【必備】中班科學(xué)教案范文錦集六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖: 本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識(shí)面。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:《搖籃曲》音樂、PPT
五、活動(dòng)過程:
一、出示背影圖和音樂:我們睡覺了
1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說說自己是如何睡覺的?
3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看PPT, 比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。
2、觀看視頻1《躺著睡覺的動(dòng)物》
提問:你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺的呢?
3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X很像。
4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》
提問:小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺的?長(zhǎng)頸鹿是怎么睡覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?
6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!
情境導(dǎo)入,引出主題
看看說說,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
三、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、師:有沒有夜里不睡覺的`動(dòng)物呢?
2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物
小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛 ,是不是小魚從來不睡覺呢?
。ɑ顒(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚)
活動(dòng)反饋:
這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識(shí)的普及活動(dòng),但是由于我選取的動(dòng)物睡覺姿勢(shì)都是比較典型和奇特的,所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中也增長(zhǎng)了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺的知識(shí)。
在活動(dòng)中我通過圖片展示的方法,使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺姿勢(shì),并且使幼兒通過討論了解為什么它會(huì)這樣睡? 孩子們討論地非常起勁,這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)共同收集資料是分不開的。最后我用一個(gè)問題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的,它到底睡不睡覺呢?”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去,進(jìn)一步拓展和延伸。
今天的活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏,對(duì)于一些常識(shí)性的問題需要拓寬自己的知識(shí)面,才能更自如地面對(duì)幼兒的提問。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我總是會(huì)囑咐孩子們,不要將水粉筆從這個(gè)盒子拿到那個(gè)盒子里,以免顏色混染。有一次,調(diào)皮的劉宗鑫將水粉筆亂放,我剛要制止,他卻像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣"快來看,顏料會(huì)變"!他的聲音吸引了周圍的小朋友,孩子們都驚奇得叫著"老師,真的會(huì)變。"這件事給了我很大啟示,為了滿足孩子們的好奇心,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察、大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、通過觀察,理解兒歌內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料的水。
2、實(shí)物:桔子、茄子、樹葉3、實(shí)驗(yàn)操作用的透明杯若干。
4、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程:
一、 活動(dòng)導(dǎo)入師:小朋友們,平時(shí)你們畫畫的時(shí)候,用什么東西給畫涂上顏色的?
幼:用蠟筆、顏料。
師:小朋友真聰明,今天老師和小朋友要當(dāng)小小魔術(shù)師,讓神奇的顏料變變變,小朋友們可要睜大眼睛,仔細(xì)觀察。
二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、 紅色、黃色的`混合師:老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?
幼:紅色的,黃色的。
師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的(幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜)師:我們來看看他說的對(duì)不對(duì)。(師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼:橙色。
師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師:(出示實(shí)物桔子)老師覺得用橙色畫桔子最漂亮了。
出示課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師總結(jié)。
現(xiàn)在老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。 (解釋箭頭的意思)
2、紅色、藍(lán)色混合師:這杯水又是什么顏色呢?
幼:紅色、藍(lán)色。
師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)師:我們來看看哪位小朋友說的對(duì)。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼:紫色。
師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)師:紫色可以畫那么多東西,看!老師帶來了什么?我覺得用紫色畫茄子最漂亮了。 這里也有一句好聽的話,一起看屏幕紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。
3、黃色、藍(lán)色混合師:這又是什么顏色的呢?
幼:黃色、藍(lán)色。
師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?(教師動(dòng)手操作,幼兒觀察) 真神奇,黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?
幼:綠色。
師:那我們可以用綠色畫什么呢?老師還帶來了一片綠色的葉子(引導(dǎo)幼兒答出綠色的物體)。讓我們一起看屏幕,這次請(qǐng)小朋友來編一句好聽的話(引導(dǎo)幼兒說出黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子)
三、交待活動(dòng)名稱顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個(gè)好聽的名字叫《多彩的顏色》
四、實(shí)驗(yàn)操作。
幼兒分三組操作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試顏色的變化,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,并且鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色,變出的新顏色可以畫什么。
活動(dòng)延伸 :
師:剛才小朋友都成了小小魔術(shù)師變出了這么多的顏色,讓我們一起到室外觀察一下用這些神奇的顏色可以畫什么。
附:兒歌:《多彩的顏色》
紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子。
教學(xué)反思:
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會(huì)說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了,我覺得通過這次活動(dòng)小朋友們的想象力,觀察能力還提高。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.細(xì)致觀察芽苞苞,了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。
2.觀察芽苞苞的生長(zhǎng)過程,感受新生命的力量。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
植物角里正在發(fā)芽的植物種子發(fā)芽視頻
活動(dòng)過程
一、看看芽苞苞
1.小朋友,春天來了,我們周圍的植物有什么變化嗎?(許多植物都發(fā)芽了)
2.今天老師就帶來了幾盆植物,我們來看看他們發(fā)芽的樣子。
二、說說芽苞苞
1.剛才你們看到這些植物他們的芽苞苞都長(zhǎng)在什么位置?
