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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2023-06-07 10:33:10 數(shù)學教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學教案集合七篇

  在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學教案集合七篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  【教學目標】

  1、按樣式規(guī)律進行直線、圓形排列,嘗試多種變化的樣式。

  2、通過討論,集體或小組解決故事中遇到的問題。

  3、充分發(fā)揮孩子喜歡故事的天性,把故事中有用的辦法運用到日常生活中。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  【活動準備】

  圓形底盤、故事情節(jié)中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。

  【活動過程】

  一、鋪設直線:城堡前的`小路

  1、引言:美麗的城堡里,住著一位漂亮的公主,城堡對面的小王子,深愛著這位公主。

  2、王子想要見到公主,可是城堡前的小路還沒鋪好,怎么辦(討論)

  3、根據(jù)已給的樣式提示,繼續(xù)鋪小路(直線樣式)

  4、鋪設多條小路,嘗試其他的樣式

  二、圓形排列:花園舞會

  1、王子終于見到了公主,決定舉行盛大的花園舞會,可小花園還沒建好,嘗試。利用樣式進行圓形排列,小組合作建造小花園

  2、展示每個小組的作品,隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。

  三、高矮排列:怪獸入侵

  1、就在大家快樂的舞動著的時候,城堡對面來了個大怪獸,要把公主帶走。

  2、城堡里的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。

  (討論:怪獸可以從任何一條小路進城堡,士兵應該怎么排隊形呢?)

  四、趕走怪獸:小朋友真棒,把怪獸趕走了,王子和公主說謝謝你們,現(xiàn)在王子和公主在城堡繼續(xù)快樂的跳舞。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1.知道“4”的形成和實際意義并會用語言進行表達。

  2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴散能力。

  活動準備

  1.趣味練習-到5的數(shù)字2-13

  2.數(shù)字卡片“4”每人一個。

  教學具圖片

  活動過程

  一、導入

  拍手游戲,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復習3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對又好。

  二、展開

  1.在實際操作中學習4的形成

  教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!

  (1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?

  (再添上1朵只瓢蟲)幼兒點數(shù)驗證是4只。

 。2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)

  教師小結(jié):3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.

 。ㄓ變簭褪4的形成)。

  2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,

 。1) 教師:花園里的花來了勤勞的小螞蟻,先來3只螞蟻,請幼兒點數(shù)驗證,

 。2)再來1只螞蟻,

 。3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請幼兒點數(shù)驗證。

  小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.

  3.認讀數(shù)字4.

  教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?

  教師出示數(shù)字4,請幼兒認讀,問:“4像什么?”

 。4像小旗隨風飄)。

  4.理解4的實際意義。

 。1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個什么?

  啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。

  小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。

 。2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的'畫面,幫助幼兒理解4的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

【活動目標

  1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄,感知它們的相對性。

  2、大膽講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣。

【活動準備

  物質(zhì)準備:

  1、班級環(huán)境中布置一些粗細、寬窄不同的物品,如:繩子、平衡板、圓柱積木等。

  2、課件、《幼兒畫冊》。

  知識準備:能夠說出不同事物的特點。

【重點與難點

  重點:通過比較,大膽表達自己的想法。

  難點:能正確判斷、比較物體的粗細、寬窄等。

【活動過程

  一、談話導入,引起興趣。

  師:小朋友們今天老師給你們帶來了幾位好朋友,來看看都有誰?

  二、播放課件,觀察比較。

  1、師:大象和長頸鹿相比有什么不一樣的嗎?幼兒回答。我們的腿也有粗細嗎?我們教室還有什么東西也有粗細的`?

  小結(jié):原來有的東西粗一點,有的東西細一點。

  2、師:老師還有一張照片,請小朋友們看看圖片上的兩個積木板有什么不一樣?幼兒回答。找找看我們教室中還有什么也是有寬窄的呢?

