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中班教案

時(shí)間:2024-05-06 10:18:40 其它教案 我要投稿

中班教案10篇(優(yōu)選)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案10篇(優(yōu)選)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.整理、纏繞卷筒紙。

  2.感知卷筒紙的特性,思考纏繞的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.抽了芯的卷筒紙、膠帶若干。

  2.設(shè)置場(chǎng)景:將已抽芯的卷筒紙事先散放在活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)怎么辦

  1.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒看看場(chǎng)地上怎么了。

  2.我們一起想想辦法,怎么才能把這些紙收拾得整整齊齊?

  3.幼兒自由結(jié)伴整理,教師觀察、指導(dǎo)幼兒收卷筒紙。

  (二)我會(huì)繞

  1.幼兒將繞好的'卷筒紙放在桌上進(jìn)行展示,并引導(dǎo)幼兒講講自己剛才是怎么收拾的。

  2.評(píng)比:你覺(jué)得哪個(gè)卷筒紙收得最好?好在什么地方?

  3.為什么我們買(mǎi)來(lái)的卷筒紙當(dāng)中都有一個(gè)紙筒?

  (三)繞繞卷卷

  1.用卷筒紙把你的朋友的手或腳裹起來(lái),一點(diǎn)兒也不能露出來(lái)。

  2.幼兒自由結(jié)伴,分角色進(jìn)行纏繞練習(xí)或?qū)?dòng)物玩具用卷筒紙包裹起來(lái)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、不怕困難,嘗試用頭頂“運(yùn)食物”,體驗(yàn)成功游戲的樂(lè)趣。

  2、能用頭頂運(yùn)物,保持身體平衡向前走。

  3、能與同伴合作玩接力游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  8個(gè)籮筐,蘋(píng)果、橙子、茄子、南瓜等食物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)。

  跟著音樂(lè)做列隊(duì)練習(xí),列隊(duì)完畢做熱身操。(腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng))

  雙手打開(kāi),踩直線跟隨音樂(lè)走。

  二、“運(yùn)食物”游戲。

  1、自主探索:嘗試運(yùn)用各種食物及物品。

  這里有4籮筐的食物,請(qǐng)你們想一想,怎樣才能把這些東西運(yùn)到前面的那4個(gè)籮筐?要求走動(dòng)的過(guò)程中不能用手拿食物。

  請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)用自己的`方式試一試。

  將幼兒分為兩大組,分別練習(xí)運(yùn)不同的食物。

  2、重點(diǎn)突破:頭上放物品雙手展開(kāi),雙腳交替向前走。

  教師示范頭頂運(yùn)食物:雙手展開(kāi),兩腳交替向前走,注意保持身體的平衡。

  幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。

  3、趣味游戲:“運(yùn)食物”。

 。1)教師介紹游戲方法:將幼兒分為4個(gè)小組。幼兒站在跑道的起點(diǎn)上沿著直線走,頭頂放食物雙手打開(kāi)雙腳交替向前走,走20米左右換另外一個(gè)幼兒,依次接力往終點(diǎn)方向走(在運(yùn)食物的途中如果東西掉地的話得從起點(diǎn)重來(lái)一次),到達(dá)終點(diǎn)把物品放到籮筐里,然后起點(diǎn)那邊的幼兒接著繼續(xù)運(yùn)食物,規(guī)定時(shí)間5分鐘,運(yùn)得最多食物的小組獲勝。

  4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未獲勝的幼兒不氣餒、多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。

  三、放松活動(dòng)。

  隨音樂(lè)做腿部及手部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。

  中班健康食物教案,我們身體的健康與我們?nèi)粘I钪兴缘氖澄锸窍⑾⑾嚓P(guān)的,想要擁有一個(gè)健康的身體我們就必須要吃健康的食物,健康的食物能夠給我們身體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),讓我們有一個(gè)健康的身體。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道人們避暑的各種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

  2、初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、探索降溫的正確方式,提高自我防暑能力。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種紙張、采筆,能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒探索講述,夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺(jué)。

  2、引導(dǎo)幼兒想出:“在夏天生活的舒服一些的方法!

