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小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在具體的生活情景中，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法的特征，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，并能正確進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的互換。
2.經(jīng)歷認(rèn)識、收集、應(yīng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的過程，體會24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念。
3.在探索24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互換中，促進(jìn)思維發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確地把用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間，與用普通記時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互換。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解和發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。 出示鐘面（上面是7時(shí)）
1．同學(xué)們，在前邊我們已經(jīng)認(rèn)識時(shí)鐘，看看現(xiàn)在是幾時(shí)？（7時(shí)）你們昨天7時(shí)在干什么？（看電視、吃早餐、睡覺）為什么會這樣呢？
2．揭示課題 ：24時(shí)計(jì)時(shí)法
【從學(xué)生熟悉的情境引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，喚醒了學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)。新課伊始，設(shè)疑激趣，一方面引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，另一方面也為學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動明確了方向�！�
二、圍繞目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)。
1.關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法你有哪些了解？
2、.談話交流。
a.晚上12時(shí) 談話：春節(jié)聯(lián)歡晚會新年的鐘聲是什么時(shí)候敲響的呢？ 思考：這是夜里12時(shí)，是舊的一天的結(jié)束，新的一天的開始。我們把這一刻稱為0時(shí)。閉上眼睛想一想，時(shí)針一天正好走幾圈呢？接著演示時(shí)針是怎樣走的。
b.上午7時(shí) 思考：現(xiàn)在是幾時(shí)？你在做什么？
c.中午12時(shí) 追問：上午的學(xué)習(xí)結(jié)束，該吃午飯了。是幾時(shí)？到中午12時(shí)為止，鐘表上的時(shí)針走了幾圈？經(jīng)過了多少小時(shí)？
d.晚上7時(shí)怎樣用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示？有什么電視節(jié)目？（思想教育：關(guān)心國家大事）
e.又到晚上12時(shí)
思考：這一天鐘表上的時(shí)針走了幾圈？經(jīng)過了多少小時(shí)呢？1日=（）時(shí)？
3. 怎樣用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示一天中不同的時(shí)刻嗎？
4.反饋練習(xí)
a. 0時(shí)指什么時(shí)候？
b.上午7時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示？中午12時(shí)怎么表示呢？
c.下午1時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法該怎么表示呢？
d.下午7時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法該怎么表示？
【利用鐘面模型的課件，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上感知一天中不同的時(shí)間段，時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)兩圈，一晝夜共有24個(gè)小時(shí)，建立0時(shí)的概念。通過具體的事例，幫助學(xué)生明確一天中開始和結(jié)束的時(shí)間“0時(shí)”。認(rèn)識0時(shí)是一天的開始，24時(shí)是一天的結(jié)束。】
四、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用。
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