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中班談話活動教案

時間:2023-10-27 07:09:55 其它教案 我要投稿
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中班談話活動教案范文

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班談話活動教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班談話活動教案范文

中班談話活動教案范文1

  【活動目標(biāo)】

  1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征,2、用語言、動作愉快地表達(dá)自己的想象。

  3、積極參與認(rèn)讀活動,能與同伴一起閱讀。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、香蕉若干。

  2、大信封1只,漢字卡。

  3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動,產(chǎn)生興趣。

  1、借助神秘的禮包,鞏固認(rèn)讀“香蕉”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征,出示字卡“彎彎”,引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

  二、設(shè)置游戲情景,引發(fā)幼兒想象。

  師:這香蕉會變戲法呢,你們相信嗎?

  將香蕉擺成各種造型,請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么,鼓勵幼兒用動作或語言來表達(dá)自己的想法。

  三、借助圖示,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

  以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒集體認(rèn)讀。

  四、看圖猜漢字。

  請幼兒自由講述,你喜歡哪個漢字寶寶,你怎么認(rèn)識的?在哪里見過?

  五、自由創(chuàng)編,分享香蕉。

  1、幼兒每人拿一只香蕉,擺一擺,想一想,說一說,做一做動作。

  2、一起分享香蕉,感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

  【活動反思】

  香蕉是幼兒熟悉的一種水果,且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的'年齡特點和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”,這幾個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來,尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型,幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認(rèn)讀,但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細(xì)觀察的能力,還需在以后的閱讀活動中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

中班談話活動教案范文2

  設(shè)計思路:

  其一:幼兒處于直觀形象思維階段,對所有東西都感到好奇和神秘。此時他們的感官發(fā)展需要得到大量的刺激,并且對故事及其里面豐富的人物形象和環(huán)境形象都有極大的興趣,這也是他們獲得生活經(jīng)驗,常識經(jīng)驗,教育經(jīng)驗的有效途徑。在這一年齡階段,大量的環(huán)境刺激和感官刺激有利幼兒發(fā)揮他們的想象力并且可以引起他們的極大的興趣,促使他們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。

  其二:處于中班階段的幼兒,閱讀的同時喜歡傾聽,并能將聽到的內(nèi)容與畫面對應(yīng)起來。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段,在傾聽時更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等),對圖的理解與對故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此,我想通過集體性的傾聽并配閱讀活動解決這個的問題。我選擇了《聰明的小鴨子》這個較合適的故事來達(dá)到引起孩子們興趣和積極思考并且體會外部事物的一些能力和感受,以。此來為達(dá)到寓教于樂的教育方式。

  活動名稱:《聰明的小鴨子》

  內(nèi)容:有一天,小鴨到河邊去玩:跟小魚比賽游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏,玩得可開心了!

  這時,來了一只狐貍。這只狐貍餓得快要死了,看見眼前有這么一只白白胖胖的小鴨子,口水都流出來了。它突然來勁了,飛快地跑過去抓住鴨子的尾巴。

  “狐貍大哥,你能不能放我一條生路?”小鴨哀求道。

  狐貍狡猾地笑了笑,“不可能!我都快餓死了!怎么可能放你走呢!”

  小鴨子說:“我一向最崇拜你們狐貍家族了!能成為你的救命食物是我的榮幸啊!能讓我在臨死之前學(xué)學(xué)您的叫聲嗎?”

  狐貍想了想,得意地看了一眼小鴨,說:“那好吧!就給你個機會!”

  小鴨子連聲謝過“嘎嘎嘎”地叫了起來。

  狐貍可笑歪嘴了:“哈哈,還是鴨叫!”

  小鴨謙虛地請求再試試,狐貍答應(yīng)了。

  “嘎嘎嘎嘎……”小鴨叫得可起勁了!狐貍呢,笑得抱著肚子滿地打滾!

