二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案(集合11篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案,希望對大家有所幫助。
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義,會用上、下、前、后描述物體的相對位置。
2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義,會用上、下、前、后描述物體的相對位置。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、現(xiàn)在,我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國吧!
2、揭示課題。
聰聰問我們:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是誰?后面呢?”
同學(xué)們說得真好!今天,我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。(板書課題:上、下、前、后)
二、探究新知
1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎?
2、觀察畫面,體會上、下、前、后的含義。
(1)你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看,開開眼界,好不好?
(2)出示主題圖課件
請同學(xué)們仔細(xì)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴大家好嗎?
(3)大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西,真了不起!
誰能說出:汽車下面有什么?輪船上面有什么?大貨車前面是什么?小汽車后面有什么?
你能像老師這樣提出問題嗎?
3、看書第9頁,完成書上填空并完成做一做。
指名口答并訂正。
三、活動
1、拍手游戲。
(1)教師發(fā)口令,學(xué)生上下拍手。
(2)聽反語:教師說“上”學(xué)生在下面拍手,教師說“下”學(xué)生在上面拍手。
2、小組活動。
小組長發(fā)口令,其余的.同學(xué)動手?jǐn)[。如,把本子書放在數(shù)學(xué)書上面,把文具盒放在書上面……
3、做個老鷹抓小雞的小游戲。
小華做老鷹,小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個人的后衣角,開始游戲,老師提問,小東前面是?小云住小玉的哪個面?看圖再說一說,老師找學(xué)生起來,還可以提出哪些問題并解答。
四、小結(jié)
今天這節(jié)課你認(rèn)識了誰?你學(xué)到了什么知識?
五、作業(yè)布置
完成書本第11頁的練習(xí)二的第1、2、3題。
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案2
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
教材練習(xí)九相關(guān)題目。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.鞏固乘法的意義,進(jìn)一步體會加法和乘法的關(guān)系。
2.通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生感知一個乘法算式在脫離情境支撐的前提下,可以表示兩種含義。
3.培養(yǎng)孩子獨(dú)立觀察,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。在練習(xí)中體會到成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
理解乘法的意義。
教學(xué)難點(diǎn):
進(jìn)一步體會加法和乘法的關(guān)系。
教學(xué)過程:
學(xué)生活動(二次備課)
一、知識梳理
我們已經(jīng)認(rèn)識了乘法,現(xiàn)在我們一起來回憶一下關(guān)于乘法的知識。
1.乘法的意義。
2.乘法各部分的名稱。學(xué)生在小組內(nèi)回顧、交流后指名匯報,師生共同補(bǔ)充完善:加數(shù)相同的.加法算式可以用乘法算式表示;相乘的兩個數(shù)叫做乘數(shù),乘得的結(jié)果叫做積。師:通過前兩節(jié)課對乘法的學(xué)習(xí),今天我們一起來完成練習(xí)吧!二、針對練習(xí)1.完成教材練習(xí)九第7題。學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報結(jié)果,集體訂正。
2.完成教材練習(xí)九第8題。學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互相檢查,再集體訂正,并指名說說是怎么想的。3.完成教材練習(xí)九第9題。引導(dǎo)學(xué)生看清題中的條件,再獨(dú)立列式,同桌互相讀一讀。在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)分析題目的習(xí)慣。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教材練習(xí)九第10題。小組討論、交流,指名匯報結(jié)果。對于“3+2+1+3”引導(dǎo)學(xué)生明白:可以把“2+1”看成“3”,即原式可以看成“3+3+3”。2.完成教材練習(xí)九第12題。學(xué)生自主連線,指名展示。并說說自己的理由。3.完成教材練習(xí)九第13題。教師引導(dǎo):3×2既可以畫成3個2,也可以畫成2個3。5×4既可以畫成5個4,也可以畫成4個5。學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互相交流、檢查。教師有選擇性地展示,集體進(jìn)行評價。4.完成教材練習(xí)九第14題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義,把乘法算式轉(zhuǎn)化成加法算式并計算,讓學(xué)生在比較中進(jìn)一步理解乘法的簡便性。
四、拓展延伸把下面算式改寫成乘法算式。4+4+4+4+8=4×6
5+5+5+10=5×57+7+7+7+7-7=4×7
2+2+2+2+2-4=2×3五、課堂總結(jié)這幾節(jié)課我們都在學(xué)習(xí)乘法,對于乘法你們還有什么問題嗎?
