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幼兒園大班科學(xué)《輕與重的比較》教案

時(shí)間:2024-07-08 11:49:55 其它教案 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)《輕與重的比較》教案

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)《輕與重的比較》教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班科學(xué)《輕與重的比較》教案

幼兒園大班科學(xué)《輕與重的比較》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重,初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神,提高他們解決問(wèn)題的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

  2、分組材料:用褲架改制的.天平秤、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

  3、音樂(lè)磁帶大桶與小桶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師表演啞劇舉重,引出課題:

  1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺(jué)得為什么會(huì)這樣?

  2、說(shuō)明:物體、人都有輕重之分,輕重是相對(duì)而言的,需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒(méi)有秤,你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將輕重結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚?

  二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

  1、介紹操作方法和記錄要領(lǐng):

  請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重,并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料,試試:用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們?cè)賮?lái)看看:你幾次比較的結(jié)果是否一致?

  2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

  3、匯報(bào)并交流:

  你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺(jué)得問(wèn)題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?

  三、操作練習(xí):

  印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲,請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。

  四、聽(tīng)音樂(lè)大桶與小桶想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感。

幼兒園大班科學(xué)《輕與重的比較》教案2

  1、通過(guò)比較輕重,讓幼兒感知、學(xué)習(xí)比較輕重的方法。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)比較物體的輕重,并根據(jù)物體的輕重排序。

  3、提高幼兒的感知覺(jué)能力。幼兒園教案

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、衣架一個(gè)

  2、三個(gè)相同的礦泉水瓶(一個(gè)裝滿(mǎn)水,一個(gè)裝半瓶水,一個(gè)空瓶)三個(gè)相同的易拉罐(一個(gè)裝滿(mǎn)水,一個(gè)裝半瓶水,一個(gè)空瓶)

  3、一大一小積木若干,大小、形狀相同的積木若干

  3、6、10數(shù)量扎一起)

  4、棉花沙包、豆子沙包若干、籃球、鐵球、蘋(píng)果、梨、桔子

  5.在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何使用天平

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示平衡的衣架,讓幼兒觀察并提問(wèn):師:小朋友,你們知道這是什么嗎?(衣架)它有什么作用?(掛衣服用的)現(xiàn)在我掛在前面,它處于什么位置?(水平)。請(qǐng)小朋友再看:我在衣架的一側(cè)掛上一袋橡皮,你們觀察衣架有什么變化?(掛橡皮的一側(cè)下垂)為什么會(huì)有這種現(xiàn)象?(掛橡皮一側(cè)重,另一側(cè)沒(méi)掛物品的輕),你們?cè)诳,我在衣架另一?cè)掛一把尺子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么變化?(掛尺子的一端下垂,掛橡皮的一端翹起來(lái))為什么會(huì)有這種現(xiàn)象?或這說(shuō)明了什么?(掛尺子的一端比掛橡皮一端重)師:小朋友非常聰明,知道在平衡的衣架上掛物品,重的一端下垂,輕的一端上翹,衣服架可以幫助我們區(qū)分哪個(gè)物體重,哪個(gè)物體輕。

  1、教師:我這里有三個(gè)礦泉水瓶(一個(gè)裝滿(mǎn)水、一個(gè)裝半瓶水、一個(gè)空瓶子)你們知道哪個(gè)瓶子重?哪個(gè)瓶子輕?你是怎么知道的?幼兒:裝滿(mǎn)水的重;裝半瓶水的輕;空瓶子的最輕(利用目測(cè))教師:請(qǐng)幼兒驗(yàn)證,用手掂一掂,感知哪個(gè)瓶子重?哪個(gè)瓶子輕?

  2、按由輕到重、由重到輕排序教師:現(xiàn)在,小朋友知道哪個(gè)重、哪個(gè)輕,請(qǐng)你按由輕到重排序,再按由重到輕排序。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作(二)

  1、教師:礦泉水瓶透明,小朋友用眼睛看就知道,哪瓶水重,哪瓶水輕,我這里還有三個(gè)不透明的相同的易拉罐,你們?cè)趺捶直婺膫(gè)罐重?哪個(gè)罐輕?(一個(gè)裝滿(mǎn)水;一個(gè)空的;一個(gè)裝半罐)并按由輕到重順序排起來(lái)。

  2、一大一小的積木

  3、大小、形狀相同、塊數(shù)不同的積木(3塊扎一起;6塊扎一起;10塊扎一起)

  4、幼兒自由看、玩、掂,比較輕重并排序。

  5.師幼一起驗(yàn)證幼兒操作,總結(jié):相同的易拉罐,空的最輕,裝半瓶水的較輕,裝滿(mǎn)水的最重;相同的積木,大的重,小的輕;大小、形狀相同的積木,塊數(shù)多的重,塊數(shù)少的輕。

  1、大的棉花沙包、小的豆子沙包師:請(qǐng)小朋友猜一猜,哪個(gè)沙包重,哪個(gè)輕?

  2、籃球、鐵球師:這兩個(gè)球,哪個(gè)最重,哪個(gè)最輕?

  3、大小幾乎相同的`蘋(píng)果、桔子、梨師:這三個(gè)水果,大小差不多,用掂的方法很難比較,我們用什么方法來(lái)比較這三個(gè)水果的輕重呢?來(lái)小朋友動(dòng)手玩一玩。

  1、集體討論:為什么大的棉花沙包輕,小的豆子沙包重?為什么大的皮球輕,小的鐵球重?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒驗(yàn)證怎樣比較蘋(píng)果、梨、桔子的輕重(用天平秤,稱(chēng)一稱(chēng))

  四、比賽兩組比賽:不同輕重的物體混放,每一種兩個(gè),每組幼兒協(xié)商每人排一種,比較同類(lèi)物體的輕重,分別擺放在兩個(gè)寫(xiě)有輕重的箱子里,快、對(duì)的那一組為優(yōu)勝組。另?yè)Q兩組比賽:不同輕重、不同類(lèi)物體混放,請(qǐng)幼兒用掂、稱(chēng)等方法,按照從輕到重的順序排序,正確的一組為優(yōu)勝組。

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