中班教案精華[7篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、正確認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)量將實物卡歸類。
2、認(rèn)識數(shù)字8、9,并知道數(shù)字所表示的實際意義。
3、愿意傾聽教師和同伴的講述。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課前準(zhǔn)備:教師在活動前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,了解春天里有什么。
2、教具:5——9的數(shù)字卡片、小動物。
3、學(xué)具:幼兒用書第三頁,第16頁、第17頁的操作材料。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
教師:春姑娘睡了一個冬天,終于醒來了。她醒來的第一件事,就是去找她許久沒見面的好朋友,她每見到一個朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰拍了照片?
1、幼兒相互交流:春姑娘可能會碰到誰?會給誰拍照片?
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)的特點進(jìn)行思考。
2、教師出示動物片片,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這是春姑娘給朋友拍的照片,你們看看,上面都有誰?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師:每張照片上的朋友各有多少呢?
2、幼兒每說一樣物品的數(shù)量,教師就引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行檢查。
3、教師哪些卡片上的物體的數(shù)量是一樣多的?把一樣多的物品放在一起。
4、請個別幼兒進(jìn)行操作。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
1、教師:春姑娘不了拍了這么多照片,想請小朋友幫忙整理一下。哪張照片上的朋友的數(shù)量最少,哪張照片就排在第一;哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最后。你們覺得這些照片應(yīng)該怎樣排隊呢?
教師請個別幼兒操作,并給卡片匹配數(shù)字。
2、教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注操作后的結(jié)果,并集體按順序讀一讀。
3、教師引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實際意義。
教師:8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂,還能表示什么?9還能表示什么?
。ㄋ模┯變翰僮。
1、按序插點子卡片,匹配數(shù)字。、教師:按順序?qū)Ⅻc子卡片插在分類盒上。然后送玩具給點子卡片,讓點子和玩具的數(shù)量一樣多。
2、小貓釣魚。
老師:小貓要沿著1——9的順序走才能吃到魚,請小朋友也來試一試。
3、給小動物喂食。
老師:看看圖中每一格有幾外小動物,從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們,讓每只小動物都能吃到食物。
。ㄎ澹┗顒釉u價。
1、針對操作活動中出現(xiàn)的問題,教師引導(dǎo)幼兒共同思考。
2、表揚活動中能認(rèn)真聽講、傾聽同伴發(fā)言的幼兒。
教學(xué)反思
1、《綱要》中指出:數(shù)學(xué)活動應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、趣味化,幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展,此次活動我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的`興趣,情景圖與游戲相結(jié)合,并滲透數(shù)學(xué)教育,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,直觀教學(xué)法,幼兒興趣很濃。
2、編號游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識,如:拿數(shù)字卡片的小朋友上臺說:“我是1,我排第一,我是2,我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中完成教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。
3、利用分組合作和動手操作來突破重難點,培養(yǎng)了孩子們的動手、動腦、合作探究能力。
4、幼兒積極參與活動,能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點數(shù)。
不足之處:
1、語言不夠簡練,表揚語言不夠藝術(shù)。
2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時間過長。
3、提問的方式缺乏啟發(fā)性,如:是不是,對不對,這樣的提問沒能提高教學(xué)效果。
解決策略:
1、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。
2、設(shè)計的提問的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性,及時點撥,規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語言。
3、善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個別差異,及時引導(dǎo),處理好細(xì)節(jié)教育。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過觀察,了解線可以變形的特點。
2.大膽想象,創(chuàng)作各種線造型。
活動準(zhǔn)備:線,剪刀,白紙。
活動過程:
一、觀察圖片,引出“線”。
1. 今天老師給你們帶來了2張圖片,看看這兩張圖片有什么特點?
二、出示魔盒,提示線可以變形的特點。
1.老師手里也有一根線,你們來看看有什么特點?
2.剛才線在老師的手里已經(jīng)變成一個另外的東西了,這邊有一個魔盒,看看它又把這條線變成了什么?
3.糖果?它是怎么變成糖果的?(請幼兒上臺示范)
三、出示線造型畫,拓展幼兒的思維。
1.出示不同的.線造型畫(太陽,椅子,人等)。
2.請你說一說它們是怎樣用線變成的呢?
3.除了老師給你們看的線造型,你們自己能不能相處別的線造型呢?(幼兒討論)
四、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
1.老師給你們每個人一條線,如果你的造型需要很多線怎么辦呢?(合作)
2.請擺好造型的小朋友舉手,讓老師把它拍下來。
五、作品展示。
1.我們一起來猜猜看你們都把線變成了什么?