重在復(fù)習(xí)乘法的意義。通過練習(xí),再次加深對乘法意義的理解。在練習(xí)中,始終抓住乘法的意義教學(xué),不脫離乘法的本質(zhì)。
教學(xué)反思:
成功之處:練習(xí)始終結(jié)合乘法的意義,使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義,并感知乘法的簡便性。不足之處:與生活實(shí)際的聯(lián)系較少。
教學(xué)建議:適時豐富學(xué)生對乘法現(xiàn)實(shí)模型的認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察數(shù)學(xué)模型的意義。
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生進(jìn)一步理解6的.乘法口決的意義,熟記口決,會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
熟記口決,會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
小黑板、投影機(jī)
四、教學(xué)過程:
(一)步驟:師生活動修改意見
1.口算
6×1,6×4,1×2,5×4
6×2,6×5,4×2,3×1
6×3,6×6,2×3,3×4
。ǘ└鶕(jù)口決說出兩個乘法算式
二四得八,三五十五,一三得三,四五二十
三四十二,二五一十,三六十八,四六二十四
。ㄈ┰凇鹄锾钌希ⅲ呋颉
4○4=8
3○3=9
6○6=364○4=163○3=6
6○6=124○4=0
3○1=2
4○2=81
。ㄋ模┏朔ǹ跊Q比賽
1、看乘法式題卡片寫得數(shù)
3×2,4×4,3×6,2×2,6×5,3×4,6×6,2×4,2×6,1×6
2、先把有關(guān)的條件和問題連起來,再計算
媽媽買來4袋桔子,每袋5斤,一共幾袋?
媽媽買來4袋桔子,5袋蘋果,一共有幾斤?
3、口頭提出問題或條件再算出來
①6個少先隊員做紙花,每人做4朵()?
②少先隊員做了24朵紙花,送給幼兒園小朋友8朵,()?
(五)復(fù)習(xí)填括號練習(xí)
1、做62頁第3題
2、做練習(xí)十三第2、5、7題
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案4
教學(xué)目的:
1、會進(jìn)行簡單的換算
2、會恰當(dāng)?shù)倪x擇長度單位
3、會比較大小
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、一千米有多長?生活中有那些距離是千米?
2、走1千米大約要多少時間?跑了?
。、千米和米之間的關(guān)系是什么?
二、新課
。薄⒔虒W(xué)例3
問:大家知道三峽嗎?我們的.三峽大壩呀,全長2300米,他長嗎?
我們北碚有一條高速公路叫什么?誰知道?
其中有一條隧道,長6公里
你門說,大壩和隧道誰長?
學(xué)生思考,回答
小組討論后匯報自己的想法
一可以把千米換成米,還可以把米換成千米
2、練習(xí)
。1)對口令,選擇合適的單位
教室長8()公路長800()飛機(jī)飛行高度8000()火車每小時開60()
(2)說說大約幾千米
引導(dǎo)學(xué)估計
1675千米大約是多少千米那4850米呢?
。3)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題并解答
三、作業(yè)
練習(xí)十二1-4
2題,學(xué)生看題目要求和圖,理解了題目的意思后在做
學(xué)生獨(dú)立作業(yè)
四、課后記
第3課時
教學(xué)內(nèi)容:教材79頁例4,80頁課堂活動,81-82頁練習(xí)十二5-9
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生體會毫米的實(shí)際長度
2、會簡單的單位換算
3、會選擇正確的單位
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
。、1千米有多長,生活中的1千米呢?
。、千米和米有什么關(guān)系?
。场3657米大約是多少千米?4567米呢?
二、新課
1、教學(xué)例4
學(xué)生拿出直尺,請觀察,直尺上長度單位都有哪些?
學(xué)生逐漸觀察得出許多小格,這每一個小格是1毫米,也可以說是1mm,學(xué)生讀
這些小格把1厘米分成了幾份?
