【必備】小班數(shù)學教案匯編10篇
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、能夠按照高矮特征給三個物體進行正逆排序。
2、學習在同一個起點上比較物體高矮的正確方法 。
3、樂于參加數(shù)學活動、感受數(shù)學活動的趣味性。活動準備:高低不同的長頸鹿三張、山羊圖片一張。
活動過程:
一、講述《長頸鹿和山羊》的故事。
1、出示山羊和長頸鹿圖片:今天老師請來了兩們動物朋友,我們和他們打招呼吧!(幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。)我們請山羊和長頸鹿也打個招呼吧!(教師邊表演邊說:可是,山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?他們兩個怎么啦?鬧矛盾了?為什么呢?
2、講述故事《長頸鹿和山羊》。
3、提問:請小朋友說說山羊和長頸鹿為什么不開心呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應該怎么做呢?
4、教師小結:原來長頸鹿不開心是因為高矮的問題,高有高的`好處,矮有矮的方便,好朋友之間要互相尊重,不能嘲笑別人。
二、學習比較三個物體高矮的方法,按照一定的順序排好隊。
1、長頸鹿改掉了愛嘲笑別人的壞習慣,別的長頸鹿也愿意和他交朋友了(出示另外兩張長頸鹿的圖片)。他們?nèi)齻是好朋友,三個是好朋友,三個好朋友也是有高有矮,我們來幫他們比一比誰高誰矮吧!
2、教師邊演示邊交代比較三個長頸鹿高矮的方法。我們讓三只長頸鹿腳對齊,站在同一個平面上,先找出最高的那個,然后再將剩下的兩個進行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫他們排好隊了。
3、你們想想看,還可以怎么來排呢?(從矮到高)
4、教師小結:我們可以按從高到矮的順序排,也可以按從矮到高的順序排。
三、幼兒三人一組比較高矮,并按一定的順序排隊。
1、教師請幼兒三人一組自由組合,排隊比高矮,并說一說他們是按照什么順序排的,還能怎么排。
2、重復游戲,請幼兒換朋友,三人一組重新組合。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。
2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣。
活動準備:
1、紅、黃、綠色的'小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程:
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓。
有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家(學習按顏色分類)。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里。"
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
"這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"
教學反思:
這節(jié)課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、通過觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗按規(guī)律排序的美感。
活動準備:
教具準備:范作動物新衣樣板
學具準備:小羊、小豬、小狗的操作板 大中小圖案的紙若干
活動過程:
一、出示小動物操作板,引出活動。
1、今天森林里要開舞會,很多小動物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁?為什么呀?它們有沒有漂亮的花衣服?
二、引導幼兒相互討論
利用桌上的材料來幫小動物按排序規(guī)律來設計新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀?
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案,它們有什么不同?(大、小不同)
3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。
4、哪么啊有其他的方法來為小動物設計新衣?嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的`小動物在等著大家?guī)退麄冊O計漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計,也可用小、中、大的規(guī)律來設計。
3、大家一起開動腦筋,為小動物們設計出漂亮的新衣來哦!
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請幼兒來介紹一下,你是按照什么樣的規(guī)律來為小動物設計新衣的。
2、小動物今天真開心,它們要謝謝大家,設計了這么漂亮的花衣服!他們穿了新衣服去參加舞會嘍!
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、復習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力
2、用1——5的點卡進行匹配,并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動
活動準備:
草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾
活動過程:
一、活動導入
師:小朋友們好!我是小熊,我有一個很大很大的糖果店,里面呀有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!
師:因為我的糖果太多了,想請小朋友們幫我分一下。
二、分糖果
師:我們先去參觀一下我的糖果店吧!
師:看到什么了?
師:有許多的糖果,你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子,每個人拿一個。拿好了去坐坐好。
師:現(xiàn)在我請你們每個人拿3粒糖,聽清楚了沒有?3粒!
師:不要擠,拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊的`小朋友!