2.我們小朋友都很聰明,把一條普普通通的線擺出了這么多好看的造型。
中班教案 篇3
一、 教學(xué)目的:
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。
三、 教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點的.方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
。1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細(xì),有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。
。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。
。3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評作品,重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
中班教案 篇4
準(zhǔn)備:背景圖,大轉(zhuǎn)盤,圖片,人手一份操作用具
過程:
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night
二、看圖片,理解對話:
T: Look! What do you see?
I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
What Do You See?What Do You See?I see a dog,call,call,call,
What Do You See?What Do You See?I see a bird,fly,fly,fly,...
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" I see …."
六、分組操作游戲:
(教師提供:轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."
歌曲《Hello!》:hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎,早晨見面問聲好啊,hello hello hello hello hello how are you 你好嗎,晚上見面問聲好啊,byebye再見說晚安。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、喜歡與常見的樹葉玩游戲,發(fā)現(xiàn)它們的特點。
2、游戲中感知6以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、課件準(zhǔn)備:柳樹、梧桐、楓樹、銀杏、松樹、鵝掌楸的樹葉圖片,1~6點卡,1~6數(shù)字卡片,6種動物圖卡。
2、紙面教具:樹葉圖卡,1~6點卡,1~6數(shù)字卡片,6種動物圖卡。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:發(fā)動家長與幼兒一起收集不同種類的樹葉,幼兒人手2~3種樹葉,每種樹葉6片。
活動過程
教師出示樹葉圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的樹葉。
——小動物到森林里玩,撿了一些好看的樹葉,可它們不認(rèn)識。
——小朋友來說說,這些樹葉的形狀像什么?
——你認(rèn)識它是什么樹的樹葉嗎?
小結(jié):楓樹葉子像雞爪,柳樹葉子像眉毛,松樹葉子像尖刺,銀杏樹葉像小扇,桐樹葉像手掌,鵝掌楸葉像衣。
出示相關(guān)動態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒形成6以內(nèi)的數(shù)字概念。
1、教師出示每個小動物的圖片,再出示不同數(shù)量、不同品種的樹葉,引導(dǎo)幼兒點數(shù);
——每個小動物都撿了幾片、什么葉子?
2、教師再出示點卡和數(shù)字卡片,請個別幼兒匹配出相對應(yīng)的點卡與數(shù)字卡。
教師和幼兒玩“樹葉商店”的買賣游戲,引導(dǎo)幼兒給自己收集來的樹葉歸類,進(jìn)行點數(shù)。
1、教師說出自己想買的樹葉的名字和數(shù)量,鼓勵幼兒拿出對應(yīng)樹葉;
——我想買4片銀杏葉,你能幫我拿出來嗎?
2、熟悉玩法后,教師嘗試不直接說出樹葉名稱,而是說樹葉的主要特征,引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征準(zhǔn)確地找出樹葉;
——我想買黃色的、像扇子一樣的樹葉,你能幫我拿嗎?
3、也可交換角色請幼兒來買。教師賣樹葉時請幼兒檢查賣得對不對。
4、幼兒兩兩分組玩“買賣樹葉”的游戲。
活動延伸
區(qū)域活動
1、在角色游戲中開“樹葉超市”:將樹葉分別裝在小盤子里,布置成超市。幼兒自由選擇做營業(yè)員或顧客,進(jìn)行“樹葉超市”的角色游戲!邦櫩汀泵枋龀鰳淙~的特征與數(shù)量,“營業(yè)員”準(zhǔn)確找出“顧客”需要的樹葉。
2、玩智力游戲:樹葉躲貓貓。
準(zhǔn)備:幼兒常見的樹葉若干,如銀杏葉、柳葉、鵝掌楸葉、楓葉、梧桐葉等。
玩法:
1、教師出示樹葉,請幼兒說說樹葉的名稱。
2、教師當(dāng)魔法師,幼兒閉上眼睛后,教師迅速拿掉(或者增加)一片樹葉,然后請幼兒睜開眼睛看看,說出什么樹葉不見了(或者增添了什么樹葉);也可以將其中的兩片樹葉交換位置,請幼兒說出什么和什么換了位置。說對的'幼兒當(dāng)魔法師。
提示:此游戲可提高幼兒的感知辨別力、記憶力,可根據(jù)幼兒的能力增加或減少樹葉的類型。
活動提示
此活動列舉的六種樹葉,可根據(jù)當(dāng)?shù)氐臉淙~資源進(jìn)行品種上的替換。
張貼圖卡點數(shù)環(huán)節(jié),可根據(jù)需要反復(fù)進(jìn)行,給更多幼兒操作的機(jī)會。也可以為每個幼兒準(zhǔn)備1~6的點卡與數(shù)字,看圖卡在自己的桌子上匹配相應(yīng)的點卡與數(shù)字,以便教師了解每名幼兒的學(xué)習(xí)情況。
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo):
在活動中讓幼兒體驗扮演司機(jī)開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識不同車子的功能及特點。
二、活動準(zhǔn)備:錄音磁帶
三、活動過程:
1 、講述故事《威威愛大怪手》。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問:
故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車,你還認(rèn)識什么車?
