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中班數(shù)學活動教案:坐火車
作為一名教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學活動教案:坐火車,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學活動教案:坐火車1
一、活動領域:科學
二、活動內(nèi)容:坐火車
三、活動目標:
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設的游戲情景中愉快地進行數(shù)學活動。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
四、活動重點:鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
五、活動難點:能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
六、活動準備:
火車票(1~10的數(shù)字卡)2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹3、課件4、小獎品七、活動過程:
一、找座位
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎么坐吧!
二、分水果
1、火車開到了光頭強的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
。1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠?(7個乘客,6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
。1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的.小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請到我這里來對獎。
(1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
。2)、其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領獎。
四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結束活動。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
中班數(shù)學活動教案:坐火車2
設計理念
感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容,本次活動主要引導幼兒運用多種感官,正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。
幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性,根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的.重要和有趣”這一要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個坐火車的生活環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的活動,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。
活動目標
1.感知6的數(shù)量,認識數(shù)字6,能初步進行數(shù)與物的匹配。(重難點)
2.積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
活動準備
課件、每組一套1~6的數(shù)字卡。
活動過程
一、考考你(鞏固練習)
1.出示課件,回答問題。
2.嗚嗚……數(shù)字小火車開來了,小朋友你們認識車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數(shù)字。)
二、找座位(新授)
1.看又來了一節(jié)車廂,車廂上的數(shù)字是我們今天要認識的新朋友,它是數(shù)字“6”,小朋友說說“6”像什么!6”可以表示什么呢?
2.你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)
3.你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?
4.教師確定火車頭位置,接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾,你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。
5.教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。
6.分果果:火車開來到了一個果園里,車廂里有6位乘客想吃蘋果,農(nóng)民伯伯給她們送來了一些,她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)
三、火車到站了,活動結束。
四、活動小結
數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。
五、活動延伸
在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。
中班數(shù)學活動教案:坐火車3
活動目標
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識感知10以內(nèi)的數(shù)量
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)
3、通過游戲能愉快地進行數(shù)學活動
活動準備
1、每組一套1~10的數(shù)字卡及圓點圖卡
2、4棵樹、水果道具、5把椅子
3、大紙箱一個里面寫有數(shù)學題目
4、大象頭飾一個
活動過程
一、找座位
1、小朋友,你們坐過火車嗎?今天呀!這些小朋友要做火車,肖老師給他們每人發(fā)了一張火車票,而數(shù)字寶寶藏在車廂里,小朋友手里拿的.是幾個圓點,就代表數(shù)字寶寶幾,(找座位,帶著小朋友開火車
2、找到位子后,檢查小朋友是否坐對
3、轟隆隆隆…………火車開動了,哇,現(xiàn)在火車開到了大象姐姐的果園,看一下果園里有什么水果(請小朋友摘水果,摘下來就一起數(shù)
4、比多少
蘋果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兌獎
1、告訴大家一個好消息,今天我們這趟火車是最幸運的列車,有個抽獎的活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果說到號碼請過來兌獎
2、數(shù)字2中獎了,快快來兌獎,讓小朋友抽出數(shù)學題目,并且請小朋友作答
三、結束
今天呀,小朋友真是太幸運了,坐火車好玩嗎?現(xiàn)在我們跟大象姐姐拜拜!
中班數(shù)學活動教案:坐火車4
活動目標:
1、學習6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表達物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個箭頭標志、1-6數(shù)字。
活動過程:
1、談話導入,引起幼兒興趣。
師:今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看!他們排著隊伍來了。
2、出示動物圖片,引導幼兒感知小動物在序列中的位置。
(1)師:小動物們還請來了一個神奇的標志,你們認識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)
師:從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)
從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。
從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?(你真棒。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢?
(2)師小結:原來從不同的方向數(shù)過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。
3、幼兒操作
師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)
那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦,原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。
第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。)
第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢?(哦,原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。)
(1)幼兒操作:幫小動物乘火車
師:火車就要出發(fā)了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位!毙∝i也說:“我有點胖,我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。
。2)幼兒操作,教師巡回指導。
師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。
(3)幼兒講述操作結果 先完成操作的.小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置!
