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中班體育教案:小腳丫的旅行(精選11篇)
作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班體育教案:小腳丫的旅行,希望能夠幫助到大家。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇1
活動目標(biāo):
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。
活動過程:
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣
教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用
。1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
。2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的`小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)
掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)
心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦。▋赡_打開用力翹起)
4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳
。1)出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。
。2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。
提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。
6、游戲-趕走大灰狼
。1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。
幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。
。2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按小腳丫十個腳趾頭“從矮到高、從高到矮”的形象特征進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。
2、在活動中發(fā)展幼兒發(fā)散思維、繪畫創(chuàng)作能力。
3、體驗想象繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動重難點:
學(xué)習(xí)接小腳丫十個腳趾“從矮到高,從高到矮”的形象特征,進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。
能大膽有創(chuàng)意地“借形想象”創(chuàng)作,并用色彩和圖案豐富畫面。
活動準(zhǔn)備:
《小腳丫》PPT、白紙、油性筆、蠟筆
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入
教師出示圖片,提出問題,引出小腳丫。
提問:海洋上出現(xiàn)的十座小島是由我們身體的哪個部位變來的呢?
引導(dǎo)幼兒思考,回答出小腳丫。
二、掌握小腳丫的形象特征。
1、教師邊講故事邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,總結(jié)小腳丫的形象特征和變化。
圖1:寬敞的客廳擺放著十臺整齊排列的電視機(jī),是小腳丫變來的嗎?哪里看得出來?找出與小腳丫相同的排列規(guī)律。
圖2:山坡上出現(xiàn)了十座整齊排列的城堡,引出是小腳丫變來的。同一類的城堡的不同特點,引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀和圖案方面觀察。
圖3:小腳丫又變成了十個整齊排列的食物,不同類的食物也是按規(guī)律變化而來的。引導(dǎo)幼兒的發(fā)散性思維。
圖4:小腳丫來到了書本上,變成了十支跳舞的鉛筆。鉛筆的顏色和表情一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察畫面生動性和擬人化。
三、幼兒借形想象繪畫、教師指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽想象,借助小腳丫的“形”進(jìn)行想象繪畫創(chuàng)作。
四、欣賞和評價
請幼兒將自己的作品展示出來,并與同伴相互欣賞,說說自己把小腳丫變成了什么?最后教師從形象特征、想象力、色彩方面評價。
活動延伸:
本次活動主要是借形想象,幼兒的作品能展現(xiàn)童真的想象。后期還有泥工和砂紙畫等不同材料創(chuàng)作運用的跟進(jìn),讓幼兒在多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)中深化感知,創(chuàng)意表現(xiàn)。
活動反思:
本次活動設(shè)計我關(guān)注幼兒的興趣點,活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件,借助繪本故事這一載體,把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境,引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律,鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的`圖片,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒觀察,調(diào)動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象,體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時,我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征,使幼兒在繪畫時對 “形”的認(rèn)識比較明確,才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時,我以欣賞的眼光,對幼兒的作品給予肯定和贊揚。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇3
活動目標(biāo)
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、初步掌握大跨步的方法。
3、愛護(hù)小腳丫活動準(zhǔn)備小椅子、頭飾、場地準(zhǔn)備。
活動過程
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。
2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用(1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)4、游戲"碰碰小腳丫"幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、旅行開始(1)情景練習(xí):提醒幼兒注意:一路上要小心,先過(小橋),再跳過"陷阱",走過"小腳印",看誰先到目的地。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒繞過全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的`地。重點練習(xí)大跨步的方法。
6、愛護(hù)小腳丫,突出小腳丫的重要性。
7、活動延伸引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇4
活動目標(biāo)
1、通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能
2、能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫
3、喜歡小腳丫,萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識
活動準(zhǔn)備
ppt、圖片、各種材質(zhì)的材料
活動過程
。ㄒ唬┞蓜訉(dǎo)入 激發(fā)興趣教師:春天來了,讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上,我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個圓圈走走》進(jìn)行律動
(二)多種方法 認(rèn)識腳丫
1、觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)
。1)看一看。
教師:小腳丫累了,快坐下讓我們的小腳丫休息一下?匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀?
。2)數(shù)一數(shù)。
教師:有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾,數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭?這些腳趾頭長得一樣嗎?哪個腳趾頭最大?(大腳趾)哪個腳趾頭最?(小腳趾)
。3)撓一撓。、教師:我們的小腳丫上還有什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底)我們撓一撓好朋友的腳底,有什么感覺呀?