2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明,認(rèn)識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題!
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)——長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,——載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)——要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)——搬家時會用到的車子。(卡車)——你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會打表并送你到目的地。(出租車)——失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)——游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)——撥打電話119,開來的是什么車?
——撥打120,開來的是什么車?
——那110呢?
3 、聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)
4、 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著 教師念一遍)嘀嘀嘀,汽車叫,汽車來了我讓道,過馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
5 、演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)
6 、聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的'動作。
教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!
7 、結(jié)束。
附:故事威威愛大怪手隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會兒就流出泥漿來了。
活動反思:
通過這幾周的認(rèn)識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節(jié)。
2、體驗故事內(nèi)容的有趣,對獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
3、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
活動重難點:
1、理解招聘,守衛(wèi)詞語,嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷。
2、感受獵狗的認(rèn)真負(fù)責(zé),幫助幼兒初具責(zé)任心。
活動準(zhǔn)備:
課件、投票表格、樹葉票
活動過程:
一、談話導(dǎo)入(價值取向:在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)1、導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事:最近山羊公公遇到一個大難題,山上的狼越來越多,眼看家族里的羊越來越少,山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問:什么是守衛(wèi)?小結(jié):守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。
二、理解故事(價值取向:仔細(xì)觀察畫面,在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由)
1、大比拼第一關(guān):比身高提問:哪些動物過關(guān)了,你從哪里看出來的?
提問:選守衛(wèi)為什么要比身高呢?小結(jié):合格的守衛(wèi)要身材高大,這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。
第二關(guān):比力氣提問:這次在比什么?哪些動物過關(guān)了?小結(jié):公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。
提問:選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?小結(jié):原來合格的守衛(wèi)不僅要高大,還要有力量,這樣才能打敗大灰狼,保護(hù)好羊群。
第三關(guān):比靈活性提問:這是在考驗什么呢?小結(jié):合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活,這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,更好地保護(hù)好羊群。
2、幼兒投票選擇:
過渡語:通過這四關(guān),還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛(wèi),你來幫山羊公公選一選,你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
幼兒投票,教師統(tǒng)計數(shù)量。
提問:請你說說投票的理由。
3、觀看課件,繼續(xù)故事。
提問:你看到了什么?(出示老虎的圖片)小結(jié)提升:老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,可是把小羊也嚇暈了過去。
大猩猩小結(jié)提升:大猩猩貪玩不負(fù)責(zé),羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗小結(jié)提升:獵狗很有責(zé)任心,它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊,獵狗自己四處巡邏。
4、第二次舉手投票。
提問:看完了幾幅圖片,你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)?
重點提問:說說你改選投票的理由?總結(jié):原來有老虎的力氣,猩猩的靈活是不夠的,獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、總結(jié)。
活動反思與意見
在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設(shè)計了以“猜測”來導(dǎo)入的形式?串嬅孢@是什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么,?樹上貼的會是什么?山羊公公為什么要貼這個?……一系列提問引發(fā)幼兒進(jìn)入活動,并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”,的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi),引導(dǎo)全體幼兒一起來理解,為接下來閱讀做好鋪墊。
整個活動分為三個部分。第一部分是引導(dǎo)孩子仔細(xì)看畫面,說說山上的狼越來越多,而家族里的羊越來越少的原因。以輕松的談話引出,由孩子展開猜測,奠定故事輕松愉快的基調(diào),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二部分是根據(jù)山羊公公選最佳守衛(wèi)的要求和方法進(jìn)行比賽,展開故事。引導(dǎo)幼兒圍繞“守衛(wèi)”去發(fā)現(xiàn)故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達(dá)自己獨特各異的想法。利用開放式的提問,讓幼兒積累一定的經(jīng)驗并引導(dǎo)他們大膽發(fā)揮想象,講述自己的意見。在每個環(huán)節(jié)中,幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn),讓幼兒參與投票,你覺得誰是最佳守衛(wèi),以游戲形式讓幼兒貼近故事,理解故事,享受閱讀的`快樂。然后再設(shè)置疑問,山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢?
它還會用什么辦法選出守衛(wèi)?會和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想象。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn),更改自己的投票,這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。在這個環(huán)節(jié)中,我覺得自己用的時間沒有掌控好,影響了整個活動的時間。主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鉆研,實踐的也不夠多,今后我會向有經(jīng)驗的多學(xué)、多問,使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個環(huán)節(jié)是完整閱讀部分,讓孩子體會到了獵狗的聰明,讓孩子真切的感受到故事趣味性。
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