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小數(shù)的讀法和寫法
教學內(nèi)容：教科書第96—97頁小數(shù)的讀法和寫法，完成第97頁“做一做”中的題目和練習二十的第6—11題。教學目的：使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。
教具準備：將下面復習中的題目寫在小黑板上。
教學過程 ：
一、復習
教師分步出示下面各題，讓學生逐題回答。
1． 0.2是( )位小數(shù)，它表示( )分之( )；
0.15是( )位小數(shù)，它表示( )分之( )；
0.008是( )位小數(shù)，它表示( )分之( )。
2． 0.4的計數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位；
0.07的計數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位；
0.138的計數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位。
二、新課
1．教學小數(shù)的數(shù)位順序表。
教師：前面我們看到的一些小數(shù)如0.2、0.15等，這些小數(shù)的小數(shù)點左邊的數(shù)都是0。 其實小數(shù)點的左邊也可以是其它的數(shù)，如1.5米、21.8元等。這樣的小數(shù)可以分成兩部 分，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)的小數(shù) 部分中間被小數(shù)點隔開。教師同時在黑板上寫出小數(shù)的數(shù)位順序表的表頭，如：
小
整數(shù)部分 數(shù) 小數(shù)部分
點
“誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序?”
“每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么?”
“相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少?”
學生回答后，教師邊肯定學生的回答邊在黑板上列出整數(shù)的數(shù)位順序表。
教師：0.2表示十分之二，它表示有兩個十分之一，十分之—是它的計數(shù)單位；0.05表示百分之五，它表示有五個百分之—，百分之一是它的計數(shù)單位；0.006表示千分之六，它表示有六個干分之一，千分之一是它的計數(shù)單位。那么小數(shù)的計數(shù)單位有十分之—、百分之一、千分之一，還有萬分之一等。
“這些小數(shù)的計數(shù)單位哪個最大?”
“多少個十分之一是整數(shù)1?”
“多少個百分之一是十分之一?”
“多少個千分之一是百分之一?”
教師：小數(shù)的這些計數(shù)單位十分之—、百分之—、千分之—、萬分之—等，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。這和整數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是—樣的，都是10。因此一個小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點與整數(shù)部分隔開，排在整數(shù)部分的右面，像整數(shù)一樣計數(shù)。
“10個十分之一是整數(shù)1，那么整數(shù)個位的右邊應該是哪一位?”
“把十分之一分成10等份，每一份是多少?”
“那么十分位的右邊應該是哪一位?”
“把百分之一分成10等份，每一份是多少?”
“百分位的右邊應該是哪一位呢?”
“十分之幾的計數(shù)單位是多少?”
“百分之幾的呢?千分之幾的呢?”
教師邊在黑板上列出小數(shù)部分的數(shù)位順序邊說明：再往下還有萬分位、十萬分位、百萬分位等，因為小數(shù)位較多的不常用，我們在數(shù)位表上就用“……”表示。前面我們講過在整數(shù)的右邊，用小數(shù)點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾、……的數(shù)，叫做小數(shù)。實際應用時常把整數(shù)和小數(shù)寫在—起，這樣的數(shù)也叫小數(shù)。再邊說邊在黑板上寫如1.414、543.276等也都是小數(shù)。小數(shù)點左邊的數(shù)叫整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的數(shù)叫小數(shù)部分。教師指543.276提問：
“這個小數(shù)的整數(shù)部分中的每一位分別是什么位?”
“這個小數(shù)的小數(shù)部分的十分位是幾?百分位是幾?千分位呢?”
2．教學小數(shù)的讀法。
教師在黑板上寫出下面的小數(shù)：2.5、0.4、7.26、0.085、340.09。提問：
“誰能讀出黑板上的小數(shù)?”
學生讀出前面三個小數(shù)后，教師說明：這樣的小數(shù)是我們過去學過的，后面兩個小數(shù)的數(shù)值比較多，它們的讀法也是整數(shù)部分仍按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點就讀點，小數(shù)部分通常就按順序讀出每一位上的數(shù)字就可以了。
接著再讓學生讀出黑板上后面兩個小數(shù)。然后教師再指著340.09說明：在讀小數(shù)的 時候，如果整數(shù)部分是0的就讀作零，小數(shù)部分有幾個0就讀出幾個零。
教師在黑板．上寫出0.6、0.04、160.073。
“誰來讀一讀黑板上的小數(shù)?”
“0.6表示幾個十分之一?”
“0.04表示幾個百分之一?”
“160.073表示一百六十又千分之多少?”
3．教學小數(shù)的寫法。
教師：寫小數(shù)過去我們學過一些．下面我們大家一起來寫一寫。教師報出教科書第97頁例2和“做一做”第2題中的小數(shù)，讓兩個學生在黑板上寫，其余的學生寫在自己的練習本上。寫完后教師結(jié)合學生出現(xiàn)的問題再講解。
最后教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫法來寫，如果整數(shù)部分是零就寫0；小數(shù)點寫在個位的右下角，要寫成小圓點；小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋�數(shù)位上的數(shù)字。
三、課堂練習
做練習二十的第6、7題。讓學生獨立做，再核對。
做練習二十的第8、9題。先向?qū)W生說明一下題目要求，再讓學生看一看從0到哪里是1,從哪里到哪里表示0.01，再讓學生繼續(xù)做。
提前做完的學�？梢宰鼍毩暥牡�12*題和第13*題。第13*題，可以先讓學生把整數(shù)四萬五千零一寫出來，然后再考慮小數(shù)點應該放在什么地方。
四、作業(yè) 。
練習二十的第10、11題。
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