學(xué)生觀察數(shù)
得出分成了10份,那么一厘米就是多少毫米呢?
1厘米=10毫米,學(xué)生讀
毫米是比厘米小的長度單位
2、感知1毫米
請你用手指比一比,1毫米有多長?
學(xué)生自己比劃
生活中有1毫米的物體嗎?
拿出2分硬幣,量一量有多厚,大約是毫米
還有嗎?
學(xué)生在量
。场⒄黹L度單位
我們學(xué)過哪些長度單位?
學(xué)生回答
你可以把他們從大到小排一排嗎?
教師板書:千米米分米厘米毫米
相鄰兩個單位的進(jìn)率是多少?
學(xué)生回答,教師板書
三、練習(xí)
。薄80頁1
學(xué)生獨(dú)立完成后訂正
。、80頁2、3
學(xué)生測量
。、完成81頁5-9
四、課后記
五、時分秒
。薄⒛苷J(rèn)識,寫鐘表的具體時刻
。病⒛芙Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗,體驗時間的長短
。场⒛苓M(jìn)行時分面的簡單換算
。础⒛苡嬎憬(jīng)過時間,知道珍惜時間,會合理安排時間
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案5
教學(xué)內(nèi)容
乘法應(yīng)用題(課本第82頁、第83頁內(nèi)容,“想想做做”第1-5題)
教學(xué)目標(biāo)
1、會分析乘法簡單應(yīng)用題的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析,比較及語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
圓片若干。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,活動引入。
1、師:小朋友,六一節(jié)要到了,大家為了布置教室扎了許多花,我們一起來看看扎了些什么花?(課件顯示一個花籃里裝了一些藍(lán)花、紅花、黃花)
大家起來書數(shù)數(shù)每種花各有多少朵?
顯示從藍(lán)里拿出有2朵紅花有4個2朵黃花有3個2朵
2、理解:藍(lán)花有2朵,紅花有4個2朵,我們就說,紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的4倍,黃花有3個2朵,可以怎么說?(指名回答)
3、擺一擺
學(xué)生拿出小圖片。
(1)要求第一行擺2個圓片,第二行擺的個數(shù)是第一行的3倍。
問:第二行要擺的個數(shù)是第一行的3倍,第二行擺了幾個圓片?你是怎樣相的?
板書:3個22×3=6
(2)要求第一行擺3個圓片,第二行擺的是第一行的4倍
一塊討論:你是怎樣擺的?又是怎樣擺的?
二、合作探究,構(gòu)建新知
1、看顯示:藍(lán)花有2朵,黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍,你能說出黃花有多少朵嗎?你是怎樣想的:(四人一組討論)
交流:黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3背,黃花的朵數(shù)用2×3=6,因此黃花有6朵。
2、想想:紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍?紅花有幾朵?
(組內(nèi)互相說說)列出算式:2×4=8
3、小結(jié):從上面可以看出:求一個數(shù)的.幾倍是多少?就是求幾個這個數(shù)的和是多少,所以要用乘法計算。
三、形行應(yīng)用,加強(qiáng)實(shí)踐
1、課本第82頁、83頁“想想作做”第1、2題,看圖理解圖意并填空。學(xué)生獨(dú)立完成。
2、第3題,學(xué)生邊擺邊列式。
3、游戲,變蝴蝶(把第5題做成頭飾,學(xué)生根據(jù)題目選擇)
5的4倍5×4,2的3倍2×3
3個43×4,4的2倍2×4
四、自我評價,加深認(rèn)識。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?你對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎?
五、課堂作業(yè)
第83頁第4題
教學(xué)后記:學(xué)生理解得不好。
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案6
教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊p62—64習(xí)十三
教學(xué)目的:
通過練習(xí)讓學(xué)生加強(qiáng)對6的乘法口訣的記憶,并培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
加強(qiáng)對6的乘法口訣的理解。
教學(xué)過程:
1.第1題
6ⅹ3+6=6ⅹ4+6=6ⅹ5+6=
6ⅹ4=6ⅹ5=6ⅹ6=
學(xué)生根據(jù)乘加與乘法算式的對比、思考,體會相鄰兩句口訣之間的'聯(lián)系。
聯(lián)系時,讓學(xué)生直接填在書上,請學(xué)生觀察每組中兩小題之間的聯(lián)系,想一
想:6X3和6X4,6X4和6X5,6X5和6X6后一句口訣的得數(shù)比前一句大多少?為什么?
