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大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案

時(shí)間:2024-04-15 13:29:03 曉麗 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案(精選12篇)

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案(精選12篇)

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 1

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)根據(jù)線(xiàn)索判斷結(jié)果。

  2、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空紙箱一個(gè)、鉛筆數(shù)支、數(shù)個(gè)硬幣、幾張5元紙幣。

  2、幼兒操作材料、鉛筆。

  3、教師用示范紙4張。

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

  1、變加2個(gè)的魔術(shù)。

 。1)、出示紙箱一個(gè), 事先在里面放一些鉛筆。告訴幼兒:我要讓這只紙箱變魔術(shù),從左邊放東西進(jìn)去,就會(huì)變不一樣的.東西從右邊出來(lái)。

 。2)出示2支鉛筆,放入紙箱中,從右邊拿出4支鉛筆來(lái),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不一樣。

 。3)再放入3支鉛筆,從右邊拿出5支鉛筆。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不一樣。

 。4)再放入4支鉛筆,請(qǐng)幼兒猜猜右邊會(huì)有幾支鉛筆出來(lái)。

 。5)再放入5支鉛筆,請(qǐng)幼兒猜猜右邊會(huì)有幾支鉛筆出來(lái)。

  (6)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),這只紙箱變的是什么魔術(shù)?

  2、1元變5元的魔術(shù)。

 。1)教師事先在紙箱里放些5元紙幣。讓幼兒看看這次魔術(shù)紙箱又會(huì)變什么魔術(shù)。將1個(gè)1元硬幣放進(jìn)去,從右邊拿出1個(gè)5元;再將2個(gè)1元硬幣放進(jìn)去,從右邊拿出2個(gè)5元。

 。2)將3個(gè)1元硬幣放進(jìn)去,請(qǐng)幼兒猜猜右邊會(huì)有什么出來(lái)。(3個(gè)5元)

  (3)將4個(gè)1元硬幣放進(jìn)去,請(qǐng)幼兒猜猜右邊會(huì)有什么出來(lái)。(4個(gè)5元)

  (4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),這次紙箱變的是什么魔術(shù)?

  3、師出示剛才變魔術(shù)的圖例紙紙,請(qǐng)幼兒觀察。了解其變化規(guī)律。

  4、逐一出示范例紙紙,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)魔術(shù)紙箱又在變什么魔術(shù)

  4、請(qǐng)幼兒選一張作業(yè)紙進(jìn)行操作,師逐一觀察幼兒操作情況。

  5、展示幼兒作業(yè),說(shuō)說(shuō)自己解決問(wèn)題的思路和方法。

  6、嘗試別的變化方法,幼兒再次操作。

  7、互相說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  體育活動(dòng)中的器械在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用,聰明的幼兒能運(yùn)用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強(qiáng),能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來(lái)游戲。園內(nèi)新購(gòu)買(mǎi)了一套玩具,剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后,組織孩子們收集大紙箱,并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能;培養(yǎng)幼兒獨(dú)立運(yùn)動(dòng)及合作運(yùn)動(dòng)的能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡玩花紙箱,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、用紙箱輔助練習(xí)爬、滾、投擲、跨跳的'動(dòng)作。

  3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  花紙箱、沙包若干。

  【活動(dòng)流程】

  1、熱身操《動(dòng)起來(lái)》。

  2、幼兒人手一個(gè)紙箱自由的玩。

  玩法:

 。1)在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的`向前,向后爬行。

 。2)將紙箱豎起來(lái),幼兒離紙箱一段距離,把沙包投擲進(jìn)去。

 。1)將沙包夾在,伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。

  (2)將紙箱豎起來(lái),幼兒來(lái)回跨跳,單腳跳或雙腳跳。

  3、教師觀察,及時(shí)的肯定、示范。

  4、幼兒合作玩紙箱游戲。

  玩法:

 。1)《螃蟹過(guò)河》——將紙箱豎起排成兩條,兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過(guò)紙箱。兩組競(jìng)賽。