  這時,小鴨趁機跳進(jìn)河里,游到對岸去了。

  等狐貍回過神來,小鴨早已經(jīng)消失得無影無蹤了。

  活動目標(biāo):

  1,通過老師講解和幼兒傾聽閱讀與觀察課件(老師手繪的圖片)弄清整個故事的發(fā)生發(fā)展,高潮,結(jié)尾。讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

  2,激發(fā)幼兒感情,讓幼兒猶如身臨其境,體會小鴨子的那份睿智和勇敢,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)之情,并且發(fā)展他們內(nèi)在品質(zhì)----勇敢。

  3,對文學(xué)作品有興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

  4,幼兒通過豐富的材料和情景的接觸,發(fā)展他們的想象,創(chuàng)造他們自己心目中的小鴨子形象,鼓勵并發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。

  活動重點:通過圖畫,理解故事內(nèi)容。

  活動難點:讓幼兒體會小鴨子的心理變化過程。

  活動材料準(zhǔn)備:

  1. 透明膠,粘貼性圖釘,小黑板。

  2. 多媒體課件

  3. 老師手繪圖三張。

  4. 玩具小鴨子一只 。

  活動過程:

  1,導(dǎo)入:通過老師在前面豐富的.情緒表情和肢體語言引導(dǎo)孩子唱數(shù)鴨子這首兒歌,然后將道具玩具小鴨子有情景性的展現(xiàn)在孩子們面前,引起孩子們的興趣。由此導(dǎo)入老師今天講課的主題《聰明的小鴨子》,這樣把孩子們興趣調(diào)動起來。有利后面孩子們認(rèn)真傾聽并跟隨老師的思路。

  2,老師講解一段,引出主人公小鴨子在河邊快樂的玩耍,此時配合課件與老師手繪圖片,教師邊講邊引導(dǎo)孩子們觀察課件和圖片,并指導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象,途中解決孩子們關(guān)于圖片與課件問題和對故事的看法。

  3,故事繼續(xù)進(jìn)行,故事進(jìn)行到高潮,小鴨子告別伙伴回家的路上碰到了饑餓的狐貍,此時小鴨子面臨危險。這時,老師要仔細(xì)觀察孩子們并且與他們互動。積極的引導(dǎo)孩子們正確幫助小鴨子脫險的方法。(此時,注意要正確的對待孩子們的見解,不能盲目和直接的給予否定,要正確引導(dǎo)并且不要讓孩子們覺得自己被否定。)

  4,繼續(xù)的配以課件和圖片,有一定順序和情景性的展示,要充分的利用孩子們對小鴨子的同情以此激發(fā)孩子們動腦筋和發(fā)揮想象。讓孩子們充分的體驗此時的情緒情感,做到能理解這種感情和站在自己以外的角度思考問題。

  5,故事接近尾聲,最后老師結(jié)合道具和課件等講述完故事,也向孩子們展示了小鴨子通過聰明的頭腦脫離了危險,在情感上給了孩子們一個交代。在認(rèn)知上也給了孩子們積極思考問題的好習(xí)慣的引導(dǎo)。

  活動結(jié)束:

  故事講完,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動延伸進(jìn)行角色扮演,并且也可以與孩子們對狐貍的形象進(jìn)行分析和討論。

  總結(jié):

  我選擇《聰明的小鴨子》來作為這堂語言課給孩子們講解的原因有以下幾點:首先,我覺得兒童不應(yīng)該只聽充滿情感色彩的故事如白雪公主之類的一些故事,他們也應(yīng)該通過故事能夠?qū)W會一些實際的本領(lǐng),這就是我們所謂的有教育意義。其次,我覺得《聰明的小鴨子》這個故事包含了我要向孩子們傳達(dá)的一些有意義的東西,能夠讓他們在小小年紀(jì)學(xué)會好的東西而不僅僅是玩的開心就好,并且這個故事也是充滿童趣童真的,容易讓孩子們理解。最后,我覺得我們的孩子應(yīng)該多接受這樣一些具有實際意義的,對他們未來發(fā)展有開闊性意義的一些教育,我們應(yīng)該努力做到寓教于樂,而不再是僅僅停留在教是教,樂是樂的層面上。只有這樣的教育才能更好的發(fā)揮教育的作用,才能深入到孩子們的靈魂,才能對孩子們的發(fā)展有更好的作用。

中班談話活動教案范文3

  一、目標(biāo)

  1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

  3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

  二、準(zhǔn)備

  沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

  三、過程

  1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

  設(shè)計提問:

  (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

  (2)發(fā)生了一件什么事情?

