一問客人老師喜歡吃什么,進(jìn)一步展示師幼互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí),二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后,我使用《辦家家》的音樂結(jié)尾,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個(gè)延深活動(dòng),放在表演區(qū)內(nèi)讓幼兒進(jìn)行表演。

  在本活動(dòng)中,我認(rèn)為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個(gè)別幼兒,沒有關(guān)注到整體,我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。

中班科學(xué)教案蔬菜湯2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,能說出他們的名稱。

  2.能表述蔬菜的主要外形特征。

  3.懂得要多吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.胡蘿卜、白蘿卜、青椒、土豆、冬瓜、西紅柿、蘑菇、黃瓜、茄子、苦瓜

  2.切好的黃瓜、西紅柿、青椒、胡蘿卜、白蘿卜、苦瓜分別裝在盤子里,盤子邊放牙簽及相應(yīng)的蔬菜小紙貼。

  3.冬瓜一個(gè)(扮成冬瓜阿姨)籃子一只

  活動(dòng)過程:

  一、猜猜、找找、產(chǎn)生活動(dòng)興趣

  1.師(抱著用圍巾包裹的冬瓜):今天我們班上來了一位客人,請你們猜猜它是誰?(幼兒自由回答)他說是xx瓜,誰還有不同意見?哦,你們都猜錯(cuò)了!它呀,是冬瓜,咱們吃的冬瓜丸子湯就是用它做的。

  2.師:冬瓜阿姨想和我們一起做游戲,她還帶了許多的好朋友呢,他們都藏在教室里,請大家去把他們找出來。但你們要記住,你是在什么地方找到了誰?(幼兒尋找蔬菜)

  二、認(rèn)認(rèn)、說說、說出蔬菜的名稱

  (一)認(rèn)識(shí)黃瓜

  1.師:誰能告訴大家,你在哪里,找到了誰?(如我在桌子上找到了黃瓜)

  2.師:還有那些小朋友找到的也是黃瓜?舉起黃瓜給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的黃瓜?

  (二)認(rèn)識(shí)茄子

  1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

  2.師:還有那些小朋友找到的也是茄子?舉起茄子給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的茄子?

  (三)認(rèn)識(shí)土豆

  1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

  2.師:還有那些小朋友找到的也是土豆?舉起土豆給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的土豆?

  (四)認(rèn)識(shí)蘑菇

  1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

  2.師:還有那些小朋友找到的也是蘑菇?舉起蘑菇給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的蘑菇?

  (五)認(rèn)識(shí)胡蘿卜

  1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

  2.師:還有那些小朋友找到的也是胡蘿卜?舉起胡蘿卜給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的胡蘿卜?

  (六)認(rèn)識(shí)西紅柿

  1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

  2.師:還有那些小朋友找到的也是西紅柿?舉起西紅柿給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的西紅柿?

  (七)認(rèn)識(shí)苦瓜

  1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

  2.師:還有那些小朋友找到的也是苦瓜?舉起苦瓜給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的苦瓜?

  (八)認(rèn)識(shí)白蘿卜

  1.師:還有哪個(gè)小朋友能告訴大家,你在哪里,找到了誰?

  2.師:還有那些小朋友找到的也是白蘿卜?舉起白蘿卜給大家看看,請你告訴大家,你在哪里找到的白蘿卜?

  三、看看、說說、了解蔬菜的外形特征

  (一)說說黃瓜的外形特征

  1.師:現(xiàn)在請小朋友說一說,你手里拿的蔬菜是什么形狀、什么顏色的?(如黃瓜是長長的,是綠色的)

  2.師:請你摸一摸,黃瓜身上有什么?

  (用同樣的方法讓幼兒說出其他蔬菜的外形特征)

  (二)教師小結(jié)

  你們把做游戲的蔬菜朋友都找出來了,它們是黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜,這些朋友有一個(gè)共同的'名字你們知道叫什么嗎?(幼兒自由回答)他們共同的名呀!叫“蔬菜”和老師一起說“蔬菜”。它們有的是彎彎的,有的是圓圓的,有的是長長的,有的是紅色的,有的是綠色的,有的是紫色的。

  師:現(xiàn)在蔬菜朋友有點(diǎn)累了,請你們把他們送到籃子里,讓他們休息休息。(出示籃子,幼兒將蔬菜放到籃子里。)

  1.現(xiàn)在籃子里裝滿了什么呀?(幼兒回答蔬菜)

  2.幾籃蔬菜呢?(幼兒練習(xí)說一籃蔬菜)

  四、嘗嘗、評評,萌發(fā)品嘗蔬菜的愿望

  1.師:你們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,真不錯(cuò)!這些蔬菜不僅好看、還好吃呢,F(xiàn)在我們就來嘗一嘗。用牙簽把蔬菜送到嘴里,你吃到了什么蔬菜,就取什么貼紙貼在手上。

  2.師:你都吃了哪些蔬菜(幼兒自由回答)

  3.師:它們是什么味道的?

