《體育與健康》教案范文
水平目標:水平四
課 題:跨欄跑(初三年級)
課的構(gòu)思---跨欄跑的過欄技術(第6-4課時)
一:指導思想
本課以初中《體育與健身》課程中拓展內(nèi)容跨欄跑為載體,積極貫徹“健康第一”和“以發(fā)展學生為本”的課改理念,強調(diào)課堂教學中學生的主體地位和教師的主導作用,努力增強學生的健康意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,在教學中給學生一個情景,讓他們?nèi)ンw驗;給學生一個問題,讓他們?nèi)ニ伎;給學生一個空間,讓他們?nèi)ナ┱梗o學生一個目標,讓他們?nèi)プ非蟆=處熡晒芾碚咿D(zhuǎn)為參與者,由控制者轉(zhuǎn)為幫助者,由主導者轉(zhuǎn)為引導者。
二:相關分析:
本課教材內(nèi)容為跨欄跑(6-4), 主要學習內(nèi)容為跨欄跑過欄技術練習?鐧谂苓@個項目對學生的身體、心理等都有較高的要求,其技術含量比較高,具有一定的挑戰(zhàn)性。
本課授課對象為初三男生, 學生體能水平參差不齊,部分學生對跨欄跑存在畏難情緒,但通過前面3次課的學習得到很大改善。
三:教法流程
教學上遵循體育一般教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律,并合理采用發(fā)現(xiàn)式教學方法,以直觀結(jié)合誘導的方式進行教學,讓學生從觀看、模仿、配合(教師的示范與講解)到學生的自主練習與合作學習,同時逐漸增加練習的難度。
組織方面主要采用小群體分組練習形式,加上教師的共同參與,提倡互助互學。在學習過程中,穿插學生的示范和教師的示范講解,共同發(fā)現(xiàn)問題并加以說明改正,提高學生的學習興趣。
具體教學流程如下:
1、身心準備
為增強課堂愉悅氣氛,激發(fā)學生興趣,在課的開始部分利用海綿墊子與欄架做游戲與專項準備活動,使學生以輕松愉快的心理狀態(tài)進入本課的學習。同時利用劉翔跨欄表演賽導入這節(jié)課的主教材—跨欄跑的過欄技術.
2、復習導入
通過前3次課所學的擺動腿和起跨腿的技術動作的復習,使學生迅速的進入學習新知識的心理狀態(tài)。
3、學習階段
第一階段:通過教師簡單示范視頻觀看,學生嘗試欄上動作,并在教師的鼓勵與糾正下不斷完善欄上動作,順利過一個欄。
第二階段:通過教師完整3個欄示范下,學生通過練習強化跨欄步技術動作,再通過學生的示范,教師的言語指示下進一步完善跨欄跑的技術動作。
第三階段:通過輔助練習和能力分組練習進一步改正學生的技術動作。
第四階段:展現(xiàn)風采,通過3--5個欄的完整跑,提高學生的表現(xiàn)能力。
第五階段: 通過師生比賽的形式提高學生的學習興趣. (并觀察學生攻欄動作和欄間跑的節(jié)奏,哪里沒有掌握和需要改進,這也是我下節(jié)課要解決的問題。)
4、身心放松
學生在模仿教師的動作下進行簡單有效的方式進行放松活動,使學生充分達到身心放松。
四:教學理念
“學生為本”的教學理念,強調(diào)積極主動參與學習、自我學習、相互學習、合作幫助,營造民主、平等、和諧的新型伙伴關系,使學生在“小馬過河”中解決了問題!
【《體育與健康》教案】相關文章:
體育與健康教案04-25
體育與健康教案01-11
體育與健康教案05-23
體育與健康課教案05-02
健康體育教案05-16
健康體育教案01-04
健康教育體育教案04-30
幼兒體育健康教案04-30
中班體育教案:健康歌_中班體育教案01-17
體育與健康教案(精選22篇)03-24