[合集]科學(xué)教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
在一次秋游活動中,幼兒吃完塑料袋中的食品對空塑料袋產(chǎn)生了興趣,他們一會兒拿著塑料袋東奔西跑,一會兒向袋中吹氣,然后抓住袋口,張帆驚奇的發(fā)現(xiàn)“塑料袋怎么是鼓的?”我微笑著把問題拋給孩子們:“塑料袋沒有裝東西,為什么是鼓鼓的?”孩子們紛紛地參與討論,于是生成了“空氣在那里”的科學(xué)活動。
教師抓住偶發(fā)事件,尤其要多問少答,對孩子問答不急于給予肯定或直接給予答案,而是更多地鼓勵幼兒去自主探索和發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1.通過親自動手,感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有空氣,初步了解空氣的作用。
3.學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動手動腦能力,激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)一步觀察和試驗(yàn)的興趣。
4.豐富詞匯:空氣、氣體、燃燒。
活動準(zhǔn)備:
1.教師操作材料:手帕、玻璃杯、透明玻璃缸、蠟燭、火柴、燒杯。
2.幼兒操作材料:①每桌一盆清水;②塑料瓶、吸氣玩具、吸管、石頭、泥塊、塑料袋若干。③幼兒記錄單每人一份(見附圖),每人一支筆。
活動過程:
一、教師實(shí)驗(yàn),引起興趣
實(shí)驗(yàn):先給幼兒看一只空的玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)然后將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,問:水已經(jīng)沒過了杯子,手帕?xí)粫䴘?問: 手帕為什么沒有濕?
重復(fù)上面實(shí)驗(yàn),把杯子倒扣著壓入水下后,放出杯子中的空氣(有氣泡冒出),問:這次手帕?xí)粫䴘?取出杯子,手帕濕了。問:為什么第一次手帕沒濕,第二次手帕濕了呢?兩次有什么不同?
教師:原來杯子不是空的,里面有空氣。第一次沒有放出空氣。水進(jìn)不去,手帕沒濕;第二次放出了杯中的空氣,水進(jìn)去了,手帕就濕了,我們看到的氣泡就是空氣(豐富詞匯:空氣)。
二、探索活動——“空氣在哪里”
老師:“我們已經(jīng)知道杯子里面有空氣,那么,還有哪里有空氣呢?讓我們找一找。一些小物品:空瓶子、吹氣玩具、吸管、石頭、泥塊等。
1.請幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn)第一次記錄操作單。
教師將幼兒的記錄匯總在黑板上,鼓勵幼兒和別人有不同的想法。
2.幼兒操作后第二次記錄操作單。
讓幼兒自由擺弄這些物品,然后將它們投入水中,看一看出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒感知空氣存在于許多物品中。 教師要求幼兒操作一樣記錄一次。
教師:通過記錄單中結(jié)果的前后對比,加深了幼兒對空氣的印象:我們周圍凡是有空隙的地方都存在空氣,沒有空隙的地方,就沒有空氣。
三、空氣是什么樣子的
老師:我們已經(jīng)知道周圍凡是有空隙的地方,都存在著空氣。那么,空氣是什么樣的.呢?
1.請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞杯中的空氣、身體周圍的空氣。明確:空氣看不見,摸不著,聞不到的。
2.請幼兒觀察吹氣玩具:用手?jǐn)D壓,感覺到有空氣流出;松開,又可感覺到有空氣吸入。明確:空氣是可以到處跑的,這種現(xiàn)象叫空氣流動。
教師:原來,空氣是看不見、摸不著,聞不到、會流動的氣體(豐富詞匯:氣體)。
四、空氣能幫我們干什么
教師:我們知道了空氣是看不見、摸不著,聞不到、會流動的氣體,那么空氣能有什么用途呢?
1.請幼兒做憋氣實(shí)驗(yàn),問:有什么感覺?得出結(jié)論:人離不開空氣,沒有空氣,人會死的。
2.實(shí)驗(yàn):將兩支蠟燭用火柴點(diǎn)燃,同時蓋上一大一小兩個燒杯,讓幼兒觀察蠟燭慢慢熄滅的過程,然后提問:
①蠟燭怎么樣了?
②是同時熄滅的嗎?
③為什么蓋上杯子蠟燭就熄滅了?為什么蓋小杯子的先滅,蓋大杯子的后滅呢?
教師:蓋上杯子,空氣進(jìn)不去了,蠟燭就滅了。小杯子里的空氣少,先滅;大杯子里的空氣多,后滅。也就是說:空氣可以幫助燃燒(豐富詞匯:燃燒)。
活動延伸:
請幼兒回家想一想,找一找,空氣還能幫助人們做什么?你長大以后還想讓空氣幫助人們做什么?每人一個塑料袋,請幼兒出去找空氣。并利用游戲時間,帶領(lǐng)幼兒做有關(guān)空氣的各種小實(shí)驗(yàn)。
記錄單附圖:
(畫吸管)
(畫石頭)
(畫泥塊)
(畫塑料玩具)
(畫塑料袋)
(畫小手)
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1 感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
2 學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。
活動準(zhǔn)備:
小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
活動過程:
1 認(rèn)識動物寶寶,說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認(rèn)識,然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說出每種動物寶寶的數(shù)量,并用動作表示出來。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)
2 和動物寶寶去春游:
讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動,開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3 游戲比賽:
小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請動物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場比賽。請幼兒分組比賽送點(diǎn)卡,看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4 春姑娘送禮物:
春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中,為了表達(dá)她的'謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)
5 小結(jié):
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識了這么多動物寶寶。
科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:工作中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水,有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《好玩的水》。
一.活動目標(biāo):
1.感知水的特點(diǎn),鞏固對水的認(rèn)識。
2.對水沉浮感興趣,知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船,造福人類。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。
二、活動準(zhǔn)備
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境:播放《來自大自然的聲音》,幼兒閉眼傾聽。
今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,請你們閉上眼睛,隨我一起出發(fā)。
提問:聽到了什么?