  教師小結(jié):蔬菜呀有很多種味道、有酸甜的、苦苦的、有清香的、還有辣辣的,但是不管是什么蔬菜對我們小朋友的身體都是非常有好處的,能讓我們長的高高的,身體很強(qiáng)壯。所以呀!多吃蔬菜身體棒!

  師:現(xiàn)在我們把蔬菜送到廚房,請廚房的阿姨給我們做又好吃、又有營養(yǎng)的午餐。

  活動(dòng)延伸:

  午餐時(shí)觀察幼兒的進(jìn)餐情況,表揚(yáng)、鼓勵(lì)愿意吃蔬菜的幼兒。

  教學(xué)反思:

  通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng),孩子們的熱情很高,都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察,動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了情感體驗(yàn),但是由于活動(dòng)場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動(dòng)場所再大些會(huì)更好。

中班科學(xué)教案蔬菜湯3

  設(shè)計(jì)思路

  隨著人民生活水平的提高和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,對于生活在城市中的孩子來說,想認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜并不難。因?yàn)樵诔兄须S時(shí)都可以買到一年四季的新鮮蔬菜。但是,如果你問孩子“蔬菜是從哪里來的?”恐怕孩子們很難給你正確答案,就更不用說認(rèn)識(shí)蔬菜植株,了解它們的生長方式了。針對孩子們這一經(jīng)驗(yàn)的不足,我設(shè)計(jì)了《蔬菜從哪里來》這一教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

  2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進(jìn)行簡單非分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表每組一張。

  活動(dòng)過程

  一、蔬菜從哪里來?

  ——教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來的?”

  ——幼兒討論:(從超市買來的,從菜市場買來的,從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來的,從地里種出來的)

  分析與反思:從這一環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)來看,幼兒對于“蔬菜從哪里來”這個(gè)問題,只是憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)有一些模糊的認(rèn)識(shí),即便是能說出“從地里長出來的”也只是從大人那里聽說,很少有人親眼見過蔬菜的生長,這為下一環(huán)節(jié)的開展增加了難度,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的探知興趣。

  二、蔬菜是怎樣長出來的?

  ——教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

  ——教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

  分析與反思:看到整棵蔬菜的'圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí),如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會(huì)更深刻,理解也會(huì)更透徹。

  三、蔬菜分類。

  ——出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

  ——幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。

  分析與反思:

  在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計(jì)表這個(gè)環(huán)節(jié),我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號(hào)代表)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。

中班科學(xué)教案蔬菜湯4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

  2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等

  活動(dòng)過程:

  1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)

  2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動(dòng)室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

  3、展板、實(shí)物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

  6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的`果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、還有一個(gè)謎語猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:

  老師說一遍,課下再教小朋友說。

  10、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)

  11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎(jiǎng)品呢?誰答對了給誰一個(gè))看看都有什么問題?

  12、問題:

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

  (3)為什么稱蘿卜為土人參?

  (4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

  (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個(gè)游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

  14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班科學(xué)教案蔬菜湯5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀,嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。

  2、比較數(shù)量的多少,能按指令操作。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿卜,5只番茄,3個(gè)葫蘆,6根黃瓜,和2個(gè)包心菜);幼兒操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、熊媽媽家的蔬菜成熟了

  -----“熊媽媽家的蔬菜成熟了,今天她邀請小朋友到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯,想去嗎?”

  -----“看看,熊媽媽家里的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿卜,番茄,葫蘆,黃瓜,和包心菜,讓幼兒說出蔬菜的名稱。

  -------“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。

  --------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少?”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。

  -------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

  二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單

  ----“熊媽媽采了這么多蔬菜,它為了讓小朋友吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯,瞧!她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。

  ------“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”請幼兒說說菜單上說需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據(jù)菜單敘說“4個(gè)胡蘿卜,5只番茄,3個(gè)胡蘿卜…”

  ----“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”

  三、開始煮湯了

  ------“熊媽媽采來了蔬菜,定好了菜單,看!熊媽媽在干嘛?”出示大鍋,“接下來熊媽媽開始煮湯了,胡蘿卜放幾根?”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量,找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。

  -----一起點(diǎn)數(shù),核對胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

  四、幼兒操作

  ----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友?接下來,我們每個(gè)人都來煮煮蔬菜湯好嗎?”

