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數(shù)學(xué) - 時分的認(rèn)識

時間:2023-05-02 02:05:08 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

數(shù)學(xué) - 時分的認(rèn)識

設(shè)計理念:時間單位比較抽象,不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進(jìn)率也較復(fù)雜,因此教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于怎樣化難為易,變抽象為形象。然而對于時針走一大格是1小時,分針走一小格是1分鐘,及時針走一大格,分針正好走一圈等知識點,在電腦動態(tài)的演示下,才能更有效的幫助學(xué)生理解新知識。因此,電腦課件,用直觀演示來突出重點,分散難點,完成教學(xué)目標(biāo) 。

教學(xué)目的:1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時分,知道1時=60分,初步建立時分的時間觀念。

數(shù)學(xué) - 時分的認(rèn)識

2、學(xué)會看鐘表,正確地讀出鐘面所示的時刻,并學(xué)會用兩種方法寫出來。

教學(xué)重點: 時間單位的認(rèn)識和進(jìn)率

教學(xué)難點 : 建立時,分的時間觀念

教具準(zhǔn)備:鐘面、課件

教學(xué)過程 :

一、引入新課(5分)

現(xiàn)在是某時某某分,我們準(zhǔn)時開始上課。(板書:某時某某分)

1、課件演示: 錄像120急救車、119火警、110出警片段。提問:看了這個,你想說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剷r間)

2、今天張老師6:00起床,你們呢?你們一般是什么時候睡覺?(3-4)

3、你們是怎樣知道這些時刻的?(對鐘表可以告訴我們時間)(1-2)

4、生活當(dāng)中各種各樣的鐘表。講解:我們的生活學(xué)習(xí)工作都離不開時間。

5、我們一起來看一看小明他是如何利用時間的。課件演示:分別出示三副圖,讓學(xué)生試

讀。小明他很會利用時間學(xué)習(xí)生活,希望小朋友們也能做一個遵守時間,珍惜時間的

好孩子。(出示文字“珍惜時間”)

6、老師剛才發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)會認(rèn)鐘表,也有些同學(xué)還不會認(rèn)。但沒有關(guān)系。這節(jié)課我

們不僅要學(xué)會認(rèn)鐘表,還要認(rèn)識時間單位時和分(板書課題)

二、教學(xué)新課(20分)

(一)認(rèn)識鐘表(鐘面,大格,小格,時針,分針,數(shù)字)

1、出示一個完整的鐘面,提問:你在鐘上看見些什么?

2、師:對,鐘面上較短的針是時針。(閃爍)(板書:時針)是用來表示幾時的。較長的

針是分針。(閃爍)(板書:分針)是用來表示幾分的。再以一兒歌的形式,將知識傳

授給學(xué)生。(時針)我的名字叫時針,嘀噠嘀,嘀噠嘀。我的個子比較矮,表示幾時

就是我。(分針)我的名字叫分針,嘀噠嘀,嘀噠嘀。我的個子比較高,表示幾秒就

是我。

3、設(shè)疑:你知道鐘面上劃分了多少大格和多少小格嗎?讓我們來仔細(xì)的觀察一下。

(二)認(rèn)識大格和幾時

1、演示:將鐘面劃分為12大格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。(回答) (教師板書:12大格)

2、演示:為每一大格標(biāo)注數(shù)字。(1-12)

3、演示:時針從12到1,時針經(jīng)過幾大格,就是1時。 (板書:1時)

4、時針從12到3,時針經(jīng)過幾大格,就是幾時?

5、時針從12 回到12,時針經(jīng)過幾大格,時針經(jīng)過多少時?

6、小結(jié):時針是用來表示幾時的。時針轉(zhuǎn)動的方向就是順時針方向。

(三)認(rèn)識小格及幾分

1、提問:請同學(xué)再仔細(xì)觀察,每一大格又被平均分成了多少小格?(放大讓學(xué)生觀察)并

且回答。

2、演示:恢復(fù)并出現(xiàn)數(shù)字“5”。

3、2大格有多少小格? 3大格有多少小格?怎樣計算的?9大格有多少小格?怎樣計算的?

4、你知道鐘面一圈有多少小格嗎?(板書:60小格)。

5、演示:分針每走一小格就是1分。(板書:走一小格,1分)

6、分針從12到3,走了多少小格,就是多少分?分針從12到6,走了多少分?分針從12

到9,走了多少分?

