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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5和6的關(guān)系
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5和6的關(guān)系,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在實(shí)際操作中知道5和6的關(guān)系,知道5比6少1,6比5多1。
2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:熊貓吹泡泡圖,大泡泡6個(gè),小泡泡6個(gè),數(shù)字卡5、6,磁鐵若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:兔子種蘿卜背景圖6張,道具蘿卜30個(gè),固體膠若干;6x6涂色底版紙6張,水彩筆若干;小貓圖片36張,小魚圖片30張,釣竿6個(gè),小筐6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看他是誰(shuí)啊?(出示熊貓吹泡泡圖)
學(xué)生:小熊貓!
老師:他在干什么呢?
學(xué)生:吹泡泡。
老師:小熊貓吹的泡泡有大的,還有小的,他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡,可是他不會(huì)數(shù)數(shù),所以想請(qǐng)你們幫他數(shù)數(shù),他吹了幾個(gè)大泡泡,幾個(gè)小泡泡,我們來(lái)一起數(shù)一下吧。◣в變狐c(diǎn)數(shù)大小泡泡)
他吹了幾個(gè)大泡泡呢?【6個(gè)】
幾個(gè)小泡泡?【5個(gè)】
這里是小熊貓吹的大泡泡,老師想請(qǐng)一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上,誰(shuí)愿意來(lái)?(指導(dǎo)幼兒把大小泡泡上下對(duì)齊貼在黑板上)
好了,你們仔細(xì)看一看,發(fā)現(xiàn)了什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大泡泡多,小泡泡少)
大泡泡比小泡泡多幾個(gè)?【1個(gè)】小泡泡比大泡泡少幾個(gè)?【1個(gè)】
對(duì),大泡泡一共有6個(gè)(貼上數(shù)字卡6),小泡泡一共有5個(gè)(貼上數(shù)字卡5),6個(gè)比5個(gè)多一個(gè),5個(gè)比6個(gè)少一個(gè),想一想,用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè))
2、老師:好了,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲!搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧?【玩過(guò)】
誰(shuí)愿意上來(lái)?(擺5個(gè)凳子,請(qǐng)6名幼兒上來(lái),老師拍手幼兒繞圈,老師停下幼兒搶凳子,規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒,進(jìn)行三次)
幾個(gè)小朋友沒有搶到凳子?【1個(gè)】
誰(shuí)沒有搶到凳子?【xxx】
為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友,5張凳子,6比5多1,所以總是有一個(gè)小朋友沒有凳子)
3、老師:很好,老師給大家也準(zhǔn)備了好多好玩的材料,(出示各種材料)請(qǐng)你們動(dòng)手操作一下,自己找一找5和6的關(guān)系。來(lái)看老師這里,(拿著材料進(jìn)行示范講解)第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚,用釣竿把筐子里的小魚釣起來(lái),一條小魚給一只小貓,注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜,小兔已經(jīng)挖好了坑,一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里,你們可以用固體膠,只能種自己的,不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色,你們看每一行前面的數(shù)字是幾,就涂幾個(gè)格子,這個(gè)數(shù)字是什么顏色,就用什么顏色來(lái)涂。做好后,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么。ńo幼兒發(fā)材料,知道幼兒分組操作,進(jìn)一步鞏固他們對(duì)5和6關(guān)系的認(rèn)識(shí))
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