  (2)《射靶》——兩人為一組,一個(gè)幼兒雙手舉起紙箱,另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。

 。3)《糯米包油條》——兩人為一組,兩兩相抱,在紙箱中側(cè)滾翻。

  (4)《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi),兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。

 。5)《小轉(zhuǎn)盤(pán)》——兩人一組,各拿一個(gè)紙箱的一端,背靠背旋轉(zhuǎn)走。

  5、教師評(píng)價(jià)游戲玩法,鼓勵(lì)并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)延伸:

  師:“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱,思考還有沒(méi)有別的玩法。下次課我們?cè)賮?lái)討論!

  【活動(dòng)反思】

  此次活動(dòng)成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力,鍛煉了雙腳力量。練習(xí)了爬、滾、投擲、跨越等動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個(gè)性和探索精神。孩子們學(xué)會(huì)了商量,學(xué)會(huì)了合作,領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力,才能碰撞出智慧的火花。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂(lè)趣。

  2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大紙箱若干、背景音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,寶貝們看一看我們的活動(dòng)室里有什么。俊l(fā)現(xiàn)紙箱。

  二、出示大紙箱說(shuō)說(shuō)它的用途。(激趣導(dǎo)入,自然過(guò)渡到游戲環(huán)節(jié))我們的紙箱有什么用。浚ㄑb菜,裝奶、裝玩具等)今天我們用紙箱變個(gè)魔術(shù),讓它跟我們一起做游戲好不好?

  紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來(lái)。變變變,變變變(汽車(chē)、毛毛蟲(chóng)、火車(chē)、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變汽車(chē),做小司機(jī)開(kāi)汽車(chē)的游戲。大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來(lái),小心蹲下身,快快藏起來(lái)。ㄔ谟螒虻耐瑫r(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序)

  三、認(rèn)識(shí)小雞美美原來(lái)我們的紙箱能跟我們做這么多的`游戲,剛剛都是寶貝們想的游戲,老師這還有一個(gè)跟紙箱玩耍的游戲呢,你們想不想玩?

  游戲:"小雞出殼"

  1、大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來(lái),小心蹲下身快快藏起來(lái)!小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來(lái)了;小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來(lái)了;小雞小雞多大了,兩條小腿出來(lái)了;小雞小雞多大了,高高興興蹦出來(lái)了。

  2、小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?先伸伸腦袋出來(lái)了;然后呢,拍拍翅膀出來(lái)了;再然后呢,兩條小腿出來(lái)了,最后小雞才高高興興的蹦出來(lái)。

  3、請(qǐng)幼兒提問(wèn)"小雞小雞多大了",回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒玩游戲,教師和其他幼兒一起念兒歌。

  四、結(jié)束、今天,紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋(píng)果箱)

  2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)

  3、紙簍(4只)

  活動(dòng)過(guò)程:

  —、紙箱連接成小火車(chē),幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地

  1、 師:今天我們就來(lái)玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):

 、倭送

  ②搖船

 、垩嗍狡斤w

 、芨咛

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋(píng)果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

  ①你們看這里有條河很深,我們?cè)趺催^(guò)河呢?

 、谡(qǐng)幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

 、塾變簤浩郊埾浯畛蓸。

  ④請(qǐng)幼兒做示范,教師分析動(dòng)作,提出指導(dǎo)要點(diǎn),(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 、诮處熤笇(dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

  ①剛才我們進(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

  ②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過(guò)橋把地雷放到安全區(qū)。

  ③幼兒進(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到安全區(qū)。

  三、放松活動(dòng):

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

  2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相做“捶背”操。

  延伸活動(dòng):

  在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的`參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、能與朋友合作玩紙箱游戲,提高身體靈活性與協(xié)調(diào)性。

  3、利用紙箱練習(xí)跨跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):借助紙箱,發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動(dòng)作。

  難點(diǎn):能與朋友合作玩紙箱游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大紙箱6個(gè)、報(bào)紙團(tuán)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)熱身運(yùn)動(dòng):健康歌