  -----針對幼兒的操作情況展示評價(jià)。

  小結(jié):“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯,還學(xué)到了煮蔬菜湯的'本領(lǐng),收獲可真不小,你們愿意把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎?那么,我們行動(dòng)吧!”

  活動(dòng)反思:

  整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè):“讓幼兒說出蔬菜的名稱,請幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類,幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)!必S富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),并且讓幼兒說說點(diǎn)數(shù)的方法,最后教師總結(jié):一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法,就是拿出小食指,按從上倒下,從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法,提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情景:看看熊媽媽制定的蔬菜湯,讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜,并通過教師的引導(dǎo),很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。

中班科學(xué)教案蔬菜湯6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  蔬菜湯是幼兒生活中比較常見的,貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)設(shè)制作蔬菜湯的游戲性情境,能夠較好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合中班幼兒具體形象占多數(shù)的年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,提供可操作的材料,讓幼兒在活動(dòng)中真正做到“做中學(xué)”,在親身探究、操作的過程中,感知實(shí)物數(shù)量的多少。同時(shí),以“為媽媽做蔬菜湯”的故事導(dǎo)入,并貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感,增進(jìn)親子感情。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的物體的數(shù)量,能按數(shù)取物,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6。

  2、學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。

  3、能按菜單要求模擬為媽媽制作蔬菜湯,萌發(fā)愛媽媽的情感。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的物體的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  兩份數(shù)量、品種不一的大菜單、蔬菜卡片、菜單及鍋底操作紙每人一份

  【活動(dòng)過程】

  一、故事導(dǎo)入,鞏固幼兒對常見蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  師:兔媽媽身體有點(diǎn)不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯,做蔬菜湯要用到1個(gè)卷心菜、兩個(gè)茄子、3個(gè)西紅柿、4個(gè)土豆、5個(gè)菜花、6個(gè)胡蘿卜,哎呀,太多了,記不住,小兔子列了一份菜單,我們一起來看一下吧。

  二、認(rèn)識(shí)菜單,幫小兔子為媽媽制作蔬菜湯

  1、出示大菜單,引導(dǎo)孩子看懂菜單

  師:這是一份什么樣的菜單?你能看懂菜單嗎?菜單上說需要哪些蔬菜?每種蔬菜需要多少個(gè)?哪一種蔬菜最多?哪一種最少?

  2、第一次去買菜。

  師:帶上菜單,四個(gè)小朋友為一組,將邁入的菜放入籃中。

  3、教師示范將蔬菜放入鍋內(nèi),清點(diǎn)幼兒買來的菜,

  (1)師:我們趕緊動(dòng)手來為兔媽媽熬一鍋蔬菜湯吧。要做這種湯有一個(gè)小秘訣哦,要先放完一種蔬菜再放另一種,而且要按照從少到多的順序放,這樣做出來的才會(huì)美味哦!

  (2)教師與幼兒一起按照順序數(shù)蔬菜數(shù)量及種類,并示范在鍋底上放入蔬菜。(引導(dǎo)幼兒按照從小到大的順序梳理自己買來的`蔬菜。)

  (3)發(fā)現(xiàn)有漏買或者多買的蔬菜請幼兒及時(shí)糾正。

  師:你拿的蔬菜數(shù)量對嗎?不夠的趕緊再去買一份哦。

  3、先按菜單依次放兩種蔬菜,再請幼兒幫助小兔子繼續(xù)往鍋里放蔬菜。

  三、請幼兒為自己的媽媽制作蔬菜湯

  1、提出任務(wù):你們想不想為自己的媽媽做一鍋美味的蔬菜湯,讓她也健康美麗?

  2、出示美味菜單,請幼兒先讀懂菜單。

  師:這一次菜單上說需要哪些蔬菜?每種蔬菜需要多少個(gè)?哪一種蔬菜最多?哪一種最少?