  3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行小結(jié):洗澡、喝涼開(kāi)水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。

  4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象,簡(jiǎn)單畫(huà)出使自己涼快的方法。

  5、師幼一起探索:“涼快過(guò)度會(huì)帶來(lái)那些危害?”

  教師小結(jié):吃水果過(guò)多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過(guò)多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開(kāi)空調(diào)溫度很低回感冒……

  6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識(shí),例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度;在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量吃冷飲,不能吃的過(guò)多;我們這兒沒(méi)有游泳的設(shè)備,小朋友不能強(qiáng)行游泳,一定要把安全放在首位……

  活動(dòng)交流

  1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?

  小結(jié):今天我們用了表演、畫(huà)畫(huà)、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽(tīng)清楚、看明白。其實(shí)還有很多讓夏天變涼快的方法,我們?cè)偃フ艺摇⒖纯,然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹,好嗎?

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的.積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。

  第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng),從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

  第二,教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中,由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面,一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對(duì)也有了中心,不會(huì)感到無(wú)所適從。

  第三,孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上,但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō),以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法,而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說(shuō)”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì),如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō),如:小雞小雞,我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

  這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

  小百科:涼快,是漢語(yǔ)詞匯,解釋為清涼舒適。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《新綱要》指出教師應(yīng)該引導(dǎo)對(duì)周?chē)h(huán)境的數(shù),量,形,時(shí)間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,應(yīng)該構(gòu)建他們初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中沒(méi)寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。為此我設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng),中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維,活動(dòng)中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯?ài)的圓寶寶們,讓圓寶寶們通過(guò)變魔術(shù)引出此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并在吸引幼兒的同時(shí),發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

  2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

  活動(dòng)難點(diǎn):并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓,哪里是半圓的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類(lèi)圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。

  2.用幾種圖形拼成的花,動(dòng)物等。

  3.操作材料每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,區(qū)別他們與圓的不同。

 。1)認(rèn)識(shí)半圓,并與圓做比較。

  老師:(出示圓)這是什么?

  圓寶寶會(huì)變魔術(shù)哦,小朋友們,我們現(xiàn)在一起來(lái)看看圓寶寶它變成了什么呢?

  (出示半圓)學(xué)說(shuō):這是半圓。我們一起來(lái)和半圓寶寶打打招呼吧。

  (把圓和半圓放在黑板上)小朋友們,你們看一看,半圓和圓有什么不一樣呢?

 。2)認(rèn)識(shí)橢圓并于圓做比較。

  教師:小朋友們,剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓,現(xiàn)在呀,圓寶寶又要開(kāi)始變魔術(shù)了,這次她會(huì)變成什么呢,請(qǐng)小朋友們的眼睛看好了哦,看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

 。ǔ鍪緳E圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?

  學(xué)說(shuō):這是橢圓。

  那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

  唉,現(xiàn)在你們?cè)倏纯矗蛨A又有什么不一樣可呢?

  2.看圖找圖形。

 。1)分別出示用圖形拼貼的花,火箭等等圖形。

  教師:小朋友們,你們看,這是什么呀?那請(qǐng)你找一找,它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?

  如:花瓣是半圓型的,機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。

  3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

 。1)請(qǐng)幼兒每人拿一張操作材料,在圖形中找分別找出半圓和橢圓,數(shù)一數(shù)有幾個(gè),并用小圈表示出來(lái)。

  教師巡回指導(dǎo)。

 。2)與同伴相互檢查。

  小朋友們相互之間看看,數(shù)一數(shù),是不是和你的同伴畫(huà)的一樣。

 。3)展示幼兒的操作。

  教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節(jié)教研課,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足,特別是一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題考慮的不是很好,希望以后可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多進(jìn)行自我反思。

  此次活動(dòng)中

  1.首先在時(shí)間的控制上,沒(méi)有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間,所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。

  2.在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的`日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。

  3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

  4.展示圖形組成的圖案時(shí),沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

  這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問(wèn),多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中,快樂(lè)的學(xué)習(xí),開(kāi)心的成長(zhǎng)。

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  范例一幅,西瓜子殼,漿糊,抹布,油畫(huà)棒即時(shí)貼若干,幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示范例,引出課題。

  小朋友,今天老師帶來(lái)了幅畫(huà),你們想看?