  小結(jié):原來有的東西寬寬的,有的東西是窄窄的。

  三、組織操作,比比說說。

  1、師:現(xiàn)在老是要給小朋友們每人發(fā)張操作紙,上面有幾張圖片,請小朋友們仔細觀察圖片,找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西,用筆把它圈出來?梢詥幔磕蔷蛣邮职。

  2、巡回指導,個別展示并講評。

  3、師:都完成了嗎?老師挑選了幾張小朋友們的操作紙,我們一起來檢查一下有沒有找對。

  4、師:看一看自己的操作紙,都找對了嗎?沒有都找對的,把它改正確。

  四、結(jié)束活動。

  剛剛小朋友們在教室里找到了很多粗細的、寬窄的東西,現(xiàn)在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、了解生活中常見的球形物品或食物。

  2、喜歡參與數(shù)學游戲活動。

  3、學會7以內(nèi)的數(shù)物對應。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  PPT、圖片、數(shù)字卡

  中班上學期數(shù)學教案《球球餐廳》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒喜歡參與數(shù)學游戲活動,了解生活中常見的'球形物品或食物,學會7以內(nèi)的數(shù)物對應。

  一、導入活動。

  師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋地方,你們想去嗎?我們今天要去一家水果餐廳,里面有很多很多好吃的水果,你們想去看看嗎?

  二、教師出示PPT,請幼兒點數(shù)并操作。

  1、餐廳的老板說:小朋友去餐廳時,要先認識一些水果,數(shù)一數(shù),數(shù)對了才能進去喲,你們會數(shù)嗎?

  2、你們都會數(shù)了,老板又說:那你們看一看這些水果都是什么形狀的?像什么呀?

  3、教師請幼兒將數(shù)字和水果相對應。

  三、實踐操作。

  游戲:找朋友玩法:教師出示圖片在黑板上,請幼兒選擇數(shù)字貼在對應的水果盤下方,看看是誰找的有準又快。

  游戲:抱抱團玩法:教師將幼兒分成四組,兩組兩組為一隊進行比賽,教師說出口令,幼兒進行抱團,必須是老師規(guī)定的數(shù)字。

  四、活動延伸。

  我們書上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果,但是他們不會將數(shù)字編號和水果對號入座,找不到座位了,你們回去幫一幫他們好嗎?讓他們也吃上美味的水果吧!

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量的物體,說出總數(shù)。

  2.理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標識的對應關(guān)系。

  活動準備:

  1.花貓頭飾1只、小鈴1只,教師用1-6點子卡片1套,每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數(shù)字卡片1張。

  2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應的數(shù)字貼紙,筆1支。

  3.幼兒用書1頁。

  4.歡快的背景音樂。

  活動過程:

  一、按數(shù)找位置。

  1.教師:今天,我們要做火車去森林公園玩,請你拿好自己的車票(分發(fā)點子卡片),看看自己的車票上有幾個點點,就找到數(shù)字幾的`座位。

  2.拿到卡片的幼兒按點子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。

  ----教師:你的車票上有幾個點點?找到的是數(shù)字幾的位置?(引導幼兒互相檢查。)

  3.教師:我們都找到了位置,火車要開了。(播放音樂,引導幼兒模仿火車開動的動作。)

  4.教師:森林公園到了,請檢票員檢票。(每組兩名幼兒分別把點子卡片和數(shù)字卡片收起來。)----教師:你收到了多少火車票?(幼兒點數(shù)后說出總數(shù))

  二、按數(shù)量畫圓點。

  1.教師:森林公園到了,我們來看按森林里有些什么,有多少?(引導幼兒打開幼兒用書第1頁,點數(shù)圖上各種東西的數(shù)量。)

  2.教師:下面的格子表示什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形標記的意義。)

  3.教師:請你在這些標記的后面畫上圓點,有幾棵樹就畫幾個圓點。

  ----幼兒操作,教師巡回指導。

  4.集體驗證:如:3課松樹,3個圓點。4棵蘋果樹,4個圓點等等。

  三、做游戲"小貓喵喵叫"。

  1.教師:公園里風景真美,小花貓也出來了,跟著貓媽媽來喵喵叫吧。(播放音樂)----幼兒跟著教師模仿小貓動作,同時跟教師學貓叫,教師叫幾聲。(以5-6聲為主)