。4)摸一摸。
教師:那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出腳背)
2、感知小腳丫的功能
。1)走一走——感受不同質(zhì)地的`材料教師:小腳丫休息了一下,又要去旅行了,跟著我慢慢走哦!
每走過一種質(zhì)地的材料(毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊),提問:我們走過XX的感覺怎么樣?
教師小結(jié):剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊,小腳丫都有不同的感受呢!
教師:那我們的小腳丫除了會走,還有什么本領(lǐng)呢?這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里,請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧!
(2)學(xué)一學(xué)——自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué):跑、跳、踢、跺腳等動作。
(播放常規(guī)音樂)教師:快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧!
教師總結(jié):我們的小腳丫還會干什么?(根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué))
。ㄈ┯懻摽偨Y(jié) 保護(hù)腳丫教師:小腳丫站了這么久,一定累了,快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng),我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?請小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié):
1.注意衛(wèi)生。教師:我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲,這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長?聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀?
2.戶外活動的時候注意安全。教師:有的小朋友說我們跑步的時候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀,戶外活動的時候要注意安全,保護(hù)小腳丫不要受傷。
3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師:我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀?那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢?(腳分開)4.穿合適的鞋襪。教師:我還聽到有的小朋友說呀,我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子,小腳丫又要去旅行啦!
。ㄋ模┙Y(jié)束活動活動延伸領(lǐng)域滲透:美術(shù)活動《小腳丫印畫》。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇5
一、活動目標(biāo)
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)。
2、知道小腳丫的作用,懂得保護(hù)腳。
3、發(fā)展腳部動作,體驗探索身體奧秘的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備
1、地毯、墊子、瓷磚若干,小樹兩棵。
2、足球、小車、繩子、沙包、小棒若干,紙團(tuán)30,大灰狼頭飾一個。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動過程
。ㄒ唬、引導(dǎo)觀察,探索腳的結(jié)構(gòu)
1、引發(fā)興趣
我們每個小朋友身體上都有一對寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們知道它們是誰嗎?
猜不出來的小朋友,低頭一-看就知道了。
2、觀察結(jié)構(gòu)
哦,原來是我們的小腳丫,請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的,上面有什么,和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓,有了它腳就像有了彈簧一樣,走路有彈性,腳就不痛了。
3比較異同
那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
4、鞏固游戲
小腳丫是我們的好朋友,我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲:老師說出腳的一個部位的名稱,請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。
(二)、組織旅行,了解腳的功能
1、準(zhǔn)備運動,鍛煉腳的肌肉
今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞,誰愿意和我一起去?別著急,我們還要練練本領(lǐng)才行呢,特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好,讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。
小蜘蛛,走銅絲,走來走去真自如。掉下來,別著急,嘴里咬根保險絲。
小鴨小鴨,去捉大蝦。心里癢癢,翹翹尾巴。嘴巴一張,大蝦蹦啦!
碰碰小腳丫:打打招呼,你好你好!
2、森林旅行感受腳的功能
老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。
現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了,旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂,走到。地毯處)呀!這是什么地方,哦,原來是草地上,你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣。(繼續(xù)前行到墊子旁)看,前面是一個沼澤地,我們再來踩踩看,小腳感覺怎么樣。(到瓷磚邊)哦,森林小屋到了,我們來看看森林小屋里鋪的是什么,小腳丫踏在上面感覺怎么樣?我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
3、玩活動器具,探索腳的用處
呀,小朋友你們看,森林小屋里還有許多好玩的東西呢,你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想,小腳丫有什么本領(lǐng)。讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動,在活動中探索腳的用處。
4、追趕大灰狼,享受活動的樂趣
讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。聽,什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼,怎么辦?快過來,商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法,我這里有一些石頭,等會兒我們追上大灰狼,就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,并用石頭(紙團(tuán))投擲。好,大灰狼被我們趕跑了,我們勝利啦,一起來慶祝一下!
三、總結(jié)談話,懂得保護(hù)腳的重要
1、幼兒交流,總結(jié)腳的用處
剛才我們用小腳丫做了什么事情?
老師小結(jié):我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩,還去追趕大灰狼,把大灰狼趕跑了,你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?