  ——隨著歡快音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

  (二)幼兒嘗試探索紙箱的.`各種玩法。

  1、跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳過(guò)紙箱。

  2、跨跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)跨跳動(dòng)作。

  3、鉆爬紙箱:將紙箱打開(kāi)放置地面(紙箱頂部與底部已去掉),幼兒練習(xí)手膝著地鉆過(guò)紙箱。

  (三)游戲:運(yùn)紙箱

  游戲玩法:將所有幼兒分成兩大組(四小組),兩兩幼兒為一隊(duì),兩人雙手同時(shí)搬起大紙箱從起點(diǎn)運(yùn)紙箱繞過(guò)障礙物(紙板)返回將紙箱傳給下一對(duì),比比哪組幼兒運(yùn)紙箱最快。

 。ㄋ模┯螒颍盒⊥谜

  游戲玩法:幼兒扮小兔子分成兩隊(duì)玩競(jìng)賽游戲。小兔子跨過(guò)小山坡(紙板),鉆過(guò)山洞(紙箱),摘一個(gè)果子放置(投)籃子(紙箱),再沿路跑回來(lái)拍下一個(gè)人的手,比比哪組小兔摘的果子最多、最快。

 。ㄎ澹┓潘蛇\(yùn)動(dòng)、收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 6

  設(shè)計(jì)綜述:

  中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng),可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行闖關(guān)游戲。新《綱要》指出:展開(kāi)豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幼兒通過(guò)嘗試不同的動(dòng)作,拉、爬、跳、鉆的`方法,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),并且鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力,還能使幼兒自主游戲的過(guò)程中,充分感知闖關(guān)游戲中的快樂(lè)及幼兒大膽地去嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒基本功動(dòng)作,提高身體靈活性,協(xié)調(diào)性。

  2、積極探索,交流箱子的.多種靈活性,協(xié)調(diào)性。

  教具準(zhǔn)備:

  各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻,小獎(jiǎng)品若干。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  入場(chǎng)音樂(lè)響起,老師帶幼兒進(jìn)來(lái)。

  1、設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入

  【師】森林里的小動(dòng)物要運(yùn)糧食,但是車(chē)壞了,需要小朋友們的幫忙,但是在去森林的路上會(huì)遇到很多困難,你們還敢去嗎?

  【幼】敢!

  2、熱身運(yùn)動(dòng)【師】好,那在我們出發(fā)前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。師生一起熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、示范

  【師】看,我們身后就有一片障礙地,我們得穿過(guò)這片障礙地才能幫助小動(dòng)物們。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,看看他是怎么通過(guò)這片障礙地。

  4、分組進(jìn)行游戲【師】現(xiàn)在小朋友們都知道怎么闖關(guān)了,那分組來(lái)比一比看哪組最棒的。

  5、教師提問(wèn)一組幼兒小結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題一:你在比賽中遇到什么困難。

  問(wèn)題二:遇到這些困難時(shí)你是這么解決的。

  6、接力賽

  【師】我現(xiàn)在要加深難度,請(qǐng)你們分組來(lái)接力比賽。

  7、教師小結(jié)課堂并做舒緩運(yùn)動(dòng)。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)沿曲線(xiàn)走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人帶一個(gè)紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對(duì)接。

  教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線(xiàn)條,長(zhǎng)度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇。

  活動(dòng)過(guò)程:

  彎彎走。

  ——地上有兩條彎彎曲曲的線(xiàn),讓我們一起在線(xiàn)條上走一走吧!