  這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣?為什么?這里的.每一粒瓜子殼代表什么?

  2、教師講解示范操作過(guò)程。

  首先在圈里涂上膠水,然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。

  花粘好后,畫(huà)上花莖,葉子。

  最后,我們還要把這只花瓶裝飾一下。

  用即時(shí)貼粘上去。

  3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

  注意操作過(guò)程中的順序性,幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

  4、講解。

  將幼兒作品陳列出來(lái),看看誰(shuí)貼的好。

  請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者說(shuō):“我是怎樣做的”。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  在一次晨談時(shí)聽(tīng)到一位幼兒說(shuō)媽媽答應(yīng)在他過(guò)生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假,然后和家人一起吃飯,展開(kāi)一次討論,孩子們爭(zhēng)先恐后的要說(shuō)自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過(guò)生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ),為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解生日的意義。

  2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),要尊重父母。

  3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,認(rèn)識(shí)詞組。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片,視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。

  問(wèn)題一:什么是生日?

  師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

  2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。

  3、問(wèn)題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的.視頻)為什么要過(guò)生日?

  師小結(jié): 生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長(zhǎng),第一個(gè)生日是周歲。

  4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?

  師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過(guò)生日),讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

  5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛(ài)父母,理解父母的愛(ài)和辛勞。

  教學(xué)反思

  我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確,過(guò)程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛(ài)探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿(mǎn)意的禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

中班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇……既貼近幼兒的生活,選擇幼兒干興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。日常生活中,幼兒對(duì)于水有著濃厚的興趣,孩子們喜歡玩它。受此啟發(fā),我選擇了水這一來(lái)自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點(diǎn),讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時(shí)的三種不同現(xiàn)象。在提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程中,能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)一步的探究,培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在嘗試、猜測(cè)、記錄、驗(yàn)證中,使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn),并能始終專(zhuān)心投入觀察活動(dòng)中。

  2、能用語(yǔ)言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

  3、通過(guò)操作能仔細(xì)觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時(shí)的分離現(xiàn)象,了解油不溶于水的科學(xué)原理。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)驗(yàn)材料:水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個(gè)人記錄表;記錄用的筆。

  2、教具準(zhǔn)備:積木、盒子若干;記錄筆;大記錄表,標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、積木、紙盒層層疊游戲——引出本活動(dòng)主題,理解層疊的含義。

 。ń處煶鍪灸绢^積木、紙盒子等拼搭材料),提問(wèn):

 。1)這里有幾樣?xùn)|西,看看是什么?這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒拼搭)

 。2)數(shù)一數(shù)有幾層?(和幼兒用從下到上的順序共同點(diǎn)數(shù))用了幾塊就有幾層。

 。3)動(dòng)腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲?這些材料有什么一樣的地方?

 。4)教師歸納并小結(jié):扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。

  二、流動(dòng)的材料能玩層層疊嗎?——發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同,并進(jìn)行猜測(cè)。

  1、熟悉材料:(教師出示食用油和水)教師:老師還帶來(lái)了幾樣材料,認(rèn)識(shí)它們嗎?