  3、了解菜單秘訣

  師:這份菜單呀也有一份秘訣,往鍋里放菜的時(shí)候,要先放數(shù)量最多的一種蔬菜,再放少的,要給每種蔬菜排好隊(duì)往里放

  4、第二次買菜,為媽媽做蔬菜湯。

  請每位幼兒去買菜并單獨(dú)操作,每人制作一份蔬菜湯。

  師:你的蔬菜湯需要用到什么蔬菜,你是怎么放的?

  5、幼兒自己制作“蔬菜湯”,教師巡回指導(dǎo)

  四、分享展示蔬菜湯

  師:請做好的小朋友說說自己的蔬菜湯是用什么蔬菜做的,都用了多少?

  師:小朋友們可真棒!相信媽媽看到你們?yōu)樗齻冏龅拿牢妒卟藴欢ê芨吲d。請大家把這份湯帶回家送給媽媽吧。

  【活動(dòng)反思】

  在開展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí),我們要根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。蔬菜是幼兒生活中比較常見的,與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,針對班里幼兒愛挑食,不愛吃蔬菜的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),讓數(shù)學(xué)教育滲透于幼兒的日常生活中,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的直接關(guān)系。

  《蔬菜湯》是一節(jié)中班的數(shù)學(xué)活動(dòng),本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的物體的數(shù)量,能按數(shù)取物,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6。學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。能按菜單要求模擬為媽媽制作蔬菜湯,萌發(fā)愛媽媽的情感。符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí),在生活中運(yùn)用。

  活動(dòng)開始,我先以故事的形式導(dǎo)入,兔媽媽身體有點(diǎn)不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯為由,初步讓幼兒知道蔬菜湯神奇的地方,從而引出活動(dòng)的主題。在活動(dòng)過程中我先創(chuàng)設(shè)了第一個(gè)情境:兔媽媽身體有點(diǎn)不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯,于是就出示蔬菜湯的菜單,引導(dǎo)幼兒說說蔬菜單上蔬菜的數(shù)量!澳銈兡芸炊藛螁?上面說要哪些材料?”孩子們一下子就說出了菜單上蔬菜的名稱,在知道菜單上的蔬菜后,我又引導(dǎo)他們說說旁邊的數(shù)字表示什么意思?引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)要按照根據(jù)它的菜單放蔬菜,接著我又引導(dǎo)幼兒們說說其他蔬菜的數(shù)量。最好我又提出要求小兔說放蔬菜時(shí)要一排一排放,最少的那種蔬菜放在第一排,然后讓蔬菜一排比一排多。讓在投放蔬菜時(shí),每投放一樣蔬菜我都引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),再對照菜單看看,是不是和菜單需要的數(shù)量一樣,并且引導(dǎo)孩子們知道投放時(shí)一排比一排多。

  孩子們在游戲中很好的達(dá)成了本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo),不知不覺將蔬菜湯燒好了。在最后環(huán)節(jié),我也借此對幼兒開展生活教育,引導(dǎo)以后也要多吃蔬菜,身體才會(huì)變得更加強(qiáng)壯。從而讓孩子們感受吃蔬菜的好處,培養(yǎng)幼兒不挑食物的好習(xí)慣了。

  本節(jié)活動(dòng)也有很多的不足之處,活動(dòng)中我多與孩子的回應(yīng)和追問有所欠缺,關(guān)鍵性的提問還不夠精煉,沒有起到承上啟下的作用,對孩子發(fā)散性的思考啟發(fā)不多。我會(huì)及時(shí)反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問題,在以后的工作中更加努力的磨練自己,使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

中班科學(xué)教案蔬菜湯7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

  2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與內(nèi)容有關(guān)的課件

  2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干。

  活動(dòng)過程:

  1、今天老師帶小朋友們到多媒體教室一來上課,小朋友們高興嗎(高興)

  2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們教室里,小朋友想不想知道是什么?(想)那咱們一起來看看吧!

  3、實(shí)物(各種蔬菜):提問:小朋友看到了什么?對,這些都是蔬菜,那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢?有的喜歡吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢?