2.以摘蘋果的情景呈現(xiàn)練習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的積極性,進(jìn)一步鞏固6的乘法口訣。
3.
×123456
112
22
3
4
5
6
讓學(xué)生邊填邊說口訣。
4.第4題和第7題
學(xué)生獨(dú)立完成,比比誰算得快。
5.第5題
實(shí)物圖給學(xué)生提出要計算的問題。先讓學(xué)生理解圖意,再口頭表述題意,獨(dú)立填寫算式。
6.第6題
學(xué)生獨(dú)立完成后,互相交流一下是怎樣想的。
1只螞蟻6條腿,3只螞蟻()腿,6只螞蟻()腿
每只小貓釣6條魚,4只小貓能釣多少條魚?
想:7只小貓掉的魚,比40條多還是少?
7.第8題:數(shù)學(xué)游戲
學(xué)生分組做問答游戲進(jìn)行練習(xí)。
8.在O里填上+、—、×
3○3=64○3=125○3=15
3○3=92○6=126○4=10
教學(xué)反思:
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案7
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力
1.引導(dǎo)學(xué)生感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過類推和遷移,進(jìn)一步理解乘法的含義,知道乘法和加法的關(guān)系,能根據(jù)加法算式寫出乘法算式,能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。
2.使學(xué)生認(rèn)識乘法算式中各部分的名稱,正確讀、寫乘法算式。
3.初步學(xué)會利用乘法解決生活中的一些實(shí)際問題。
過程與方法
利用小組合作,交流鞏固知識。
情感與態(tài)度
在練習(xí)中體會成功的快樂。
教學(xué)重、難點(diǎn):
采用多種方式鞏固乘法的'意義。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
同學(xué)們,前兩節(jié)課,我們認(rèn)識了一種新的運(yùn)算,是什么?(板書出來)你對乘法有了哪些了解呢?這節(jié)課我們來練習(xí)有關(guān)乘法的知識。
二、基本訓(xùn)練
把加法算式改寫成乘法算式。 4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2= 學(xué)生獨(dú)立做后訂正。
把可以改寫成乘法算式的改寫出來。 3+3+3+2= 5+5+5+5+5= 2+2+2+2= 4+4+4-4= 先自己做,同桌間說說自己的想法。
三、專項訓(xùn)練
1.開火車讀乘法算式。 2×3 7×5 6×4 9×1 8×3 3×4 1.學(xué)生讀乘法算式,注意不要把乘讀作乘以。
2.43頁2題。讓學(xué)生看圖,獨(dú)立做,師巡視。學(xué)生看圖獨(dú)立填空,匯報自己的想法。
3.寫出乘法算式,再讀出來。4個2相加5個3相加2和6相乘
4.填空:
。1)3個8相加,和是( )。
。2)一個因數(shù)是8,另一個因數(shù)是3,積是( )。
5.綜合練習(xí):
P43第3題,小組交流,全班展示。
四、總結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課你們表現(xiàn)得都非常好,還有什么問題嗎?
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義,會用上、下、前、后描述物體的相對位置。
2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義,會用上、下、前、后描述物體的相對位置。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、現(xiàn)在,我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國吧!
2、揭示課題。
聰聰問我們:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是誰?后面呢?”
同學(xué)們說得真好!今天,我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。(板書課題:上、下、前、后)
二、探究新知
1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的'例子嗎?
2、觀察畫面,體會上、下、前、后的含義。
(1)你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看,開開眼界,好不好?
(2)出示主題圖課件
請同學(xué)們仔細(xì)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴大家好嗎?
(3)大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西,真了不起!
誰能說出:汽車下面有什么?輪船上面有什么?大貨車前面是什么?小汽車后面有什么?
