大班科學(xué)教案【合集】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的大班科學(xué)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知物體與物體間是有空隙的,尋找合理、有序的安排空間的方法。
2.嘗試把大小不同的物體全部裝進(jìn)容器里,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.核桃、蕓豆、小米;透明瓶子、托盤。2.自制圖標(biāo)一套;自制PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲?qū),引起幼兒操作興趣
l 師:“小老鼠今天要搬家,它要把自己的糧食全部搬到新家去。你們能來(lái)幫助它嗎?”
2.觀察操作材料,感知材料的不同
l 師:“核桃、蕓豆和小米大小一樣嗎?它們有什么不同呢?”
3.幼兒操作,嘗試把三種材料全部裝進(jìn)透明瓶子里
l 幼兒設(shè)計(jì)裝瓶方法,教師出示相應(yīng)圖標(biāo)
l 幼兒操作,教師巡回觀察,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)材料裝進(jìn)瓶子里的位置情況和關(guān)系。
l 師生共同交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程
、僬故狙b瓶失敗的.瓶子,請(qǐng)幼兒介紹自己的操作過(guò)程。
、谡故狙b瓶成功的瓶子,請(qǐng)幼兒介紹自己的操作過(guò)程。并示范將材料裝進(jìn)瓶子,教師依次引導(dǎo)幼兒觀察材料裝進(jìn)瓶子后,瓶?jī)?nèi)空隙情況。
l 再次操作,體驗(yàn)成功
①請(qǐng)幼兒按照正確的順序裝瓶,一邊裝一邊觀察瓶?jī)?nèi)的空隙情況。
、谟^看課件,師生共同小結(jié)
4.觀察照片,遷移生活經(jīng)驗(yàn)
l 出示物品擺放凌亂的抽屜照片
①師:“我們來(lái)看這個(gè)小抽屜,看上去它已經(jīng)裝滿了,但是里面還有空的地方嗎?那么如何合理的安排抽屜里面的東西,讓抽屜變得整齊呢?”
②師:“等會(huì)兒請(qǐng)你去收拾一下你的抽屜,讓你的抽屜變得又整潔又干凈吧!”
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)和游戲,回憶、聯(lián)想、感知各種各樣的力,及其力的作用。
2.在游戲中探索用力的大小、方向與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
3.啟發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感,激發(fā)幼兒注意觀察周圍物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,喜歡進(jìn)行探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽車、鉛球、小鼓、響板、口琴、鈴鼓、棒球、米兩袋、凈水兩桶、推小車、各種輔助材料。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道常做的事
活動(dòng)過(guò)程:
一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題活動(dòng) ,引導(dǎo)幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn)
1.師:今天我們一起來(lái)找一位看不見(jiàn)朋友。他的名字叫"力",你們知道在我們平時(shí)生活里哪些地方需要用力呢?原來(lái)在我們周圍到處都有力的存在,做任何事情都需要用力。
2 . 今天我們一起與"力"交個(gè)朋友,好嗎?
二、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),感知物體的運(yùn)動(dòng)需要力
1. 師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西。我們給這些玩具取一個(gè)很好聽(tīng)的大名字叫--物體。(舉例教室里的桌子、柜子都叫物體)怎樣使這些物體動(dòng)起來(lái)呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩,玩過(guò)之后,告訴大家,你是怎能么玩的?(教師參與游戲活動(dòng)中)
2. 幼兒自由發(fā)言:我用手拍皮球,我用手扔沙包,我用手推小汽車……我用手轉(zhuǎn)球……(指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用)
3.師:咦,這些玩具放在這兒怎么不動(dòng)了呢?(因?yàn)橹挥惺钟昧α嘶蚰_用力了,玩具才會(huì)動(dòng))
4. 教師邊操作邊講解:物體的運(yùn)動(dòng)需要力,物體受了力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)。
三、 通過(guò)幼兒的再次操作物體,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的'關(guān)系
1. 師:小朋友,現(xiàn)在老師與你們一起來(lái)玩一玩,不過(guò)你要體驗(yàn)一下,輕輕地用力它會(huì)怎么樣,用力很大它又會(huì)怎么樣?玩過(guò)之后,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教師參與幼兒的活動(dòng),結(jié)合指導(dǎo)幼兒用正確的語(yǔ)言表達(dá))
2. 幼兒操作后自由發(fā)言: 在我們用力大的時(shí)候,物體就拋得高,滾得遠(yuǎn),動(dòng)得快……;在我們用力小的時(shí)候,物體就拋得低,滾不遠(yuǎn),動(dòng)得慢……
四、幼兒操作,并引導(dǎo)幼兒回憶生活中省力的地方,并培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力
1 . 師:我們來(lái)做個(gè)游戲,運(yùn)東西,我這里有兩袋米,兩桶凈水,請(qǐng)小朋友想一想可以用什么方法把他們搬到那邊去?
2 . 幼兒,操作體驗(yàn),教師參與指導(dǎo)。
師:你們真聰明,想出了這么多的辦法把米和水運(yùn)到這里,那請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)槭裁从眠@些方法呢?
師:原來(lái)這些方法都是比較省力的,請(qǐng)小朋友們想一想,在我們平時(shí)生活里哪些地方還需要省力?
師:你覺(jué)得現(xiàn)在做哪些事情你很費(fèi)力,你想怎樣使它省力,可以發(fā)明些什么呢?
3 . 師:我發(fā)現(xiàn)我們小朋友個(gè)個(gè)都是小小發(fā)明家,不過(guò)只有現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想啊!
五、 活動(dòng)總結(jié)
今天我們找到了一位看不見(jiàn)的朋友,它的名字叫"力"。"力"能使物體動(dòng)起來(lái)。 "力"真神奇,真是"神奇的力"。
大班科學(xué)教案 篇3
一.活動(dòng)內(nèi)容:
接管子
二.活動(dòng)目標(biāo):
1. 體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,并清楚地表達(dá)自己的想法。
2. 能按要求連接管子,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
3. 嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖,了解線路圖的作用。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
接管子的模型(線路)結(jié)構(gòu)框架、長(zhǎng)短不一的各種管子、接頭、記錄表。
四.活動(dòng)過(guò)程
1. 提出問(wèn)題,通過(guò)討論,探索解決問(wèn)題的'方法。
2. 實(shí)驗(yàn)操作:按要求連接管子。
(1) 觀察操作材料,了解連接要求:將分離的兩個(gè)管子連接在一起,并能通過(guò)兩個(gè)“花園”。
(2) 幼兒兩人一組連接管子。
(3) 幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
3. 依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。
(1) 集體討論線路圖的繪制方法。
(2) 幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。
(3) 集中展示線路圖,并驗(yàn)證是否正確。
4. 實(shí)驗(yàn)操作:看線路圖接管子。
(1) 幼兒交換線路圖,并看圖連接管子。
(2) 討論并:線路圖的作用。
5.延伸活動(dòng)
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