。4)教師評價小結
師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準確說出小動物的位置。
4、結束:游戲“開火車”。
小動物們乘著火車去旅游了,我們也跟著小動物們一起去旅游,好嗎?快排隊
。ㄎ业钠嚲鸵_,開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。
活動反思:
數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
中班數(shù)學活動教案:坐火車5
活動目標:
1、知道數(shù)字可以表示第幾個,初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的`興趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質(zhì)準備:教具:火車圖片,小動物圖片學具:《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。
活動重點難點:
活動重點:能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。
活動難點:知道數(shù)字可以表示第幾個,感知和理解序數(shù)。
活動過程:
1、小動物坐火車教師出事火車圖片:這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片:小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字,理解小貓坐第2號車廂,請幼兒找第2號車廂,并把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片,分別引導幼兒觀察火車上的小動物,說一說誰在第一個,誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面,找一找小貓在哪兒,說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價:
請7個小朋友上來排一排,請大家說說每個人排在第幾個,進一步理解序數(shù)。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
活動反思:
數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
中班數(shù)學活動教案:坐火車6
活動目標:
1、知道數(shù)字可以表示第幾個,初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質(zhì)準備:教具:火車圖片,小動物圖片學具:《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。
活動過程:
1、小動物坐火車教師出事火車圖片:這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片:小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字,理解小貓坐第2號車廂,請幼兒找第2號車廂,并把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片,分別引導幼兒觀察火車上的小動物,說一說誰在第一個,誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面,找一找小貓在哪兒,說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價請7個小朋友上來排一排,請大家說說每個人排在第幾個,進一步理解序數(shù)。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
重點:能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。
難點:知道數(shù)字可以表示第幾個,感知和理解序數(shù)。
活動目標
1、認識5以內(nèi)的序數(shù),學習用序數(shù)詞第幾。
2、能從不同方位清楚地表示物體在序列中的`位置。
3、樂意參加數(shù)學活動,體驗游戲活動帶來的樂趣。
活動準備:火車圖片兩張、數(shù)字卡片1-5、小動物圖片若干、掛在胸前的數(shù)字卡、火車頭飾若干、小椅子貼上數(shù)字當火車。
活動過程:
實錄一、開始部分:
森林公園通火車了,幼兒聽音樂開火車進入活動室。
二、基本部分:
1、認識序數(shù)。
師:這是什么?
師:有幾節(jié)車廂?
師:第一節(jié)車廂在哪里?按順序說一說每節(jié)車廂的位置。
2、學習物體在序列中的位置。(教師通過翻轉(zhuǎn)火車教具的正反面,讓幼兒從不同方向感知數(shù)序排列)
師:我們來幫助小動物上火車,每只小動物上一節(jié)車廂,要全坐滿。
師:XX在第幾節(jié)車廂?
師:第X節(jié)車廂是誰?
3、幼兒操作活動,進一步認識不同方位物體的排列位置。
4、游戲"小火車嗚嗚叫"。
小朋友從不同的方位練習坐火車,并說出自己在序列中的位置。(椅子上的數(shù)字依次從左到右排列或從右到左排列)
三、結束部分:
請幼兒根據(jù)胸前的數(shù)字卡片,按順序排列好,聽音樂開火車離開活動室。
活動小結怎樣選材?讓孩子在玩中學,學中玩。圍繞這一教學理念,我設計了此活動《小動物坐火車》整個活動以請小動物坐火車、乘火車游覽為線索,激發(fā)幼兒主動克服困難,認識物體的排列位置。如:在操作活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)同一種動物,放在不同的車廂,位置序列就發(fā)生變化。游戲活動的介入,把活動推向高潮,使幼兒親身體驗位置序列。整個活動層層遞進、首尾呼應,幼兒在寬松的氛圍中快樂地學習。
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