2、引導(dǎo)討論,說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫
那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢?請你和好朋友說說,(討論)要常剪趾甲,天天洗腳,不穿太硬的鞋子,還要注意不要著涼了,好,現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
3、讓幼兒穿好自己的`鞋襪
在幼兒穿鞋襪時,教師引導(dǎo):今天小朋友認(rèn)識了自己的小腳丫,知道了它們的用處,除了我們?nèi)擞行∧_丫,小動物們也有呢,那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好,現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)。
四、活動延伸
1、鼓勵引導(dǎo)幼兒了解動物腳丫的特征和用途。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。
五、活動反思
“小腳丫的游戲”這一活動,是我們在進(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動,它既是對家長們的一次開放活動,也是個讓家長參與的親子活動;顒有问截S富,內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),始終貫穿了游戲性,加上家長的參與活動,無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇6
活動目標(biāo):
1、作畫時膽大心細(xì),體驗不同作畫方式的樂趣。
2、嘗試用握拳的手掌側(cè)面來印畫小腳丫。
活動準(zhǔn)備:
墨汁、范畫、宣紙。
活動過程:
1、出示范畫引起幼兒興趣。
小朋友,你們瞧,這是什么?
猜猜這些可愛的小腳丫是怎么畫出來的?
2、學(xué)習(xí)用握拳的'手掌側(cè)面來印畫小腳丫。
先將小手握拳豎起,拳眼向上,然后將靠近小手指的手掌側(cè)面蘸上墨汁。
將蘸上墨汁的拳頭一面輕輕地印在宣紙上變成腳底。
用食指蘸墨在大的腳底一頭點上五個圓點做腳趾。
印上許多的小腳丫,讓小腳丫去旅行。
3 、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
注意衛(wèi)生,不將墨汁弄在袖管及身上。
可以先印上許多的腳底,再點印腳趾。
4、講評。
小腳丫去旅行了,你的小腳丫都跑到了哪些地方?
你覺得誰畫的小腳丫去旅行最特別?哪里特別?為什么?
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇7
活動目標(biāo):
1、練習(xí)用腳丫夾報紙走和跳,鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。
2、有主動探索腳丫活動的興趣,體驗集體游戲哦樂趣。
3、了解腳丫的作用,知道保護(hù)腳丫。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點難點:
活動重點:
練習(xí)用腳夾報紙走和跳。
活動難點:
腳丫夾住報紙連續(xù)走,跳時比較有力度。
活動準(zhǔn)備:
小椅子、竹圈、報紙人手一份,小鼓一個,場地選擇人工草坪上。
活動過程:
一、開始部分
1、談話:觀察腳的外形,說說腳的作用。
2、邊說兒歌邊做小腳操,活動腳趾、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。
二、基本部分
1、繼續(xù)熱身:小腳丫走走跳跳。
2、新玩法探討:用腳夾住報紙走走、跳跳,你怎樣夾住報紙?怎樣能連續(xù)走和跳?(幼兒人手一份報紙自己嘗試探究、嘗試)
3、集體活動
。1)詢問幼兒探索出的'玩法后,第一次集體練習(xí):小腳丫帶著報紙去旅行(夾報紙走的練習(xí))
。2)第二次集體練習(xí):夾報紙向前跳,不是跳得快,是跳的穩(wěn),報紙不掉。
。3)增加難度:小腳丫夾著報紙在大森林去旅行(增加障礙物):夾著報紙繞過椅子(山)——跳過竹圈(水洼)——走過小路(直線)——達(dá)到目的地休息。
三、緩和運動。
林地聯(lián)歡(隨著鼓點跳舞,放松身體下肢)
四、結(jié)束部分
1、怎樣保護(hù)小腳丫,讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行?
2、大家一起整理場地。
活動反思:
幼兒探索出將報紙立著用雙腳夾住,小腿部分幫忙,能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn);用腳趾頭夾住報紙才能走穩(wěn)當(dāng),雙腳夾住報紙沒法走,邁不開步子。給幼兒探索的時間稍微長一點,幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒興趣較濃,比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動幼兒的活動興趣。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇8
活動目標(biāo):
嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。
重點難點:
嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。
活動準(zhǔn)備:
1.分別廢舊圍巾、毛巾、碎廣告紙、軟地墊鋪成一條小路。
2.活動前帶領(lǐng)寶寶做一做準(zhǔn)備活動。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“小腳丫去旅行”的游戲情景,引導(dǎo)寶寶觀察場地上鋪好的小路,激發(fā)寶寶想在不同的小路上走一走的愿望。
師:小腳丫要去旅行了。它一會兒走在石子路上,一會兒走到毛絨路上,玩得可開心啦!