師:現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,把數(shù)好的糖放到桌子上。
師:1、2、3,有三顆糖,你們真聰明都拿對了,你們可以做營業(yè)員了,F(xiàn)在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。
小結:小朋友們每個人拿了3顆糖果,味道也不一樣,有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。
師:小朋友們準備好,開店的時候到了,我看到很多的客人老師在我們門口排隊買糖果,這次可比上次難,老師把要幾顆糖畫在了紙上,你們看這個客人要幾粒糖。
師:那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖,不要拿錯了!
師:拿好了沒有啊,數(shù)數(shù)看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來,少拿了再來拿。
師:我來看看誰是最厲害的營業(yè)員!
。ㄈタ磧蓚能力強的孩子 ,再請他們?nèi)ヲ炞C其他孩子是否正確。)
師:你們又幫了小熊一個忙,待會請小熊請你們吃糖!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。
小結:小朋友們都是很棒的營業(yè)員,能根據(jù)紙條上的點點就知道有幾顆糖果。
師:現(xiàn)在啊又有一個難題擺在我的面前,來幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結婚了,也來我們糖果店喜糖。這次更難了,我拿一張紙條給你看看,上面啊除了有點子還有什么?
師:還有一個桔子,這是什么意思啊?
師:原來是桔子味的糖果要幾顆,那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。
師:兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師,但是一定要對,不然客人老師不要的,看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!
師:客人老師有沒有和你說你對了?
師:真高興。〗裉焯枪假u完了,我們和客人老師說再見!
小班數(shù)學教案 篇5
設計意圖:
皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和,其中的一種就是順序關系,它是幼兒學數(shù)學前的準備階段。我在計算區(qū)準備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,以游戲的形式,設計了此活動。通過這個活動,以游戲的形式,讓幼兒在穿珠,貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。
目標:
1 在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。
2能手眼協(xié)調(diào)地進行操作活動;學習按規(guī)律說說自己的排列方法。
3有興趣地參加活動。
準備: 布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。
過程:
1、 出示娃娃,引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶,你們愿意幫我嗎?”
(2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎么做的?”
引導幼兒說出排列規(guī)律。
2、 介紹材料,幼兒操作。
(1) 老師:“我為你們準備了許多材料,這邊一排是做項鏈,那邊是做腰帶的`材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鏈了……”
(2)幼兒上位操作,老師指導。
3 、 結束。
“小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?
美麗的項鏈課后反思:
活動的重點是讓幼兒感知規(guī)律,讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律,能按照一定的規(guī)律進行排序。在環(huán)節(jié)設置上,我采用了由淺入深,層層遞進的方法。
第一環(huán)節(jié)我先出示一組有規(guī)律的圖形:△△□△△□(小狗)□△△(圖形片的顏色相同),讓幼兒初步感知什么是規(guī)律,什么叫按規(guī)律排序。
然后提問:小狗穿了一串漂亮而整齊的項鏈,可被調(diào)皮的小狗擋住了二個,請小朋友猜猜?lián)踝〉氖嵌䝼什么圖形?為什么?請他們來說一說是按照什么規(guī)律來排的,為后面的練習進行鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)是變換方式給圖形片排序。
提問:可愛的小狗想變換一種方式來排,排得也要很有規(guī)律,可不知道怎么排,你能幫助它嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,完成練習。
第三環(huán)節(jié)是完成操作卡上的作業(yè)。
教師:(第一條)看看這條項鏈是怎么排的,有沒有排錯的地方。(一起說:1黃1紅……)
(第二條)這條有點難了,有幾種顏色?(三種)是按怎樣的順序排的?(一起說一遍)