  2、感知特性:(教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有“油”“水”標(biāo)記的透明杯中。)教師:把它們慢慢倒出來(lái),看看它們是什么樣的?用搖一搖、攪拌一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、引導(dǎo)猜測(cè):剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來(lái),那這些會(huì)流動(dòng)的材料能疊起來(lái)嗎?猜一猜,能還是不能?(幼兒根據(jù)自己的想法選擇,教師統(tǒng)計(jì)兩者的數(shù)量)認(rèn)為能的小朋友,你們覺(jué)得他們倒在一起會(huì)怎樣層疊呢?(猜測(cè)一,油在上面,水在下面;猜測(cè)二,油在下面,水在上面。教師進(jìn)行相應(yīng)的猜測(cè)記錄)

  三、親身體驗(yàn)層疊樂(lè)——探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。

  1、教師:剛剛小朋友進(jìn)行了幾種猜測(cè),不過(guò)他們倒在一起結(jié)果到底會(huì)是怎樣呢?還是需要我們親手試一試,親眼看一看。我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一杯水和一杯油,還有一根攪拌棍,一張記錄紙,小朋友可以將水倒進(jìn)油里,也可以將油倒進(jìn)水里,還可以用攪拌棍攪動(dòng)他們,看看有什么發(fā)現(xiàn),并把你們的結(jié)果記錄在記錄紙上,可以用自己的符號(hào)方式進(jìn)行記錄。

  2、幼兒親身實(shí)驗(yàn):

  教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)方法:提醒小朋友緩慢傾倒。

  指導(dǎo)幼兒觀察角度:提醒幼兒蹲下來(lái),與杯子平視。

  指導(dǎo)幼兒記錄方式:提醒幼兒仔細(xì)看清楚后,選用自己的符號(hào)進(jìn)行記錄。

  3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  教師:請(qǐng)大家先找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)。(每組選擇一個(gè)有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計(jì)單的結(jié)果一欄里)。

  教師:你剛剛是怎樣做實(shí)驗(yàn)的?結(jié)果是怎樣的呢?他們是怎么排隊(duì)的?(幼兒自由表達(dá)講述自己的`實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。)教師小結(jié):原來(lái)不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動(dòng),最后結(jié)果都是油在上面,水在下面,他們都是分離的,油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢?因?yàn)樗匾恍,它沉在了下面一層;二油稍微輕一些,所以就浮在了水面上。

  四、生活中的油水分離現(xiàn)象。

  教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情,其實(shí)在我們的身邊也有這樣神奇的事情,一起來(lái)看看吧。(教師與幼兒共同欣賞課件)

  1、燒菜的時(shí)候放了油,菜湯里上面有一層油下面是水。

  2、有的動(dòng)物(鴨子、鵝)身上的羽毛也有油,下雨的時(shí)候或者到河里去游泳,身上的毛不會(huì)濕。

  3、油水分離畫(huà)。

  五、延伸活動(dòng):

  現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了,住在了一家,但它們一個(gè)住在上面,一個(gè)住在下面,一點(diǎn)也不熱鬧,有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?回家你可以?wèn)問(wèn)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試,下次再來(lái)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)前評(píng)析

  在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開(kāi)展以后,孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前,同時(shí),他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng)造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的想表現(xiàn)出來(lái),怎樣來(lái)滿(mǎn)足他們的創(chuàng)作欲望呢?因此我找來(lái)了許多的廢舊電線投放區(qū)角中。在一次區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們將電線在手上彎一彎、繞一繞變出了許多有趣的東西。但玩了幾次后,興趣有所減退。為了讓幼兒在老師精心準(zhǔn)備的材料基礎(chǔ)上,多玩、充分的玩,使材料盡可能地被利用,

  由此我設(shè)計(jì)了《電線大變身》這個(gè)科學(xué)活動(dòng),即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、任意彎折電線,大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。

  2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。

  3、能大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色不同的膠皮電線若干。

  2、透明膠帶、橡皮筋、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙等若干

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  --師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

  --師:小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。

  2、自由自在的電線

  --請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線,提問(wèn):這是什么?像什么?電線有什么用?(直直的,會(huì)傳電------)

  --電線會(huì)傳電,有了電線可以使燈亮起來(lái),可是今天老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"

  --教師將電線彎成"∩"形?纯此兂闪耸裁葱螤睢

  --教師將電線彎成"∽"或"△"、"○"形。又變成了什么形狀?