  ——幼兒和教師排好隊(duì),一起沿著地上的.線(xiàn)條行走。

  ——看!我們的隊(duì)伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等)

  ——除了在這兩條線(xiàn)上走,我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線(xiàn)條上爬行)

  繞繞爬。

  ——幼兒分成兩組,在線(xiàn)條的兩端分別站好。聽(tīng)到口令聲,立即雙膝著地向前爬。要求沿著線(xiàn)條的彎曲形狀爬行,最先爬完的一組為勝者。

  ——讓我們比一比,看哪一組最先爬到終點(diǎn)。

  彎彎洞里繞繞鉆。

  ——教師帶幼兒來(lái)到已用膠帶連接好的紙箱“長(zhǎng)龍”前,引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

  ——你在紙箱中鉆來(lái)鉆去,心里感到怎樣? (紙箱中光線(xiàn)很暗,好像山洞一樣,在里面東拐西彎、鉆來(lái)鉆去很有趣,等等)

  ——游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)結(jié)束:

  在紙箱中爬行時(shí),提醒幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,并注意前后同伴,以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多,可將紙箱擺放為兩列,讓幼兒分成兩組鉆爬。

  連接紙箱后,可間隔著在幾個(gè)紙箱上開(kāi)若干方孔或圓孔,以便通風(fēng)透亮,游戲時(shí)更加安全、有趣。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)紙箱的一物多玩,發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。

  2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、誘發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前一周請(qǐng)幼兒收集家中廢棄的紙箱,并在本周開(kāi)展了有關(guān)紙箱的美術(shù)活動(dòng)。幼兒對(duì)紙箱有一定的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生與之活動(dòng)的興趣。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:4種大小不同的紙箱各2~4個(gè),將幼兒分成6組,每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探索時(shí)使用)特大紙箱4個(gè),中紙箱12個(gè),小紙箱12個(gè),8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線(xiàn)

  重點(diǎn):通過(guò)玩紙箱,發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力,誘發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 難點(diǎn):能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng))

  2、談話(huà)誘發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:我們平常會(huì)看到很多大大小小的紙箱,我們也利用這些紙箱做了一些自己喜歡的裝飾品。那這些大大小小的'紙箱子可以怎樣幫助我們來(lái)鍛煉身體呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)紙箱的廢物利用)

  師:今天,我們就要來(lái)和這些廢舊的`紙箱做游戲。

  二、基本部分

  1、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。

  教師將全班幼兒分成6組,每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè),提出操作要求:

  ⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作,小組成員要合作探索紙箱的玩法。

 、乒膭(lì)幼兒大膽探索,想出的玩法越多越好。

 、翘剿魍暌院,每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。

 、忍嵝延變涸谔剿髦凶⒁庾陨砼c他人的安全。

  2、引導(dǎo)幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。

 。1)教師在指導(dǎo)的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。每組分別請(qǐng)一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一組的紙箱有哪些玩法,并進(jìn)行示范。(可請(qǐng)同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充,也可請(qǐng)其他組的幼兒來(lái)嘗試一下)

  (2)6組幼兒互相交換場(chǎng)地,根據(jù)同伴所說(shuō)的玩法,嘗試一下不同箱子的各種玩法

  3、講解示范,跳箱練習(xí)。

  師:剛才,我們小朋友玩了這么多紙箱,下面我們來(lái)嘗試一下跳紙箱,老師這里有許多高低不同的小紙箱,小朋友們來(lái)比一比,看誰(shuí)跳過(guò)的紙箱高。

 、沤處熓痉短埾,講述跳箱子的技巧。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看。

 、朴變悍中〗M自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。

  ⑶教師總結(jié)幼兒跳箱子的情況。

  ⑷師:下面我們要來(lái)進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地。

  4、接力游戲:箱子障礙接力賽。

  將幼兒分成人數(shù)相等的4組,每組排成一豎排站在起點(diǎn)線(xiàn)后。

  教師講述游戲規(guī)則與要求,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

 、琶颗庞變赫驹谄瘘c(diǎn)線(xiàn)后,不能超過(guò)起點(diǎn)線(xiàn)。

 、坡(tīng)到“開(kāi)始”口令后,每排第一位幼兒出發(fā),快速往前跑,繞過(guò)樹(shù)林(中紙箱),鉆爬過(guò)山洞(大紙箱),跳過(guò)水坑(小紙箱),分別從兩邊跑回起點(diǎn)。