(第三條)這條有幾種顏色?紅的和黃的是怎樣排的?(2紅1黃……)
練習共有三道,難度也是由簡到難,幼兒有了前面的經(jīng)驗積累,再來做這些練習應該說還是比較容易的,完成的也較好。最后是本次活動的高潮部分,讓幼兒切實地操作,幼兒能積極地投入鋪路活動中,想出了許多不同的規(guī)律來,但是空缺的地方有很多,基本上超過半數(shù)的幼兒在前面排放時很正確,但到后面的排放時出現(xiàn)的錯誤,明明是2紅1黃的,結果排出了2黃1紅,有的還空缺漏排。可能我在前面沒有及時指導幼兒做出自我檢查。
小班數(shù)學教案 篇6
一、設計意圖
小朋友喜歡小動物,利用動物角色開展活動,更具親切感;顒又幸孕∨笥严矏鄣男」窞檩d體,讓他們在生動有趣的故事情景中,學習區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。
幼兒學習數(shù)學是從"數(shù)行動"發(fā)展到"數(shù)概念"的過程!度恍」愤^生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數(shù)學知識,讓幼兒在感知情景的基礎上,學會觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學教育的有效手段,在游戲操作中學數(shù)學能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會到數(shù)學的概念。
二、活動目標
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活動準備
大、中、小玩具小狗各一只;大、中、小帽子、衣服各一件;每幼一份圖卡
四、預設過程
。ㄒ唬┤恍」愤^生日。
1、狗媽媽有三個寶寶,狗老大,狗老二和狗老三,我們來認識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗,區(qū)別大、中、小
(二)小狗戴帽子。
1、媽媽說:冬天來了,天氣越來越冷,寶寶們,媽媽給你們準備了新帽子,你們快戴上吧。
2、師操作情景:三只小狗搶著試帽子:狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像鉆進了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎?誰來幫幫狗寶寶們呢?(引導小朋友說出:最大的帽子給狗老大戴,最小的帽子給狗老三戴,狗老二戴不大不小的那頂帽子)
(三)小狗穿新衣
1、天氣越來越冷,狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了,送來了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你們覺得哪只小狗穿這件呢?(一一對應)請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
。ㄋ模⿲殞毸投Y物
1、爺爺奶奶送的'禮物讓狗寶寶們樂壞了,他們準備出門去玩?墒牵鞖夂芾,他覺得冷颼颼的,要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友,你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢?(幼兒討論)
2、老師為你們準備了一些禮物,出示圖卡,幼兒觀察并講述。
3、小朋友們可別送錯了,我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢?狗老二?狗老三呢?(幼兒討論)
4、分發(fā)每人一套圖卡,按大中小排序,給三只狗寶寶送上禮物。(觀察幼兒能否正確排序,能否運用語言來表達排序結果)
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標
1.能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。
2.在操作中了解數(shù)與量的對應關系。
3.樂于參與集體游戲。
4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
重點難點
活動重點:能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。
活動難點:能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。
活動準備
Ppt演示文稿,小貓,小狗,小兔的圖片若干,“1,2,3”的數(shù)字卡片若干,雪花片若干。
活動過程
一.預備活動
師幼互相問候。
1.提問導入:小朋友們喜歡小動物們嗎?
那今天咱們就請小動物們和我們一塊學本領,玩游戲好嗎?
2.聽音樂走線
二.集體活動
1.ppt演示
今天,杜老師請了許多小動物來和我們一塊學本領。我們一起來看看,說說都有哪些小動物吧!(分別演示貓,狗,兔子的圖片)
師:每種小動物各有幾只呀?
幼:一只貓,一只狗,一只小兔子
師:(一邊指著圖一邊說)對,一只貓,一只狗和一只小兔子,那他們合起來一共有幾只小動物呀?
然后,引導幼兒伸出手指一塊來點數(shù)(從左到右)當幼兒數(shù)到3時,教師圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲的說:“一共有3只小動物!
說完了,要求幼兒在數(shù)一遍,數(shù)到3是用手畫圈,然后說:“一共有3只小動物!