。ǘ└杏X游戲:出示水盆,分組。
來到森林里小朋友想不想玩水呢?
1、試試用雙手捧水。感知(手心里的水一會就流完,因?yàn)樗橇鲃拥。水的顏色是無色透明的)
2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。(力量不一樣)(三)聽覺游戲:
1、請幼兒將材料一一投入水中,聽一聽,比一比不同材料投入水中聲音的大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。
3、輕重不一的物體投入水中的.聲音。
4、音樂感知:《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。
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1幼兒嘗試:誰沉誰浮
請小朋友把各種材料放到水里,仔細(xì)觀察,誰沉誰浮?
幼兒嘗試,得出結(jié)論:有的物體漂在水面是浮,有的物體落入水底是沉。
(五)沉與浮在生活中的應(yīng)用
教師嘗試提出問題:沉與浮在我們生活的生活中有哪些應(yīng)用?
幼兒嘗試回答。
教師總結(jié):剛才我們在玩水的時候發(fā)現(xiàn)有的東西在水里沉有的東西在水里浮,人們很聰明,利用沉浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了很多東西,希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng),長大當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明新的東西,為人類做許多有益的事情。
隨音樂一起擺動,模仿水。
四、活動延伸:在日常生活中觀察,還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。
科學(xué)教案 篇4
(一)活動目標(biāo):
1.通過不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2.在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3.樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
(二)活動準(zhǔn)備:
兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)
(三)活動過程:
1.看一看,想一想
談話導(dǎo)題:“小朋友看看,老師手里有什么?請小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)
2.試一試:
導(dǎo)語:“小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。”(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。)
3.說一說:
導(dǎo)語:小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)
導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的!闭堄變鹤屑(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶,這么多的糖在水里化了,水就變重了。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會在下面,透明的水就變成了兩層。”
4.做一做:
請小朋友用自己桌上的'東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎?
(五)活動建議:
本活動可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行,活動應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行,以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(六)活動評價:
科學(xué)活動《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。
科學(xué)教案 篇5
一、此活動的功能:
本活動適合小班3歲幼兒。從下學(xué)期主題《花兒開》中分題《太陽出來了》進(jìn)行的。
二、此活動的提出:
在教材主題《花兒開》分題中的《太陽出來了》中展開。這個活動是把分題中《我要回家》和《白天和晚上》兩個活動合并成一個活動來完成。活動《白天和晚上》的活動目標(biāo)是1、樂于參與集體游戲;2、辨認(rèn)黑與白;3、鍛煉觀察力。我認(rèn)為從3歲幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)來看,此目標(biāo)完全可以跟活動《我要回家》的目標(biāo)一起來完成。這樣既節(jié)約了課時,又使活動增添了趣味性,幼兒更容易投入。
三、分題《太陽出來了》目標(biāo):
1、認(rèn)識春天天氣回暖。
2、欣賞和感受春回大地景象。
3、辨別異同。
4、享受聽故事的.樂趣。
四、分題:
五、活動設(shè)計(jì):
活動名稱:我要回家
活動目標(biāo):
(1)享受聽故事的樂趣,鍛煉觀察力。
(2)認(rèn)識白天、晚上的區(qū)別。
(3)認(rèn)識太陽發(fā)出光和熱。
(4)樂于參與集體游戲,發(fā)揮想象力;顒有问剑悍纸M。
活動準(zhǔn)備:
故事圖卡4份;小鴨頭飾;黑白卡片;太陽頭飾;魚頭飾。
活動過程:
(1)請幼兒觀察課桌上的故事圖片。
(2)請幼兒用自己的語言任意講述故事。
(3)教師講述故事。
(4)提問:
、偬柍鰜砗拖律教炜兆兓?分別是什么時候?出示黑白卡,認(rèn)識黑白。
、谛▲啚槭裁椿夭涣思?請大家想辦法自由發(fā)揮。
(5)表演。
總結(jié)分享:
(1)跟幼兒討論小鴨子以后在天黑的時候知道回家了嗎?
(2)請幼兒說說白天晚上人們都做什么事情?天黑后要知道回家。
活動評價:
(1)能專心聽故事并簡單創(chuàng)編故事,發(fā)揮想象力。
(2)知道白天和晚上的區(qū)別并能認(rèn)識黑色和白色。
(3)樂于參與集體游戲。
活動延伸:
請幼兒晚上回家觀察天色及周圍景致變化并請家長幫助記錄。
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