你能像老師這樣提出問題嗎?
3、看書第9頁,完成書上填空并完成做一做。
指名口答并訂正。
三、活動
1、拍手游戲。
(1)教師發(fā)口令,學(xué)生上下拍手。
(2)聽反語:教師說“上”學(xué)生在下面拍手,教師說“下”學(xué)生在上面拍手。
2、小組活動。
小組長發(fā)口令,其余的同學(xué)動手?jǐn)[。如,把本子書放在數(shù)學(xué)書上面,把文具盒放在書上面……
3、做個老鷹抓小雞的小游戲。
小華做老鷹,小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個人的后衣角,開始游戲,老師提問,小東前面是?小云住小玉的哪個面?看圖再說一說,老師找學(xué)生起來,還可以提出哪些問題并解答。
四、小結(jié)
今天這節(jié)課你認(rèn)識了誰?你學(xué)到了什么知識?
五、作業(yè)布置
完成書本第11頁的練習(xí)二的第1、2、3題。
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、初步感知分類的意義,學(xué)會分類的'方法。
2、學(xué)生通過分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語言表達(dá)能力。
3、初步學(xué)會與他人合作交流。
4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會簡單分類
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知
1、感知分類
出示例1
你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?
揭示課題,生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
(板書課題:分類)
2、鞏固發(fā)展體驗分類
按形狀來分一分,怎樣記錄分的結(jié)果呢?
討論匯報。
板演分法。
還可以怎么分?
二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新
1、課件出示練習(xí)七1、2、3題,學(xué)生集體完成。
2、開放練習(xí)拓寬思路(分正方體)師:同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具,請給這些物品分類。學(xué)生小組活動(4分鐘)匯報交流
三、課堂小結(jié)今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識?這些知識對你有什么幫助?
四、板書設(shè)計:
分類
生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
按形狀來分一分
按顏色來分一分
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案10
教學(xué)內(nèi)容:
課本第6—7頁,
教學(xué)目標(biāo):
鞏固厘米和米的認(rèn)識,它們之間的進(jìn)率以及測量物體長度的方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
尺子、卷尺、三角板及回針,準(zhǔn)備一條長十幾厘米的紙條。
教學(xué)過程設(shè)計:
第一題
完成課本圖中鉛筆的長,然后自己量一量自己的鉛筆的長度。注意測量的方法是否正確,適當(dāng)復(fù)習(xí)。
第二題
量一量自己的鉛筆,練習(xí)本,和準(zhǔn)備好的墨水盒。延伸練習(xí),量一量其他的東西。
第三、四、五題
第3、4、5題,是實(shí)際測量題目,可以讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際的測量需要選擇該用什么工具。
第六題
先估測再實(shí)測,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的長度的觀念。
第七、八題
根據(jù)對線段定義的理解判斷圖形是否是線段,先讓學(xué)生復(fù)習(xí)線段的定義,以便判斷。先估測再實(shí)測,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的長度的觀念。
第九題
第一次出現(xiàn)帶單位計算。計算第一題時,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的`例子進(jìn)行計算,如14厘米的紙條剪去8厘米,還剩幾厘米。再類推到第2小題。
第十題
利用學(xué)生的視覺差,讓學(xué)生判斷。
第二單元兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊第8—12頁
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的.進(jìn)位加和不進(jìn)位加的筆算方法。
2、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索,合作交流、解決實(shí)際問題材的能力、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。
教學(xué)過程:
師:今天我們和全年級的小朋友去郊游好嗎?(出示主題圖)可是四個班只有兩輛車,怎么辦呀?
師:你認(rèn)為哪兩個班可以坐一輛車?為什么?(根據(jù)學(xué)生的回答板書:36+30=66,35+34=69,30+35=65,36+34=70)
大家真能干,這些算式我們除了可以用口算的方法計算外,還可以用列豎式的方法計算。你會用列豎式的方法計算嗎?