  2.教師的叫聲換成小鈴聲,幼兒用叫聲或動作回應,方法同上。

  四、按數(shù)字找位置。

  1.教師:我們要坐車回家了,請你拿好自己的車票?纯词菙(shù)字兒。(引導幼兒拿數(shù)字卡片,并互相說說自己卡片的數(shù)字。)

  2.教師:提示牌開始翻動,看看卡片上有幾個點點。(引導幼兒說出每張卡片上點子的數(shù)量。)----教師:提示牌停在了1上,1號車票的上車。(引導拿數(shù)字1卡片的幼兒排成一排。)

  3.繼續(xù)翻動點子卡片,幼兒說點子數(shù)量,卡片停在某一數(shù)量時,持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。

  4.教師:所有的小貓都上車了,我們的火車開啦。

  ----在音樂中,幼兒模仿開火車出教室。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、學習4的分解與合成,知道4分成兩份有3種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

  2、通過游戲培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,體驗同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  1、 數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數(shù)字寶寶(1-3)

  2、 4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。

  活動過程:

  一、導入活動。

  教師帶領幼兒走線并入座,出示小貓頭飾,“看,誰來了呀?”

  二、學習4的分解。

  1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客,還為小朋友準備了好多好吃的東西,看!

  2、 師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:4只棒棒糖。

  幼:4個雞蛋

  幼:4杯奶。

  師:那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢?誰知道請舉手。

  3、我們先來分奶。

  你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。”

  總結(jié)說我們把這4杯奶,1杯奶分給了小兔子,3杯奶分給了小狗。(邊說邊出示數(shù)字卡)并讓幼兒一起學念。重點認識分合號。

  4、再請一個小朋友來分棒棒糖,分的時候不能和前面小朋友分的方法一樣。

  “你是怎么分的?請你用一句完整的話來說!

  幼:我把這4個棒棒糖,2個棒棒糖分給了小兔,2個棒棒糖分給了小狗。

  師:教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2,幼兒一起學念。

  師:最后還有4個雞蛋,誰會用和前面?zhèn)z個小朋友不一樣的方法分?

  “你是怎么分的?請你用一句完整的話來說!

  幼:我把這4個雞蛋,3個雞蛋分給了小兔,1個雞蛋分給了小狗。

  師:教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1,幼兒一起學念。

  三、教師小結(jié)

  師:4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。

  四、游戲?qū)W習4的合成。

  師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們4人一組開火車去吧! ”(聽音樂玩開火車的游戲)

  咦,看地上有什么呀(草莓),有幾個?(2個)其地方還有沒有?有幾個?(2個),那總共有幾個呀?(4個)

  聽音樂再往前走

  咦,看地上又有什么了(西瓜)有幾個(3個),其他地方還有沒有(1個),那總共有幾個(4個)

  聽音樂繼續(xù)走

  “呀,看,這是什么啊?(山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準備了好多數(shù)字寶寶,(發(fā)數(shù)字寶寶)看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)“真聰明,那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!”(教師檢查)

  幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個勝利的表情或動作!

  師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是4的.好朋友一起過魔洞,真棒!”

  五、教師小結(jié):

  3和1和起來是4,2和2和起來是4,1和3和起來是4.

  聽音樂繼續(xù)走(走出教室)

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中練習4的組成。

  活動反思:

  本次活動改變了以往數(shù)學活動中以“教師教,幼兒學”為主的教學模式,創(chuàng)設了“給小動物分食物”“與好朋友過魔洞”“奪取智慧星”等游戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、物體的形狀和顏色進行分類。

  2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的思維能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一)。

  2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。

  3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一,紅、黃、藍色圖卡,三角形、正方形各一個。

  4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。

  活動過程:

  一、以導游的身份帶幼兒去數(shù)學王國——圖形寶寶家。

  1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

  2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖,并在此基礎上進行圖形分類。

  二、到數(shù)學王國——服裝店。

  1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

  2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應。

  3、再次學習看分類圖,鞏固對分類圖的認識。

  三、給小綠人穿衣。

  出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

  四、幼兒分組進行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的.豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

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