  --電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

  3、電線聽(tīng)我話。

  --今天我們準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。

  --幼兒分散,自由結(jié)伴彎曲電線,教師注意觀察幼兒彎曲的多種方法。如幼兒創(chuàng)造性地將電線彎曲成各種造型時(shí),教師應(yīng)予以肯定,并順勢(shì)介紹給大家;如幼兒無(wú)從下手,教師可稍作提示。

  --你把電線變成了什么?

  4、電線站起來(lái)。

  --我們的小手真能干,把電線彎一彎,繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?

  --幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。(如:借助膠帶、彩泥,或不借助物品,直接用彎曲的方法讓電線站立。)

  --師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來(lái)。

  --幼兒嘗試操作,讓電線造型站起來(lái)。對(duì)不借助其他物品而能使電線站立的幼兒予以肯定。

  --幼兒用手沿著電線彎曲的軌跡"行走"。

  5、造型大評(píng)比

  --引導(dǎo)幼兒比較具體、清晰地描述、評(píng)價(jià)各種造型的'特征。

  --師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:1.此活動(dòng)利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望。活動(dòng)層次清楚,過(guò)渡自然,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體,教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動(dòng)我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。

  2.在幼兒操作的時(shí)候,教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的成功之處,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。

  2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

  3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類(lèi)》

  2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

  3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小鳥(niǎo),以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

  我是一只小小鳥(niǎo),媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

  二、看圖邊講邊議。

  1、出示圖一:小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘。┧鼤(huì)怎么想?

  2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪,來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥(niǎo)身上?小鳥(niǎo)該怎么辦?

  3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

  4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事?它會(huì)說(shuō)些什么?

  三、交流、分享收集的信息。

  1、小鳥(niǎo)的'第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)

  2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)

  3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒討論)

  4、觀看課件《垃圾的分類(lèi)》,了解垃圾的分類(lèi)和再利用。

 。1)師:到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用,讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

  (2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?

  5、師小結(jié):

  原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

  (1)果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

  (2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。

 。3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。

  (4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類(lèi),好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

  四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

  1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們將這些垃圾分分類(lèi),送到三個(gè)垃圾桶里。

  2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。

  3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi),但是還有許多人不知道,我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

  2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師示范:小動(dòng)物圖片(小雞,小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥(niǎo)),一幢5層的房子,火車(chē)圖片,1--5的數(shù)字卡片。

  2、幼兒操作材料人手一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的'排列次序。

  1、 今天,班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰(shuí)排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?

  2、小動(dòng)物去郊游天亮了,小動(dòng)物們要一塊坐火車(chē)出去玩。教師出示火車(chē),"嗚,火車(chē)進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車(chē)?yán)!小朋友?qǐng)注意,這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢?"小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?……、誰(shuí)排在第五?讓幼兒回答。

  "小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車(chē)廂,可火車(chē)上沒(méi)有號(hào)碼,怎么辦呢?"(請(qǐng)小朋友給火車(chē)編上號(hào)碼)"請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂"。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車(chē)廂,提問(wèn):"小兔排在第幾?"小朋友說(shuō)出小兔的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車(chē)廂,送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn):"第一節(jié)車(chē)廂坐著誰(shuí)?小鳥(niǎo)在第幾節(jié)車(chē)廂?……"(幼兒個(gè)別回答或集體回答)"小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚--火車(chē)開(kāi)了,小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)。"

  二、 送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(hào)(1--5)。

  2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,這幢房子有幾層?誰(shuí)住在第幾層?

  三、小組活動(dòng)第一組:給小動(dòng)物排隊(duì)。

  第二組:給小動(dòng)物安排層數(shù)。

  第三組:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,清楚,提問(wèn)的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過(guò)多,沒(méi)有真正的放手,導(dǎo)致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。

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