久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

培年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-08 07:14:01 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

培年級(jí)數(shù)學(xué)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的培年級(jí)數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

培年級(jí)數(shù)學(xué)教案

培年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

  第1課時(shí)雞兔同籠

  教學(xué)內(nèi)容:p116頁(yè)的練習(xí)二十五的第20題。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:通過(guò)復(fù)習(xí)“雞兔同籠”問(wèn)題,感受中國(guó)古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。

  過(guò)程與方法:能熟練用列表、假設(shè)等不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題,體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法的多樣性,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和邏輯推理能力,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,提高遷移思維的能力,進(jìn)而體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  教學(xué)重點(diǎn):熟練理解和掌握解決問(wèn)題的'不同思路和方法,讓學(xué)生再一次親歷列表法、假設(shè)法等解題的過(guò)程,深刻體會(huì)解決問(wèn)題的一般性策略。

  教學(xué)難點(diǎn):建構(gòu)解決“雞兔同籠”問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型,運(yùn)用學(xué)到的解題策略熟練解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具:多媒體

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  師:“雞兔同籠”是一道有名的中國(guó)古算題。最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。許多小數(shù)數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化成這類問(wèn)題。

  師:你知道解決“雞兔同籠”問(wèn)題有幾種方法嗎?通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)?

  生1:列表法,適合數(shù)據(jù)較小的問(wèn)題。

  生2:假設(shè)法,一般情況都適合,數(shù)量關(guān)系比較容易理解。

  師:今天我們復(fù)習(xí)“雞兔同籠”問(wèn)題。

  二、自主探究

  師:擺三角形和正方形一共用了19根小棒。(任意兩個(gè)圖形之間沒(méi)有公共邊)你能算出分別擺了多少個(gè)三角形和多少個(gè)正方形嗎?(學(xué)生回答)

  師:星期日,小英一家八口人到博物館參觀,博物館的票價(jià)是成人每人30元,兒童每人15元,買門票共花去210元錢,其中兒童有幾人?(學(xué)生回答)

  師:三年級(jí)(4)班48人去北海公園劃船,租了大船和小船共10條,每6人克坐滿一條大船,每4人可坐滿一條小船,且每條船都沒(méi)有空位,他們租大船和小船各幾條?(學(xué)生回答)

  三、探究結(jié)果匯報(bào)

  師:通過(guò)復(fù)習(xí)“雞兔同籠”問(wèn)題,你有哪些收獲?

  生1:借助列表的方法,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  生2:我學(xué)會(huì)了化繁為簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方法。

  生3:用“假設(shè)”法解決問(wèn)題的一般性。

  四、師生總結(jié)收獲

  師:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  師生總結(jié)得出:解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),可以先提出假設(shè),如果假設(shè)后的情況與實(shí)際不符,這時(shí)就需要進(jìn)行調(diào)整。我們可以借助畫圖、列表等方法幫助我們進(jìn)行調(diào)整,從而推算出正確結(jié)果,最后還要對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。(逐一板書:假設(shè)、調(diào)整、檢驗(yàn))

  板書設(shè)計(jì)

  雞兔同籠假設(shè)→調(diào)整(列表、畫圖)→檢驗(yàn)

培年級(jí)數(shù)學(xué)教案2

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書例1、例2及“做一做”中的題目,完成練習(xí)二十九的第1~4題

  教學(xué)目的

  使學(xué)生在學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,能夠正確地解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題

  教具準(zhǔn)備

  將復(fù)習(xí)中的第1題圖畫在小黑板上,第2題寫在黑板上

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)

  1.看圖,回答下面的問(wèn)題

 。1)圖中陰影部分占整個(gè)圖形的'幾分之幾?用百分?jǐn)?shù)怎樣表示?

  (2)圖中空白部分占陰影部分的幾分之幾?用百分?jǐn)?shù)怎樣表示?

  先讓學(xué)生想一想,然后,再指定學(xué)生回答

  2.五年級(jí)有學(xué)生160人,已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》(兒童組)的有120人,占五年級(jí)學(xué)生人數(shù)的幾分之幾?

  出示上面的復(fù)習(xí)題后,先讓學(xué)生在練習(xí)本上做,同時(shí),請(qǐng)3名學(xué)生在黑板上每人做一題

  核對(duì)第2題時(shí),教師可以說(shuō)明:這道題是求五年級(jí)學(xué)生中已達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)占五年級(jí)全體學(xué)生人數(shù)的幾分之幾

  然后提問(wèn):

  “解答這樣的題目關(guān)鍵是什么?”

  “關(guān)鍵是應(yīng)該以誰(shuí)作單位‘1’?”

  “用什么方法計(jì)算?怎樣列式?”

