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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元《整理與復(fù)習(xí)》優(yōu)秀教案

時間:2023-05-02 08:17:42 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元《整理與復(fù)習(xí)》優(yōu)秀教案

  【教學(xué)內(nèi)容】

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元《整理與復(fù)習(xí)》優(yōu)秀教案

  教科書第58~60頁的內(nèi)容。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.讓學(xué)生在回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,總結(jié)自己的收獲,提出不理解的問題。

  2.讓學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的估算和筆算的方法,并感受算法的多樣化。

  3.能根據(jù)現(xiàn)實生活情景,提出不同的數(shù)學(xué)問題,并能解決問題。

  4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和整理知識、回顧學(xué)法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  【教學(xué)過程】

  一、知識再現(xiàn),回顧學(xué)法

  (1)請同學(xué)們回憶一下,我們這一單元主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?你又有什么收獲呢?學(xué)生可能回答:我們學(xué)習(xí)了解決問題;我們可以解決簡單的買文具的問題;我們可以簡單地記賬;我們可以選擇不同的方法租船……今天我們就來把這些內(nèi)容進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。(揭示并板書課題)

 。2)你還有什么不理解的問題嗎?

  二、結(jié)合實際,解決問題

  1.三位數(shù)加減三位數(shù)的計算出示:小明家有圖書587本,小紅家有圖書239本。

  教師:同學(xué)們,根據(jù)這兩個條件,你想到些什么?

  學(xué)生可能想到:小明家和小紅家的圖書很多,小明和小紅都喜歡看書……

  教師:根據(jù)這兩個條件,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生可能回答:小明家和小紅家一共有多少本圖書?小明家比小紅家的圖書多多少本?小紅家比小明家的圖書少多少本?

  根據(jù)學(xué)生提出的問題列出算式。

  587+239   587-239

  學(xué)生估算第1個算式,說一說估算的方法。

  學(xué)生1:587+239≈800,我把587看成600,把239看成200,600+200=800。

  學(xué)生2:587+239≈850,我把587看成600,把239看成250,600+250=850。

  學(xué)生3:587+239≈830,我把587看成590,把239看成240,590+240=830。

  教師:誰估算的答案與正確答案最接近呢?該怎么辦?學(xué)生4:同學(xué)3估算得比較接近。

  學(xué)生5:我們可以通過計算來進(jìn)行比較,看誰估算的答案與正確答案最接近。

  學(xué)生用豎式計算,一人板演,全班齊練。587+239/826

  集體訂正后,說說計算時要同學(xué)們注意什么。

  學(xué)生:相同數(shù)位對齊,從個位加起,哪一位上的數(shù)相加滿十就應(yīng)該向前一位進(jìn)1。

  學(xué)生計算第2個減法算式,要求先估算,再用豎式計算,看自己的計算是否正確。

  2.根據(jù)現(xiàn)實生活情景,提出不同的數(shù)學(xué)問題,并能用多種策略解決問題

  課件出示下面的動畫:小明的爸爸和小明一起到超市買東西,剛好買了50元的商品,小明的爸爸從錢包里摸出了一些錢,發(fā)現(xiàn)只有2元和5元的面值。同學(xué)們猜一猜,小明的爸爸可以怎樣付錢?

 。1)學(xué)生獨立思考。

 。2)學(xué)生匯報。(略)

  (3)怎樣才能得出盡量多的答案而又不重復(fù)呢?小組討論交流,并完成如下的表格:

  2元的張數(shù)(張)5元的張數(shù)(張)第1種第2種第3種第4種

 。4)學(xué)生匯報,出示表格:

  2元的張數(shù)(張)5元的張數(shù)(張)第1種58第2種106第3種154第4種202

 。5)仔細(xì)觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生可能回答:2元的張數(shù)如果增加,5元的張數(shù)就減少;2元的張數(shù)如果增加5張,5元的張數(shù)就減少2張;2元的張數(shù)只能5張5張的數(shù);5元的張數(shù)都是雙數(shù)……

  三、反饋練習(xí),拓展運用

  (1)明明一家3人到動物園去參觀,參觀的門票有兩種:價格最低的為30元,價格最高的為50元。明明買了3張票,一共可能用去多少元?

  (2)完成教科書練習(xí)十二的思考題。

  教學(xué)反思

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