2.芽苞苞是什么形狀的?(尖尖的腦袋,身體圓圓的)
3.是不是這樣的`呢?教師出示一張芽苞苞的圖片。
4.如果要用身體動(dòng)作來把自己變成一顆芽苞苞,可以怎么做?
5.為什么芽苞苞會(huì)有大有小呢?
6.你看到芽苞苞是什么顏色的?
7.芽苞苞長(zhǎng)出來了,開心地告訴我們:春天來嘍!
三、與芽苞苞的約定
1.你想知道,你找到的這顆芽苞苞會(huì)變成什么樣嗎?
2.老師告訴你們一個(gè)辦法,我們選一顆芽苞苞,老師在他的身上幫上一根絲帶,以后我們每天都去看看它,但是能不能碰呢?(不能)看看他會(huì)有什么變化好嗎?老師也會(huì)每天給他拍一張照片,到時(shí)候我們就能看到他從小到大的樣子了。
四、觀看發(fā)芽視頻
1.最后我們一起來看一看一段視頻,看看其他的芽苞苞是怎么長(zhǎng)大的,會(huì)不會(huì)和我們這顆芽苞苞一樣呢。
活動(dòng)反思
春天來了,我們會(huì)看到許多植物都發(fā)芽了。我們的植物角里也有許多植物正在發(fā)芽。因此我就借用植物角里的一些發(fā)芽的植物來給孩子們開展本次活動(dòng)。但很可惜的是,植物角里發(fā)芽的植物種類并不多,而且沒有找到那種尖頭的芽包包。因此孩子們只能在我的圖片上看那種尖尖腦袋,圓圓身體的芽包包。為了讓孩子更加直觀地感受芽包包長(zhǎng)大的過程,我找到了一段視頻,孩子們看得非常認(rèn)真,并且能夠用動(dòng)作和語言來描述出芽包包長(zhǎng)大的過程。我想,為了能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍植物發(fā)芽的現(xiàn)象,老師可以拿起相機(jī),去幼兒園周圍找一找芽包包,將照片帶來給孩子們看,讓他們猜一猜,這個(gè)芽包包是長(zhǎng)在哪里的。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道朋友之間是要相互關(guān)心相互幫助的。
2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系,對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣,感受生命之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
2、課件。
活動(dòng)過程:
一、開門見山,引出課題
教師:(出示開滿桃花的樹)小朋友知道這是什么樹嗎?(幼兒回答)
教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎么了?
幼兒:生病了……
教師:為什么會(huì)這樣?他的心情怎么樣?
幼兒:被風(fēng)吹了……
幼兒:很傷心﹑不開心﹑糟糕
二、教師講述故事
教師:小朋友說得都很好,到底是怎么呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽故事《小桃樹的秘密》,答案就在里面。
教師:小桃樹有哪些好朋友?(幼兒回答)
幼兒:小猴﹑ 小兔﹑ 小鳥
教師: 對(duì)了,小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友,他們每天都要來看望小桃樹,和小桃樹做游戲,所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情,都逃不過小動(dòng)物的眼睛。
教師:小猴發(fā)現(xiàn)桃樹"病"了以后,他認(rèn)為是誰傷害了小桃樹?
幼兒:蜜蜂﹑蚯蚓………
教師:大家想到了請(qǐng)誰來為小桃樹看?
幼兒: 啄木鳥
教師:啄木鳥來了,他又是怎么做?怎么說的?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉,沒有他們的.幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說明了,許多昆蟲是植物的朋友。
三、花園里的秘密
教師:花園里還有誰?他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
教師:蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?
幼兒: (蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜)
教師:桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們?