 、堑诙挥變赫驹谄瘘c(diǎn)線(xiàn)后,伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手,第二位幼兒才能出發(fā)。

  ⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行,哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。

  5、教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程,宣布獲勝的一組。

  三、結(jié)束部分

  整理體育器械,做放松操,教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

  活動(dòng)延伸:在美工區(qū)提供材料,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自己利用紙箱設(shè)計(jì)有趣的體育活動(dòng)器材。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽地探索紙箱的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

  2、發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能,鍛煉幼兒四肢的.協(xié)調(diào)能力。

  3、通過(guò)“一物多玩”的游戲活動(dòng),體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大而平整的場(chǎng)地

  2、人手一只紙箱

  3、錄音機(jī)、磁帶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分

  1、教師:“我是森林幼兒園的老師,今天老師要帶小動(dòng)物們一起到開(kāi)心樂(lè)園去玩,小動(dòng)物們想去嗎?(想)那我們?cè)趺慈ツ?(開(kāi)汽車(chē))好,下面我們聽(tīng)著音樂(lè),準(zhǔn)備出發(fā)吧。(紙箱套在身上)笛笛!我們的汽車(chē)出發(fā)嘍。”

  2、熱身運(yùn)動(dòng)。教師:“你們看前面有隧道了,我們?cè)趺催^(guò)去呢?對(duì),要蹲下身子才能過(guò)去,現(xiàn)在要上上坡了,怎么過(guò)去呢?對(duì),踮起腳尖走上去!_(kāi)心樂(lè)園的停車(chē)場(chǎng)到了,請(qǐng)小動(dòng)物們找個(gè)位置,停好車(chē)吧!

 。ǘ、基本部分

  1、教師:“剛才只想告訴老師,他想跟我們小動(dòng)物一起玩,你們想一想可以怎么玩呢?請(qǐng)大家去試一試,看誰(shuí)想出的`辦法又多又好?”幼兒自由玩紙箱,教師觀察幼兒的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

  2、相互欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑、跳、跨、平衡等基本技能。

  3、合作玩紙箱。引導(dǎo)幼兒相互協(xié)調(diào)玩。

  4、游戲:開(kāi)心樂(lè)園真好玩

  (1)、教師:“小動(dòng)物們你們剛才跟紙箱玩的開(kāi)心嗎?下面我們就到開(kāi)心樂(lè)園去玩,但是到開(kāi)心樂(lè)園要經(jīng)過(guò)小路、田埂、小河、山洞,才會(huì)到開(kāi)心樂(lè)園。”

  (2)、交代要求及規(guī)則,先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

  (3)、幼兒進(jìn)行游戲。

  四、結(jié)束部分

  放松活動(dòng):開(kāi)火車(chē)回教室

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力,鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

  3、通過(guò)初步的合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:停車(chē)場(chǎng)分三塊,紅、黃、紫三種顏色。

  2、紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標(biāo)記。人手一只紙箱。

  3、紅燈、綠燈、停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記。錄音機(jī)及相應(yīng)的磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、談話(huà)直接導(dǎo)入活動(dòng)

  “小朋友們看,老師手上拿的.是什么呀?”(紙箱)“今天我們就用紙箱來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲。把紙箱套在身上做車(chē)身,兩手拿著紙箱,一輛汽車(chē)就好了。開(kāi)汽車(chē)時(shí),我們應(yīng)該注意什么呢?(幼兒回答:要遵守交通規(guī)則,不能擁擠,看見(jiàn)紅燈停一停,綠燈亮了快快行。)

  2、熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)

  汽車(chē)在公路上跑(幼兒跑起來(lái)),汽車(chē)爬山坡(幼兒慢慢跑),看見(jiàn)紅燈(幼兒停下來(lái)),綠燈亮了(幼兒再次跑起來(lái)),到停車(chē)場(chǎng)(幼兒找標(biāo)記站好)。游戲進(jìn)行2—3次。

