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《身體音階歌》小班音樂教案

時間:2024-01-18 15:30:50 其它教案 我要投稿
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《身體音階歌》小班音樂教案

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《身體音階歌》小班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《身體音階歌》小班音樂教案

《身體音階歌》小班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的快樂情感。

  2、使幼兒認(rèn)識自己身體的每一部分,并能準(zhǔn)確說出和指出。

  3、初步了解基礎(chǔ)的音樂旋律。

  教學(xué)重點(diǎn):使幼兒認(rèn)識并能準(zhǔn)確說出和指出自己身體的每一部分。

  教學(xué)難點(diǎn):能活潑生動的邊唱邊表演,做到手口一致。

  活動準(zhǔn)備:身體掛圖、音樂

  活動過程

  一、游戲?qū)耄ㄎ覇柲愦穑?/p>

  老師問:耳朵在哪里呀?

  幼兒答:在這里。ú⒂眯∈种钢洌

  老師問:眼睛在哪里呀?

  幼兒答:在這里!(并用小手指著眼睛)

  … …

  展示大掛圖,要求幼兒能迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

  老師:小朋友們知道嗎?當(dāng)你們摸到自己身體的時候,還會發(fā)出好聽的聲音… …

  二 、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)新歌曲《身體音階歌》

  1、老師告訴幼兒:當(dāng)小手摸到小腳時,會發(fā)出“dododo”的聲音;

  當(dāng)小手摸到膝蓋時,會發(fā)出“rerere ”的聲音;

  當(dāng)小手拍到雙腿時,會發(fā)出“mimimi ”的聲音;

  老師邊告訴幼兒身體“發(fā)出”的聲音,邊引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作,學(xué)完歌詞前面兩個動作后,鼓勵幼兒自己想出歌曲后面相應(yīng)的動作。

  2、播放歌曲《身體音階歌》

  摸摸你的小腳dodododo

  摸摸你的膝蓋 rererere

  拍拍你的雙腿 mimimimi

  叉叉你的小腰 fafafafa

  (歌曲中以觸摸身體的部位結(jié)合doremifasollaxido進(jìn)行 )

  帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會邊唱邊做出相應(yīng)動作。

  三、游戲律動

  1、全班幼兒跟著音樂輕聲唱

  2、分小組表演

  四、總結(jié)

  教師總結(jié),告訴幼兒身體各部分的重要性,平時要注意保護(hù)自己。

  《身體音階歌》活動反思

  新興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園鐘秋巨

  針對小班的幼兒,我選擇奧爾夫音樂課《身體音階歌》,本節(jié)課以身體律動為中心,幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行律動,以發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力為目標(biāo),同時促進(jìn)了幼兒對音樂高低的了解。

  《身體音階歌》是以說和唱結(jié)合的`歌曲,旋律活潑,輕快。內(nèi)容從幼兒自身出發(fā),是每個幼兒都擁有的,熟悉的身體各部分。在欣賞歌曲時,幼兒的積極性非常高,結(jié)合歌曲的內(nèi)容和旋律,幼兒對此歌曲掌握較快,并能準(zhǔn)確地跟著音樂做出相應(yīng)的動作。

  反思一:幼兒歌唱方面,由于是初步接觸音樂,音階不能夠唱的準(zhǔn)確,多以說唱的形式唱出來,或者所有音階都唱同一個聲調(diào),所以我認(rèn)為可以先練習(xí)一下音階,把音階唱準(zhǔn)才有利于下面的律動,幼兒還有喊唱的習(xí)慣,為了保護(hù)幼兒的聲帶,我選擇用小聲唱,分組唱的方法。

  反思二:在這節(jié)活動中,我認(rèn)為孩子此音樂活動的旋律掌握較好,動作也做得比較到位,但音準(zhǔn)等方面還需要提高。

《身體音階歌》小班音樂教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒年齡小,活潑好動,特別喜歡游戲活動。身體是每個人都有的,是幼兒熟悉的,《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系,讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜愛,我特設(shè)計(jì)此音樂游戲活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過音樂活動,讓幼兒感受身體音階。

  2、愿意參與音樂游戲,體驗(yàn)活動的快樂。

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

 活動準(zhǔn)備:

  音樂《身體音階歌》《你好》

  活動過程:

  一、開始部分

  播放音樂《你好》,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,教師和小朋問好。

  二、基本部分

  1、游戲"我說你做"

  師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,游戲的`名字叫"我說你做",游戲規(guī)則是老師說出身體的名稱,小朋友指向身體的部位。

  2、播放音樂《身體音階歌》

  (1)幼兒跟隨音樂做動作

  師:"小朋友們,今天老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?"(幼兒欣賞音樂)

  師:好聽嗎?我們一起跟著音樂跳起來好嗎?

 。2)幼兒圍成圓圈,再次跟隨音樂玩音樂游戲。

  師:現(xiàn)在請小朋友手拉手圍成一個圓圈,我們跟著音樂動起來。

  3、再次播放音樂《身體音階歌》

  現(xiàn)在請客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎?

  三、結(jié)束部分

  "小朋友們還想不想玩?我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎?"(帶領(lǐng)幼兒出活動室,自然結(jié)束活動)

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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