  4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

  6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))那小朋友知不知道還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分呢?(茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、老師這兒還有一個(gè)謎語猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)小朋友一起說一說蘿卜是什么樣子的?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)能助消化,有利于人的身體健康。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(青菜,包菜)

  9、這是什么?(土豆有好幾個(gè)名字,我們還可以叫洋芋也可以叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個(gè)名字一樣,在家里爺爺奶奶叫……在學(xué)校里老師叫……)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說一遍,下課后再教小朋友說。(土豆下蛋)小土豆,圓溜溜,藏進(jìn)土里不露頭,整天下蛋又忙活,累得葉兒精又瘦,老爺爺看見了,趕緊拿著镢頭摳,一窩全是黃皮蛋,個(gè)個(gè)都象小皮球。

  10、我們剛才認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜,并且知道了該吃它的那一部分,現(xiàn)在老師要考考小朋友對我們蔬菜的了解,看看你們記住了沒有。

  考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的.哪一部分(屏幕)

  11、(老師這兒還有幾個(gè)問題,還有小獎(jiǎng)品呢,誰答對了給誰貼一個(gè))看看都有什么問題!

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(西紅柿,黃瓜蘿卜)

  (2)那些蔬菜吃他的葉子?(青菜,大白菜,菠菜,油菜,包菜)

  (3)為什么土豆發(fā)芽了不能吃? (有毒)

  (4)為什么要小朋友們多吃蔬菜?(蔬菜是人身體正常發(fā)育和維持生命不可缺少的,蔬菜中含有豐富的多種維生素,會(huì)讓你的身體更健康。)

  12、結(jié)束、做游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

中班科學(xué)教案蔬菜湯8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

  2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進(jìn)行簡單非分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表每組一張。

  【活動(dòng)過程】

  一、蔬菜從哪里來?

  ——教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來的?”

  ——幼兒討論:(從超市買來的,從菜市場買來的,從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來的,從地里種出來的)

  分析與反思:從這一環(huán)節(jié)幼兒的`表現(xiàn)來看,幼兒對于“蔬菜從哪里來”這個(gè)問題,只是憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)有一些模糊的認(rèn)識(shí)。即便是能說出“從地里長出來的”也只是從大人那里聽說,很少有人親眼見過蔬菜的生長,這為下一環(huán)節(jié)的開展增加了難度,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的探知興趣。

  二、蔬菜是怎樣長出來的?

  ——教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

  ——教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

  分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí),如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會(huì)更深刻,理解也會(huì)更透徹。

  三、蔬菜分類。

  ——出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

  ——幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。

  分析與反思:在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計(jì)表這個(gè)環(huán)節(jié),我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號(hào)代表)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。

中班科學(xué)教案蔬菜湯9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)主題活動(dòng)“好吃的食物”,我把“香香的蔬菜”作為本次活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)槭卟耸怯變好刻於冀佑|到的事物,他們對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的。通過活動(dòng)讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗(yàn)得到分享、互補(bǔ),從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),通過說一說、猜一猜、做一做,遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),在師幼互動(dòng)中又獲得了當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)。就這樣自然而然進(jìn)入游戲中愉快、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。

  2、通過操作,激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、絲瓜)

  蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干,

  托盤四只(黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、)

  桌布及橡筋若干。

  活動(dòng)過程

  一、交流各自帶來的蔬菜

  二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

  三、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜

  四、請幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

  教學(xué)反思

  在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手,調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣,讓幼兒在看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中,萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感,在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的'良好的飲食習(xí)慣,讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。

  在主題活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料,給幼兒自由探索的空間,我們給予幼兒適度的幫助,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題。我們在滿足幼兒興趣需要的同時(shí),采用靈活、多樣的形式,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索。

中班科學(xué)教案蔬菜湯10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

  2、感受蔬菜的多種多樣。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  6、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  7、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

  2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

  3、剪好的五官,四肢(用即時(shí)貼)。

  4、幼兒圍坐成半圓型。

  活動(dòng)過程:

  一、情景表演:青菜奶奶的生日。

  --(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的'孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請坐,快請坐。"說說我知道的蔬菜。

  --猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?

  --幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。

  --幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

  --說說自己打扮的是誰。

  二、給青菜奶奶慶祝生日。

  --教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。

  活動(dòng)反思

  這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。

  本次活動(dòng)中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后,我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí);二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。

  我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。

【中班科學(xué)教案蔬菜湯】相關(guān)文章:

中班科學(xué)活動(dòng)蔬菜湯教案10-05

幼兒園中班蔬菜湯教案02-05

玉米丸子&蔬菜湯玉米丸子&蔬菜湯10-06

大班音樂:蔬菜湯10-30

玉米丸子&蔬菜湯12-07

大班音樂教案:蔬菜湯11-01

中班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)水_中班科學(xué)教案07-05

中班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的杯子_中班科學(xué)教案07-19

中班動(dòng)物科學(xué)教案04-01