二、新授
(1)讓學(xué)獨(dú)立完成
請你從這四道算式中任選一道,用列豎式的方法去計算,不會的小朋友,可以看看課本的第9頁,也可以問問旁邊的小朋友。
請四個小朋友上黑板板演,其它小朋友在練習(xí)本上做
請板演的小朋友說說自己是怎么算的
(2)小組討論
在剛才的列豎式計算中,你是從哪一位加起來的,列豎式時你有什么要提醒大家的?請小朋友自己先想想,然后在四人小駔里說說。
學(xué)生匯報
(1)36+34=70
這里還有一題,你是怎么算的?(先算個位上的6+4=10,怎么寫呢?在個位寫幾?十位呢?在個位寫0,向十位進(jìn)一,在十位上寫個小小的1,表示1個十,再算十位上的3+3=6,6+1=7,合起來就是70。
。2)36+35
大家能通過計算幫助學(xué)校解決坐車的難題,真了不起,可我還有個難題,就是一班和三班能合坐一輛車嗎?為什么?
請你列豎式計算,并與同桌說說你是怎么算的。(學(xué)生嘗試)
你是怎么算的?還有誰想說說自己的算法,為什么這道題,你是都是從個位算起,不是從十位算起?
小結(jié)算法:列豎式計算時,除了要注意我們前面說的,還要注意什么?
3、出示課題
師:這三道算式和最后兩道算式有什么不同?
今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算,筆算就是列豎式計算。(板書課題)
你認(rèn)為什么時候用列豎式的方法計算比較好?
全課小結(jié):今天你學(xué)會了什么?還有什么不明白的嗎?
三、練習(xí)
1、利用今天學(xué)的知識可以解決很多生活中的問題,今天,皮卡丘就想請大家?guī)蛡忙,它想買兩件小家電,我們陪他到家電城看看好嗎?
誰為它介紹一下商品?
它只有90元。請你幫宛選兩件小商品,用豎式算一下一共用了多少錢?
2、皮卡丘謝謝大家的幫忙,它請我們四人小組每個小朋友輪流提一個用加法解決的數(shù)學(xué)問題,讓其他三個小朋友列豎式計算,提問題材的小朋友還要負(fù)責(zé)批改,最后還請你們評價一下你們組的小朋友做得怎么樣
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案11
教學(xué)內(nèi)容:方向與位置,課本第65~66頁。
課型:練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情景,學(xué)會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向確定其他三個方向的方法,學(xué)會看簡單的線路圖。
2、經(jīng)歷探究辨別方向與確定位置的過程,體驗合作探討問題的樂趣。
3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度合情感。
教學(xué)重點(diǎn):給定東、西、南、北中的任意一個方向辨認(rèn)其余三個方向,會看簡單的線路圖。教學(xué)難點(diǎn):給定一個方向辨認(rèn)其余三個方向。
教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。
教學(xué)時間:一課時。
教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程:
一、自主練習(xí)。
1、自主練習(xí)1。
先讓學(xué)生獨(dú)立解決,然后在全班交流,交流時重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的活動性,讓學(xué)生面向給定的方向站好,再說出其他三個方向。另外,還可以讓學(xué)生分別面向不同的'反響,確定其他三個方向,鞏固辨認(rèn)方法。
2、自主練習(xí)2.3。
這是實(shí)踐性的題目。練習(xí)時,給學(xué)生充分的空間與實(shí)踐開展必要的操作活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中辨認(rèn)方向。
3、自主練習(xí)4。
學(xué)生自己獨(dú)立解決,然后全班集體訂正。
4、自主練習(xí)5。
先讓學(xué)生自己獨(dú)立完成,在全班交流,鞏固看路線圖的方法。
5、自主練習(xí)6。
先讓學(xué)生描述路線,然后再計算路程。
6、小資料。
學(xué)生自己了解。
二、小結(jié)。
同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?
三、布置作業(yè)。
提前預(yù)習(xí)下一課。
【二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案】相關(guān)文章:
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案03-13
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案11篇03-13
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案(11篇)03-13
二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)二教案(通用11篇)03-13
二年級上冊教案 練習(xí)六 (初稿)12-16
二年級語文上冊練習(xí)6教案12-09
二年級語文上冊練習(xí)3教案12-09
二年級語文上冊練習(xí)2教案12-09