2.在黑板上操作
小動物們覺得小朋友們太聰明了,它們決定回去請它們的`小伙伴和大家一起上課,學本領。
分別請幼兒在黑板上操作(三只小貓,三只小狗,三只小兔子)的圖片,操作時必須要求幼兒用手畫大圈,并大聲說:“一共有幾只小貓,小狗或小兔。
三.游戲活動
1.游戲“按數(shù)取雪花片”
老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認讀,然后請幾個小朋友玩抽字卡,然后其它小朋友拿相應的雪花片送給他們。
2.游戲"馬蘭花"
幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說:“開一朵花”時,就自己抱著自己的肩膀站好,到老師說:“開二朵花”時,就兩個小朋友抱在一起,“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。
四.活動結束
師幼共同總結。
五.活動延伸
請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。
活動反思
優(yōu):
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺:
1.由于時間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學過程中,點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,比如,三個小動物要用數(shù)字“3”表示,另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。
2、會用排序的進行大小排序游戲。
活動準備:
1、小套娃玩具。
2、幼兒操作學具,排序卡,大小不同的床、碗、杯子圖片。
活動過程:
1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時間來跟我們一起上課,你們高興嗎?那我們應該怎樣說?(爺爺奶奶爸爸媽媽你們好。
2、“今天,老師要變一個魔術,小朋友可要睜大眼睛仔細看呀”教師出示套娃。
3、提問:“現(xiàn)在是一個套娃,看好了老師把它變成了幾個套娃?”
4、“老師變了幾個套娃呢,我們來數(shù)數(shù)看”
5、引導幼兒說出有三個套娃,并用數(shù)字3表示,給套娃排隊。
6、小朋友我們一起來看看,開始是一個套娃,現(xiàn)在是3個套娃,你們猜猜是怎么變出來的
7、小結:剛才我們看到的這3個套娃,有一個最大的,1個比較大的,1個最小的,因為他們大小不一樣,所以小的套娃可以套到大的套娃里,一個一個套起來,就變成一個了。
8、小朋友喜歡聽故事嗎?好,老師就講一個好聽的`故事。小兔家里有爸爸媽媽,小兔寶寶,小兔爸爸長得高高的、大大的,每天,有最大的碗吃飯,在最大的床上睡覺,小兔媽媽用比較大的碗吃飯,睡在比較大的床上,小兔寶寶用最小的碗吃飯,睡在最小的床上,可是今天,小兔一家為慶祝小兔生日,在蛋糕店定了一個蛋糕,蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖,小兔一家感覺太好吃了,不知不覺就醉了,這下可糟了,爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了,小朋友想不想幫助小兔一家呀?
9、讓小朋友擺一擺床和碗,從最大的到最小的擺成一排,看看哪個最大,哪個最。磕膫是兔爸爸的,哪個是兔媽媽的,哪個是兔寶寶的。
10、小兔一家急死了,我們快幫他們送回家吧!送的時候你可以告訴兔爸爸,最大的碗是你的,最大的床是你的。
11、我們都來檢查一下,大家都送對了沒有。
12、小兔一家非常感謝小朋友,他們謝謝小朋友,我們應該怎么說呢?
13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人,也來到了我們班,我們給小娃娃排排隊吧!(按從大到小的順序)
14、結束放音樂,我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃,他們可高興了,想和我們小朋友一起做游戲呢。
幼兒跟音樂模仿很大的動物大象來了,我們來學一下比較大的動物小兔子來了,小動物小鳥來了。
小班數(shù)學教案 篇9
【活動目標】
1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習不受物體種類的干擾,把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。(重難點)
2、引導幼兒練習按規(guī)律給實物卡片排序,引導幼兒描述操作結果。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,體驗數(shù)學操作的有趣。
【活動準備】
教具:磁性動物10種(數(shù)量分別為1-5,其中每種數(shù)各2)、背景圖,圓點盒子房,排隊標記若干
學具:數(shù)量分別為1-5的圖片若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境,復習歸類,準確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。ǔ鍪颈尘皥D)今天天氣真好。小動物都出來玩了,我們看看,有哪些動物來了,都來了多少呢?
引導幼兒分類后點數(shù),并說出總數(shù)。
二、引導幼兒學習按量歸類。
這些小動物想兩兩手拉手出去游玩,該讓誰和誰交朋友呢?你發(fā)現(xiàn)了這些小動物有什么相同的地方嗎?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物中都有相同數(shù)量的。
誰來試一試,請個別小朋友上來演示。集體檢查是否配對,并說明理由。
三、小動物排隊回家,引導幼兒學習按規(guī)律排序。
小動物要回家了,它們會排著怎樣的.隊伍回家呢?
