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大班體育教案《我和影子做游戲》含反思

時(shí)間:2023-05-06 16:38:00 體育教案 我要投稿
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大班體育教案《我和影子做游戲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

大班體育教案《我和影子做游戲》含反思

  1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  2、在探索的過(guò)程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  能清楚看到影子的場(chǎng)地。

  提前畫(huà)一個(gè)圈。背景音樂(lè)《輕音樂(lè)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:我有一個(gè)好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,請(qǐng)你猜一猜它是誰(shuí)?(教師邊說(shuō)邊有意在場(chǎng)地上來(lái)回走動(dòng),引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里會(huì)看見(jiàn)影子?為什么會(huì)有影子?

  教師小結(jié):當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí),就會(huì)產(chǎn)生影子。

  2、教師:老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,變換站位的方向,鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師:說(shuō)一說(shuō)我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置,初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)

  教師小結(jié):影子是黑的,它的形狀會(huì)變,影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的。

  3、踩影子游戲。

  (1)影子可真神奇啊!我們來(lái)和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是:1、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人,女孩是躲影子的木頭人,跟著老師一邊說(shuō)兒歌,一邊到野外去玩耍,當(dāng)老師說(shuō)到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候,男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位,不管踩沒(méi)踩到,都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令,可能是肩膀也可能是腦袋,要聽(tīng)清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲,跑出去了就算違規(guī),就不可以參加游戲了。

  (2)太過(guò)癮了,太好玩了。想不想再來(lái)一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲,這次我們來(lái)玩?zhèn)藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來(lái)呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來(lái)的方法,引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見(jiàn)自己的影子。原來(lái)真的能藏起來(lái),那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆,小朋友是影子小精靈,白天的時(shí)候,影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問(wèn)幾點(diǎn)了。當(dāng)影子巫婆說(shuō)天黑了的時(shí)候,巫婆就要開(kāi)始吃影子精靈了,小精靈們就要趕快把自己藏起來(lái),那樣才會(huì)安全。但如果小精靈沒(méi)有把自己的影子藏起來(lái),那就會(huì)被吃掉了,也就可以再參加游戲了。

  4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密,光線不動(dòng)的情況下,物體的位置的變化,會(huì)引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了,要是物體不動(dòng),光線變化,影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來(lái)探索吧。

  5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧。

  活動(dòng)反思:

  為了鍛煉孩子們的身體,讓孩子們可以更健康的成長(zhǎng),幼兒園經(jīng)常會(huì)開(kāi)辦一些有趣的體育游戲,這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋(gè)有趣的小游戲,名字叫做《我和影子做游戲》,它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽(yáng)光下觀察自己的影子,變化不同的姿勢(shì),讓孩子明白姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來(lái),影子也就動(dòng)起來(lái)了。接下來(lái)的游戲活動(dòng)中,孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng),一個(gè)人踩,一個(gè)人躲。

  在這個(gè)游戲活動(dòng)中,因?yàn)橐、跑,孩子的運(yùn)動(dòng)量較大,能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo),同時(shí),我在期間也讓孩子們坐下來(lái)討論:在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不被別人踩到影子?這個(gè)討論既有利于將運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合起來(lái),又讓孩子進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

  在活動(dòng)中,我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯(cuò),很靈活,躲閃、追捉都很靈敏;而有個(gè)別孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)被自己絆倒。針對(duì)這樣差距懸殊的群體,我在第二次游戲時(shí),給孩子們調(diào)整了一下同伴,這樣可以使能力強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間,能力弱的孩子也不至于喪失信心。

  這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后,我覺(jué)得也可以集體進(jìn)行游戲,一人或2、3人踩,其他孩子躲閃,進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

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