  教師:這是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題跟分?jǐn)?shù)應(yīng)用題類似.下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.板書課題:百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題(一)

  二、新課

  1.教學(xué)例1

  出示例1:“五年級(jí)有學(xué)生160人,已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》(兒童組)的有120人,占五年級(jí)學(xué)生人數(shù)的百分之幾?”

  請(qǐng)學(xué)生讀題,提問(wèn):

  “這道題和上面復(fù)習(xí)中的第2題有什么不同?”

  “解答這道題應(yīng)該以誰(shuí)作單位‘1’?用什么方法計(jì)算?怎樣列式?”學(xué)生口述,教師板書:120÷160=0.75=75%

  教師:這道題和上面復(fù)習(xí)中的第2題相比,題目的條件完全相同,只是問(wèn)題不同.因?yàn)檫@道題的問(wèn)題是求占五年級(jí)學(xué)生人數(shù)的百分之幾,所以要把結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)

  2.出示練習(xí)題:“一班種樹40棵,二班種樹48棵,二班種樹的棵數(shù)占一班的百分之幾?”先讓學(xué)生想一想,再提問(wèn):

  “這道題怎樣列式?”

  讓學(xué)生討論一下

  學(xué)生討論后,教師說(shuō)明:解答這樣的題目,必須看清求的是什么,弄清以誰(shuí)作單位“1”?把數(shù)量關(guān)系弄清楚了,才能確定怎樣列式

  3.教學(xué)例2

  教師:百分?jǐn)?shù)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛.比如在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要實(shí)行科學(xué)種田,播種前需要進(jìn)行種子發(fā)芽試驗(yàn),然后根據(jù)發(fā)芽的種子數(shù)占試驗(yàn)種子總數(shù)的百分之幾,決定單位面積的播種量.這樣既能確;久绲臄(shù)量,又可以避免浪費(fèi)種子.通常把“發(fā)芽的種子數(shù)占試驗(yàn)種子總數(shù)的百分之幾叫做發(fā)芽率”(口述后再板書發(fā)芽率的概念).求發(fā)芽率是百分?jǐn)?shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一種重要應(yīng)用

  口述并板書發(fā)芽率計(jì)算公式:

  發(fā)芽率=×100%

  教師指著公式中的百分號(hào)說(shuō)明:在這個(gè)公式中為什么要乘100%呢?因?yàn)榘l(fā)芽率是指發(fā)芽的種子數(shù)占試驗(yàn)種子總數(shù)的百分之幾,如果公式只寫成,不加“×100%”,一般來(lái)講,這只是分?jǐn)?shù)形式,除得的商是小數(shù),而不是百分?jǐn)?shù).如果在的后面加上“×100%”,相當(dāng)于乘1,這樣就可以使除得的結(jié)果化成大小不變的百分?jǐn)?shù)了.所以在計(jì)算發(fā)芽率的公式中必須加上“×100%”.我們?cè)谶@以后還要學(xué)習(xí)像出粉率、合格率、出勤率等等,這些也要用百分?jǐn)?shù)表示,所以它們的計(jì)算公式也必須加上“×100%”

培年級(jí)數(shù)學(xué)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

  2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、進(jìn)一步結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

  2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

  2、進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。

  教具準(zhǔn)備:

  幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、指名回答:說(shuō)出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。

  說(shuō)出十位是5的數(shù)。

  開火車答:說(shuō)出27后面的5個(gè)數(shù)。

  說(shuō)出各位是0的數(shù)。

  2、比較20以內(nèi)數(shù)的大小,指名回答:

  16〇19 8〇18 15〇15

  11〇12 10〇20 9〇6

  二、新授:

  1、出示幻燈片,學(xué)生觀察母雞下蛋圖,比較左右兩邊圖有什么不同?梢栽鯓颖容^呢?

 。1)根據(jù)雞蛋圖來(lái)比,只看最后一行,左邊有3個(gè),右邊有1個(gè),所以28大于26。

 。2)根據(jù)數(shù)的順序比,28在26的`后面,所以28大于26。

 。3)根據(jù)數(shù)的組成比,28由2個(gè)十和8個(gè)一組成,26由2個(gè)十和6個(gè)一組成,所以28大于26。

  2、用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大小:

  39和45比較,四人小組討論,怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大,哪個(gè)數(shù)比較小,指名回答,說(shuō)說(shuō)小組討論結(jié)果。

  教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法:

  “先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大;如果十位上的數(shù)相同,再看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大,則這個(gè)兩位數(shù)就大!