先請個別幼兒操作,然后集體驗證,最后引導孩子描述操作結果。
四、幼兒操作,鞏固按量歸類。
1、看老師的點卡,舉出相應數(shù)量的數(shù)群卡片。
2、孩子合作歸類。
。1)把相同數(shù)量的卡片放在一起。
。2)展示部分孩子合作的成果,并讓它們說說歸類的理由。
五、教師小結操作情況,結束本次活動。
小班數(shù)學教案 篇10
活動目標:
1、能夠排除簡單的干擾,找到有關聯(lián)的兩個物品。
2、在體驗物品對應關系的基礎上,發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。
3、鼓勵幼兒大膽、完整的講話,培養(yǎng)語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
PPT《小兔的家》,信一封,小貓的家(廚房和臥室等),小貓頭飾一個,三首音樂
活動過程:
一、導入部分
出示PPT:小朋友,你們看,這里漂亮嗎?你們知道這是誰的家嗎?我們一起進去看看這到底是誰的家,看看它在家干什么,它做的對不對呢?(觀看課件至小兔打亂家里后暫停,并提問。這是誰的家,它在家干什么,它做的對不對呢?)
(然后課件繼續(xù),至小兔接完電話,并提問,兔媽媽要回來了,小兔該怎么辦呀?你們愿意幫助小兔整理房間嗎?整理房間的時候要注意了,有關聯(lián)的物品才能擺放在一起,看看都有哪些物體弄亂了呢。)
二、找關聯(lián),能夠排除簡單的干擾,找到有關聯(lián)的兩個物品.
1、引導將有關聯(lián)的物品擺放在一起。
教師:“這是什么呢?(枕頭)那枕頭和什么有關聯(lián)呢?它應該擺放在哪里?”小朋友真棒,睡覺的時候我們會用到它們,所以枕頭和床是有關聯(lián)的。這又是什么呢?我現(xiàn)在請小朋友來找找它和誰是有關聯(lián)的,應該把它放在哪里?(讓幼兒操作,并問幼兒為什么要把它放到這里)
2、小兔驗證是否將有關聯(lián)的物品擺放好。
教師:我們幫小兔妮妮整理好了房間,原來要把有關聯(lián)的物品放在一起,這樣才能整理整齊。我們來問下小兔妮妮我們做的對嗎?(觀看視頻,并和小兔說再見)
三、幫助小貓搬家并整理房間,在體驗物品對應關系的基礎上,發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。
1、引起幼兒幫忙整理房間的愿望,
教師:“今天早上我接到一封信,你們想不想知道是誰寫來的信?”出示信,并念出信的`內(nèi)容。(徐老師,你好,我是小花貓,快過年了,我要搬新家了,可是新家還有一些東西沒搬完,聽說小三班的小朋友可會整理房間了,所以想請大家一起幫我搬家并整理房間,不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意,請徐老師帶小朋友們來我家吧。┬∨笥,你們愿意幫小花貓搬家嗎?(愿意)然后帶孩子去小花貓家。教師:“小花貓,你在家嗎?”小貓:“來了,來了,我在家。你們來了呀,我真是太高興了,你們看我還有這么多東西沒整理好呢,要請你們幫我把有關聯(lián)的物品放到一起,現(xiàn)在我來介紹一下我的家吧,這是臥室,有我睡覺的床,旁邊還放了梳妝臺,這個是我的書架,再來看看這邊,這是廚房,這是餐桌。
2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。
小朋友要把東西擺放到該擺放的地方,不要把小花貓的東西弄壞了,要愛惜。幼兒找關聯(lián),老師個別指導。
3、小貓驗證幼兒是否擺放正確。
小貓:“小朋友們都整理的很好,謝謝你們,我們一起跳個舞吧!”
四、結束活動
小貓:“小朋友們,我再帶你們?nèi)ノ壹业幕▓@玩一玩吧!睅Ш⒆油藞。
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