  2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

  3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

  4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

  設(shè)計提問:

  小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

  小白兔又怎么回答小豬的`?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

  小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

  小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩!

  最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦澡吧!”)

  小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

  5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。

  6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

  高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

  中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

  低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

  7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費水。)

  教案反思:

  這是一個語言活動,小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難,本次活動的目標(biāo)是

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行角色對話。

  2. 通過故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,

中班談話活動教案范文4

  活動目標(biāo):

  1、積極參與談話活動,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和輪流表達(dá)的習(xí)慣;知道關(guān)愛動物。

  2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談,遵守辯論規(guī)則,能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動物及其本領(lǐng)。

  3、能圍繞話題,較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒喜歡動物,并認(rèn)識和了解過多種動物。

  2、材料準(zhǔn)備:幼兒每人一張圖片;黑板;準(zhǔn)備一張多個動物的圖片;粉筆。

  活動過程:

  1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫游锏谋绢I(lǐng)。

 。1)幼兒自由談?wù),教師參與并傾聽幼兒的談話。

  提問:你手中拿的`是什么動物的圖片?它有什么本領(lǐng)?

 。2)請幼兒在集體面前講述。

  2、教師出示圖片,幼兒圍繞“誰的本領(lǐng)大”展開談話。

  提問:誰的本領(lǐng)大?為什么?它們的本領(lǐng)能幫助其它動物或者能幫助人們干什么?

 。1)幼兒自由討論,教師參與并傾聽幼兒的談話。

  (2)請幼兒在集體面前講述。

  重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將語言表述完整,聲音響亮,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。

  3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l的本領(lǐng)大”。

  (1)幼兒分成兩組,選擇在談?wù)摃r爭辯最大的兩個動物作為辯論對象,輪流談?wù)摗罢l的本領(lǐng)大”。

  重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由,將語言表述完整,可用因為……所以……的句式來表達(dá)。

 。2)討論統(tǒng)計辯論的結(jié)果。

  4、活動小結(jié)、延伸:引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛護(hù)小動物

中班談話活動教案范文5

  設(shè)計背景

  為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為,重點培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為:見到老師、小朋友會主動地問好、問早,離園會和老師小朋友再見,會使用簡單的禮貌用語,如:你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關(guān)系等,并針對這一常規(guī)要求,要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小朋友問早、再見,在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語,在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動,我覺得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要,在共同的生活和活動中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此,從小重視規(guī)范他們的行為,對他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。

  活動目標(biāo)

  1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

  2、懂得生活中的正確文明行為。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  重點難點

  重點:通過活動培養(yǎng)幼兒良好的.禮貌行為

  難點:懂得生活中的正確文明行為。

  活動準(zhǔn)備

  小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的

  動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、手指游戲。

  問:游戲里的小兔有沒有禮貌?

  2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?

  1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

  教師引導(dǎo)說:“小兔在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

  (2)小木偶要走了:“小朋友,再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

  教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

  二、進(jìn)行部分:

  1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋故事,我們一起來欣賞。

  幼兒觀看動畫片。教師提問:

  (1)誰最有禮貌?

  (2)豬小弟是怎樣做的?

  教師小結(jié):這個故事告訴我們,做個有禮貌的好孩子。

  2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?

  歌表演:《對不起、沒關(guān)系》

  3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西......)

  4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

  (情景表演)小動物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”......

  5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

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