7、分針走一圈,走了多少分?(板書:走一圈,60分)

8、小結(jié):分針就是表示幾分的,但在實際中時針和分針總是同時轉(zhuǎn)動的。

(四)時分單位的進(jìn)率

1、演示:(1)兩針同指12,從12到1,讓他們同時轉(zhuǎn)動,同時停止。

2、提問:他們誰轉(zhuǎn)的快,誰轉(zhuǎn)的慢?

3、提問:請觀察時針走一大格,分針走了多少小格?(60小格)到底是不是?我再看一次

檢驗結(jié)果。

4、提問:時針走一大格,分針剛好走一圈,那么你認(rèn)為60分和1時之間有什么關(guān)系。

對60 分=1時,也可以說1時=60分(板書1時=60分)

(五)建立時間觀念

1、1分鐘(聽一分鐘的音樂,同時顯示自己1分鐘能夠做的事)

2、1小時(1小時= ;一節(jié)課有 分鐘,一個課間休息 分鐘,再

加 分鐘就是1小時。 )

(六)教學(xué)例1

1、引入:剛才大家認(rèn)識了時間單位時分,以及他們之間的關(guān)系,接下來我們一起認(rèn)鐘表。

2、出示鐘面整時刻,讓學(xué)生試讀。

(出示四副圖,指明時刻除了用文字表示外,還可以用數(shù)字表示,例如:1時。

可以寫成1:00,時和分之間用兩點隔開,兩點的左邊表示幾時,右邊表示幾分。這

剛好是1時整,所以后面用兩個0代替。這種表示法,你還在哪兒看見過?)

3、看來這種表示法并不陌生。其他兩副圖你會表示嗎?讓學(xué)生自己寫在本子上。

4、你認(rèn)為怎樣讀整時刻?

5、小結(jié):分針指到12,時針指到幾,就是幾時。

(七)教學(xué)例2

1、看圖,展示10:00—10:15的過程,F(xiàn)在的時刻是多少?你是怎樣認(rèn)出來的?

2、師小結(jié):時針剛走過10,就是10時多,多多少要看分針從12開始走了多少分,走了15

分,就是10時15分。

3、認(rèn)識圖2,認(rèn)識圖3,4,獨立寫在本子上。( 注意:1。6:05的寫法 )

4、展示3:55的形成過程。差5分到4時。

5、小結(jié):你認(rèn)為怎樣認(rèn)幾時幾分。( 出示小黑板,時針過幾,幾時多,多多少,看分針。)

三、鞏固練習(xí)。(13分)

1、基礎(chǔ)練習(xí):P72的1題,集體訂正?凑l看得有快有對。

2、提高練習(xí):教師報時,學(xué)生撥鐘面。(學(xué)具)

3、拓展延伸:出示運(yùn)動會比賽日程表。做游戲,請同學(xué)們當(dāng)裁判。

(這是一張運(yùn)動會比賽日程安排表,請同學(xué)自己先輕聲的讀一讀,然后我再請一位聲

音響亮的學(xué)生當(dāng)一次主持人,宣布各個項目的比賽時間。)

課件展示:在森林當(dāng)中有一場有趣的長跑比賽,有很多參賽的隊員他們都是從12:00

整開始出發(fā),請同學(xué)記錄每個隊員的到達(dá)終點的時刻,然后再比一比。第1號隊員是

獵人,第2號隊員是烏龜,第3號隊員是獵豹,第2號隊員是鳥。小朋友都是能干的

好裁判。

4、結(jié)合學(xué)生答案,分辨講解時間點和時間段的區(qū)別,即“時”與“小時”。

四、課堂小結(jié)(2分)

1、這節(jié)課你學(xué)會什么(2人)

2、師:你們學(xué)會認(rèn)識鐘表,就能夠充分利用時間,學(xué)到更多的知識,做一個珍惜時間的小主人。

3、現(xiàn)在是什么時間?出示時鐘,學(xué)生辨認(rèn)。從開始上課到現(xiàn)在經(jīng)過了多少時間,F(xiàn)在是

某時某某分,我們準(zhǔn)時下課。

五、作業(yè) 。

數(shù)學(xué) - 時分的認(rèn)識

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