二、鼓勵寶寶先穿著鞋子選擇不同質(zhì)地的小路走一走,然后脫掉鞋穿襪子走一走,最后在脫下襪子,光著腳丫在不同的路上走一走。鼓勵寶寶說一說走上去的.感覺。
1.鼓勵寶寶大膽地表達(dá),無論說什么都給予肯定。
2.帶領(lǐng)個別不敢走或不愿意走的寶寶勇敢嘗試。
3.提醒寶寶慢慢地走,充分感知路面的不同。
三、游戲結(jié)束后,鼓勵寶寶坐在地墊上自己穿襪子和鞋子。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇9
目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索自己身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的興趣。
2、幼兒通過探索練習(xí)小腳丫的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
準(zhǔn)備:
1、布置大森林情景:筐子、椅子。
2、體育器械如:平衡木、皮球、呼啦圈、沙包。
3、日常用品:報紙、圍巾、紙杯、塑料袋等。
4、字卡:跑、跳、踏、繞、腳。
過程:
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣。
教師:今天,我們要到神秘的大森林去旅行。誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉。
小蜘蛛,走鋼絲。(兩腳腳尖點地)
走來走去真自如。(腳尖點地來回走)
掉下來,別著急。(兩腳來回?fù)u擺)
嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)
小鴨、小鴨。(兩腳來回勾腳尖)
去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)
心里癢癢。(一腳腳趾撓另一腳底兩下)
翹翹尾巴。(兩腳來回勾腳尖)
嘴巴一張。(兩腳腳趾用力張開)
大蝦蹦啦。(兩腳打開用力翹起)
3、觀察小腳丫的外行特征。
提問:小腳是什么樣的'呀?由哪些部分組成?幼兒相互觀察討論。
4、讓幼兒自由探索,了解腳的作用。
、、教師:老師給你們帶來了很多好玩的東西。請你們用小腳去玩一玩。組織幼兒自由探索如何用小腳去玩這些東西。
、、游戲:碰碰小腳丫。
幼兒(師生)之間相互碰小腳丫,感受快樂。將幼兒集中討論小腳的作用。
5、游戲:小腳丫去旅行。
提醒幼兒注意一路上要小心,有很多障礙。如帶球繞過大樹(小椅子),跳過陷阱,夾報紙走過獨木橋,到達(dá)目的地。
6、放松活動:小腳踩報紙。
在音樂地伴奏下,練習(xí)踩報紙,放松肌肉。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇10
活動要求:
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進(jìn)孩子對腳的認(rèn)識,發(fā)展腳的觸覺功能。
2、樂于探索、交流與分享。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干,五角星若干
活動重難點:
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料
活動環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)任務(wù)——操作要點
1、音游:滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(師說名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)
一、走小路,體驗不同感覺。
1、瞧,今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)
2、你們用小腳去走走有什么感覺?
3、幼兒交流:把你的感覺來告訴大家。
4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點暖暖的';地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說說有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);
3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?
游戲:幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友,兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查,猜的人全說對了給他一顆五角星,再換過來。)
活動反思:
整節(jié)課孩子的興趣很高,也比較溫馨,配上順口的兒歌,孩子們穿脫鞋襪更容易了,不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié),應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護(hù)小腳會更好。
中班體育教案:小腳丫的旅行 篇11
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認(rèn)識,喜歡自己的小腳丫。
2、知道小腳丫的用處,并能正確的穿鞋。
3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己的身體部位有兩只小腳丫,喜歡自己的腳丫子
材料準(zhǔn)備:腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機(jī)
活動過程:
引出活動主題,激發(fā)幼兒的'興趣小朋友你們看,這是什么?出示腳丫模型,幼兒回答。
是小腳丫。
誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣。坑變鹤杂苫卮鹚钪饕奶攸c是什么呢?
它的里面邊是怎么樣的?像什么?
它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等它的外邊又是怎么樣的呢?
請幼兒觀察它有幾個腳趾頭?
(認(rèn)識自己的小腳丫)請小朋友說說自己小腳丫的用處,并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋
請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處?我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢?
讓幼兒嘗試,用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋,給一定的時間,看誰能穿對。
如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來,讓幼兒說說穿的對嗎?(穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受。┛凑l能幫助他穿正確。
再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子?凑l又快又正確的穿好鞋子。
我們的小腳真能干,請幼兒用自己的小腳跳快樂舞。
或者是一起念兒歌:我有兩只小腳丫,穿上鞋子暖暖啦,我會脫來又會穿,兩只小腳踏踏踏。
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