幼兒:因?yàn)轵球驹谕晾镢@來鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉,沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。幫助小桃樹更好的生長(zhǎng)。
教師:你喜歡這個(gè)花園嗎?為什么?
幼兒: 喜歡
幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)
教師:要是你在花園里,你愿意做誰?
幼兒:小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………(幼兒自由回答)
四、小組合作與探究
教師:小朋友們以小組為單位完成 "花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
教師:選取其中一組進(jìn)行展示與分析?纯催@一組小朋友寫的對(duì)不對(duì)。我們來看一看。
教師小結(jié):許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護(hù)有益的昆蟲。
活動(dòng)延伸:
教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能幫植物做什么?
教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。
教師:和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對(duì)植物的幫助,回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過游戲、操作等活動(dòng),在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合,了解集合與子集的包含關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)景布置:
用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶:《我的朋友在哪里》;頭飾:草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個(gè);幼兒操作材料:衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號(hào)筆;電腦課件:小動(dòng)物找家,蔬菜的家。
活動(dòng)過程:
一、通過游戲活動(dòng),讓幼兒初步感知集合。
(一)1、今天我們都成了水果娃娃,請(qǐng)你告訴我你是什么水果娃娃呀?
2、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,請(qǐng)每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齊了好朋友,就可以找一個(gè)家坐下來。
3、幼兒游戲。
(二)1、你們都找到了自己的家,可小動(dòng)物們還沒有找到家呢?我們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄冄?
2、出示大屏幕一(小動(dòng)物找家):
提問:①這是什么地方?
、谒{(lán)藍(lán)的天空會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動(dòng)物的家?綠綠的草地會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么綠綠的草地是這些小動(dòng)物的家?青青的小河會(huì)是那些小動(dòng)物的家?為什么輕輕的小河是這些小動(dòng)物的家?
3、小結(jié):小動(dòng)物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥的家;青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的'家;綠綠的草地是會(huì)跑愛跳的小動(dòng)物的家。
二、通過操作活動(dòng),讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。
(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):
1、這個(gè)家里有誰?(用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述)
2、我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧?(蔬菜的家)對(duì),這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。
(二)1、我們可不可以組成一個(gè)大家庭?為什么?同時(shí)提問那我們的家應(yīng)該取個(gè)什么名字。(綠帶圈起來)
2、水果大家庭由哪些小家組成?
3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?
(三)幼兒分組集體操作活動(dòng):
1、這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家,很羨慕,也想請(qǐng)我們幫幫忙,給他們分小家,你們一邊分,一邊想想:我們是按照什么來分的。
2、每組請(qǐng)一名幼兒講述結(jié)果:提問:你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?
三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng):這些是誰?他們還沒有自己的家,請(qǐng)你們趕快幫他們找到家吧。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集,并介紹給其他幼兒或客人老師聽。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué),可以試試。
中班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào),綻開了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛的小喇叭,報(bào)告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題,引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)短的語句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開的花。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
迎春花的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程:
一、春天來了
1、談話活動(dòng),啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。
小朋友們,你們從哪里感覺到春天來了?
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>
迎春花是什么樣的?
二、尋找、觀察。
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?
迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢?
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后,大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的?
三、幼兒觀察,教師總結(jié)歸納。
說說觀察的結(jié)果,教師幫助歸納總結(jié)。
四、欣賞兒歌
教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點(diǎn),從幼兒描述的語句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。
五、學(xué)會(huì)并懂得愛護(hù)花兒。
。1)討論:春天很美麗,怎么保護(hù)春天里的花?
。2)學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”,兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
亮點(diǎn)與建議:
教師教態(tài)自然,圖片準(zhǔn)備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過提問以及老師的引導(dǎo),讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的'想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛護(hù)花兒,不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!
通過自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理,能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說:教無學(xué)法,貴在得法。不能說盡善 盡美,但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長(zhǎng)。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)水_中班科學(xué)教案07-05
中班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的杯子_中班科學(xué)教案07-19
中班科學(xué)教案11-23
中班動(dòng)物科學(xué)教案04-01
中班科學(xué)教案08-19
中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-16
中班《夏天》科學(xué)教案03-29
《茶葉》中班科學(xué)教案09-30
《影子》中班科學(xué)教案09-30
中班科學(xué)教案動(dòng)物11-06