  二、基本部分

  1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。

  “小朋友,剛才我們和紙箱玩了開(kāi)汽車(chē)的`游戲,你還能和紙箱玩怎樣的游戲?找一個(gè)空地方,自己和紙箱去玩一玩。”

  2幼兒自由玩紙箱,探索紙箱的多種玩法。教師及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)膽小的幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  3個(gè)別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)他人的玩法。

  4幼兒合作玩紙箱,鼓勵(lì)幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作游戲的方法。

  5游戲活動(dòng):紙箱變變變

  按照標(biāo)記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物,如小溝、索橋、山洞等,然后按標(biāo)記(圓形、正方形)分成兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽。游戲進(jìn)行2—3次。

  三、結(jié)束部分

  放松活動(dòng),幼兒聽(tīng)著音樂(lè)把紙箱放平,當(dāng)小床躺在上面休息。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作(主要是助跑跨跳動(dòng)作),提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱人手一個(gè)(高度不同) 音樂(lè)、彩旗幾面

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí) ——跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

  二、展開(kāi)部分:鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

  1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車(chē),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索

  (1)以游戲的`情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē)。情境可設(shè)在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。

  幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

 。2) 以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動(dòng)形式

  教師啟發(fā)性的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的.及時(shí)鼓勵(lì),并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  三、游戲競(jìng)技《送水果》

  教師布置場(chǎng)地,把幼兒分組,進(jìn)行游戲。

  玩法:各隊(duì)的幼兒要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),再開(kāi)著小汽車(chē)(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,然后沿原路返回。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給他們。

  結(jié)束部分:

  播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

  大班數(shù)學(xué)魔術(shù)紙箱教案 12

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了使幼兒嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料自制玩具,探索各種自制玩具的玩法,享受創(chuàng)作的樂(lè)趣培養(yǎng)幼兒合作能力。我設(shè)計(jì)了體育游戲《百變大紙箱》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

  2、享受角色扮演的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、

  2、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、大紙箱變魔術(shù)導(dǎo)入課題。

  聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,出示大紙箱,讓幼兒看這是什么?(大紙箱)今天大紙箱要來(lái)我們班變魔術(shù)和小朋友一起玩好玩的游戲

  二、孵小雞的游戲

  1、紙箱變蛋殼,做小雞出殼的`游戲。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看掛圖中的小雞(小朋友)是怎樣從蛋殼(大紙箱)中出來(lái)的。(幼兒用書(shū)第二冊(cè)第34-35頁(yè))

  教師示范。教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來(lái)了;小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來(lái)了;小雞小雞多大了,兩條小腿出來(lái)了;小雞小雞多大了,高高興興蹦出來(lái)!

  2、請(qǐng)幾名能力強(qiáng)的幼兒玩游戲,教師和其他幼兒一起為他們念兒歌。提醒幼兒放箱子時(shí)注意安全,要有協(xié)作精神。

  幼兒分組玩游戲,提示幼兒也可以嘗試著扮演其他小動(dòng)物。(變小烏龜,變小鴨子,變天鵝)例如:紙箱變龜殼,做小烏龜出殼的.游戲!盀觚敒觚敹啻罅,伸伸腦袋出來(lái)了;烏龜烏龜多大了,伸伸前腿出來(lái)了;烏龜烏龜多大了,伸伸后退出來(lái)了;烏龜烏龜多大了,高高興興爬出來(lái)。”

  三、嘗試探索大紙箱的創(chuàng)新玩法,自然結(jié)束活動(dòng)。教師語(yǔ)言:大紙箱變變變,還能變成什么呢?請(qǐng)小朋友自己跟大紙箱玩一玩,看看你能把它變成什么!(變火車(chē),變山洞)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒排好隊(duì),手拿大紙箱,一個(gè)跟著一個(gè)走,連在一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)嘗試大紙箱的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作。并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。 通過(guò)玩大紙箱,使幼兒了解廢舊物品可以再利用,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

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