 。ń處煱鍟菏徊煌词,十位數(shù)字大的數(shù)就大;十位相同看個(gè)位,個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。)

  同理,所以用同樣的方法,或用老師歸納出來(lái)的方法學(xué)習(xí)比較圖。

  3、教師可多寫幾個(gè)數(shù),讓學(xué)生直接比較(不用計(jì)數(shù)器)。

  4、教師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大。嚎上日页龊妥钚〉臄(shù),再?zèng)Q定中間數(shù)。

  5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。

  三、板書設(shè)計(jì):

  比較大小

  一般方法:十位不同看十位,十位數(shù)字大的數(shù)就大;

  十位相同看個(gè)位,個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。

培年級(jí)數(shù)學(xué)教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù),并能按需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理.

  2.加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生看條形統(tǒng)計(jì)圖的能力.

  教學(xué)重點(diǎn)

  數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.

  小華統(tǒng)計(jì)一個(gè)停車場(chǎng)里各種機(jī)動(dòng)車的數(shù)量.?dāng)?shù)出有摩托車3輛,小汽車15輛,大客車8輛,載重車6輛.請(qǐng)你幫助她完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.

  教師:要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目里,再用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出各種車輛數(shù)的多少.從題目的條件中可以看出,要統(tǒng)計(jì)的有幾種數(shù)量?(幾種車,每種多少輛.)

  教師:制成的'統(tǒng)計(jì)表有幾欄,每欄多少格?

  教師提問(wèn):看一看條形統(tǒng)計(jì)圖中,每格表示多少?

  二、學(xué)習(xí)新課.

 。ㄒ唬┯卯嫛罢弊值姆椒ㄊ占瘮(shù)據(jù)

  教師:上面復(fù)習(xí)題中,統(tǒng)計(jì)停車場(chǎng)里面的車輛時(shí),由于車輛是靜止不動(dòng)的,我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù),是用逐項(xiàng)數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù).如果我們要統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的各種機(jī)動(dòng)車的數(shù)量,還能用逐項(xiàng)數(shù)出的方法來(lái)收集數(shù)據(jù)嗎?

  教師:收集數(shù)據(jù)時(shí),根據(jù)具體條件不同,可以用不同的方法來(lái)收集.今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法(板書課題:數(shù)據(jù)的收集和整理)

  教師:請(qǐng)同學(xué)們作好準(zhǔn)備,你們收集過(guò)路口的各種機(jī)動(dòng)車數(shù)量

  學(xué)生匯報(bào)收集的數(shù)據(jù)

  教師提問(wèn):為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一;有什么方法可以改進(jìn)?

  學(xué)生討論:小組內(nèi)分工,每人記一種車的數(shù);先把各種車的名稱寫出來(lái)排列好,過(guò)車時(shí)分別作出“正”字的記錄……

  學(xué)生匯報(bào)后教師板書:

  摩托車:正

  小汽車:正正正正正正

  大客車:正正

  載重車:正正正正

  (二)填統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

  1、教師:上面收集的數(shù)據(jù),為了清楚地表示出來(lái),要把這些數(shù)據(jù)整理,制成統(tǒng)計(jì)表

  機(jī)動(dòng)車種類

  輛數(shù)

  合計(jì)

  摩托車

  小汽車

  大客車

  載重車

  教師提問(wèn):請(qǐng)看條形統(tǒng)計(jì)圖,每格表示多少?這個(gè)數(shù)能不能改變?

  教師說(shuō)明:條形統(tǒng)計(jì)圖中,每一格代表多少數(shù)量,要根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)大小而定

  2、學(xué)生練習(xí)

  把課本的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)填完整

  3、控制人口過(guò)快增長(zhǎng)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策.從1992年到1996年,全國(guó)每年增加的人口數(shù)依次是1348萬(wàn)、1346萬(wàn)、1333萬(wàn)、1271萬(wàn)和1268萬(wàn).完成下面的統(tǒng)計(jì)表

  教師:統(tǒng)計(jì)表要分幾欄?為什么?要分幾格?為什么?

  年份

  1992

  1993

  1994

  1995

  1996

  增加人口數(shù)(萬(wàn))

  三、鞏固練習(xí)

  拿一枚1角硬幣,從桌面上約30厘米的高度自由落下,共做20次,邊做邊記錄落下后的情況,然后填入下面的統(tǒng)計(jì)表

  四、課堂總結(jié)

  我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么?

  五、課后作業(yè)

  收集本班同學(xué)家庭人口的數(shù)據(jù),并進(jìn)行整理填入下表

  六、板書設(shè)計(jì)

  省略

【培年級(jí)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

培智四年級(jí)數(shù)學(xué)教案07-21

培智實(shí)用數(shù)學(xué)教案11—20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)12-16

國(guó)培總結(jié)04-26

各年級(jí)數(shù)學(xué)教案12-17

國(guó)培計(jì)劃反思02-19

國(guó)培總結(jié)作業(yè)11-11

國(guó)培研修總結(jié)09-30

國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)07-09

國(guó)培研修計(jì)劃12-24